Lenguaje 2

1. El texto anterior es:

A) una noticia
B) una receta
C) un cuento
D) un afiche

2. El propósito comunicativo del texto es:

A) informar de algún tema.
B) expresar sentimientos.
C) explicar una situación.
D) entretener al lector.

3. En el texto se entrega información acerca de:

A) las principales actividades de una biblioteca.
B) la Región de la Araucanía.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la realización de un campamento.

4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?

A) A todos los niveles de enseñanza media.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A alumnos de tercer año medio.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.

5. La actividad se llevará a cabo en:

A) La región de la Araucanía.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de Los Lagos.

6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?

A) titular
B) fecha
C) epígrafe
D) fotografía

7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:

A) bajada
B) viñeta
C) titular
D) cuerpo

8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:

A) estimular su interés por la ciencia.
B) obtener mejores calificaciones.
C) convocarlos a una reunión.
D) ser los mejores de sus escuelas.

9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:

A) sólo tiene una sílaba.
B) forma parte de una exclamación.
C) se carga la voz en la última sílaba.
D) es una palabra esdrújula.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

A) profesional
B) biblioteca
C) alumnos
D) interesados

11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:

A) un verbo.
B) un adverbio
C) un sustantivo propio.
D) un adjetivo.

12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?

A) Indica que la escritura continúa.
B) Define el tipo de texto.
C) Entrega información complementaria.
D) Señala la intención comunicativa del texto.

13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:

A) infinitivo
B) pasado
C) futuro
D) presente

14. La palabra “octavo” corresponde a:

A) un adverbio de modo
B) un sustantivo común
C) un adjetivo numeral
D) un pronombre demostrativo

15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:

A) poético
B) normativo
C) informativo
D) narrativo

16. La finalidad del texto anterior es:

A) dar a conocer las características de una planta.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.

17. El copihue es considerado:

A) una planta del suelo.
B) una espesa enredadera.
C) una hiedra trepadora.
D) una planta de hojas perennes.

18. Una característica propia de la flor del copihue es que:

A) es sólo de color rojo.
B) mide exactamente 10 cms.
C) tiene seis pétalos.
D) florece en otoño.

19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:

A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.

20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:

A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.

21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:

A) los copihues son plantas comestibles.
B) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.

22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?

A) organizar – libertadores - ejército
B) implicado – copihue – adornar
C) adopta – independentista – países
D) utilizaba – encaramarse – jardines

23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A) etapa
B) A y C
C) subciclo
D) ciclo

24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:

A) estancia
B) rincón
C) país
D) sitios

25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?

A) inmigrantes
B) comercializar
C) campesinas
D) plantaciones

26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?

A) En un diario de vida.
B) En un diccionario.
C) En una enciclopedia.
D) En un libro de literatura.

27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
el texto anterior es de tipo:

A) descriptivo
B) poético
C) propagandístico
D) narrativo

28. El motivo central del texto es:

A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) clasificar los perros según su color.
C) mostrar dibujos realizados por niños.
D) la adopción de animales.

29. En el texto, se sugiere que los amos:

A) no se acerquen a los perros.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) adopten a los perritos que no tienen hogar.
D) no compren nuevas mascotas.

30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?

A) El nombre de la campaña.
B) El auspiciador.
C) La imagen.
D) El título del afiche.

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