A) Za razkazovanje v družabnih medijih. B) Tekmovanje z drugimi v številu prostovoljnih ur. C) Da bi se izognili času, ki ga preživite z družino in prijatelji. D) obravnavanje socialnih vprašanj in izboljšanje kakovosti življenja v skupnosti.
A) Izogibanje stikom s tistimi, ki se soočajo s težavami. B) Postavite se v kožo ljudi v stiski in razumite njihove izzive. C) Osredotočanje le na osebne dosežke. D) Z ignoriranjem težav drugih.
A) ves čas preživijo ob igranju video iger. B) Pridružite se mladinskim organizacijam ali šolskim klubom, ki se ukvarjajo s prostovoljstvom. C) Izogibanje interakcijam z drugimi v skupnosti. D) zavračanje kakršne koli oblike sodelovanja s skupnostjo.
A) Posameznike ločuje od širše skupnosti in naravnega sveta. B) Spodbuja občutek skupne odgovornosti in skrbništva za skupnost in okolje. C) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in ohranjanja okolja. D) Spodbuja kulturo potratne potrošnje in nespoštovanja narave.
A) Pomanjkanje organizacije, minimalen prispevek skupnosti in nejasni rezultati. B) Visoki finančni stroški, izključna udeležba in prikriti rezultati. C) Nepopolni cilji, pasivno sodelovanje skupnosti in neznani učinki. D) Jasni cilji, dejavno vključevanje skupnosti in merljiv učinek.
A) Z izogibanjem obveznostim in dolžnostim. B) Z osredotočanjem le na osebne interese. C) s tem, da posameznikom pokažemo vpliv njihovih dejanj in jih spodbujamo k odgovornosti. D) s spodbujanjem individualizma in neupoštevanja drugih.
A) s spodbujanjem povezav in odnosov z drugimi v skupnosti. B) z izključevanjem posameznikov iz družbenih interakcij. C) s krepitvijo občutka osamljenosti in družbene odtujenosti. D) z dajanjem prednosti osebni osamitvi pred sodelovanjem v skupnosti.
A) z združevanjem posameznikov iz različnih okolij, ki si prizadevajo za skupni cilj. B) dajanje prednosti osebnim dosežkom pred skupnim uspehom. C) z izključevanjem določenih skupin iz sodelovanja. D) s spodbujanjem individualnega tekmovanja in rivalstva.
A) Spodbuja delitve, tekmovalnost in individualizem. B) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in skupnih ciljev. C) Spodbuja sodelovanje, medsebojno podporo in občutek odgovornosti skupnosti. D) Ohranja neenakost in socialne krivice.
A) Nemčija B) Združeno kraljestvo C) Avstrija D) Švedska
A) Organizacijski okvirji imajo pomembno vlogo. B) Politični sistemi nimajo nobenega vpliva na prostovoljstvo. C) Le gospodarski razvoj vpliva na prostovoljstvo. D) Prostovoljstvo je izključno odvisno od osebnostnih lastnosti.
A) Alternativna civilna služba. B) Civilna služenje. C) Obveznost socialnega dela. D) Povračilo skupnosti.
A) Kalifornija B) Washington C) Teksas D) New York
A) Šolsko okrožje Tacoma B) Šolska okrožja v Seattlu C) Šolsko okrožje Everett D) Šolsko okrožje Bellevue
A) Program Advancement Via Individual Determination (AVID) B) Napredni program (Advanced Placement - AP) C) Mednarodni bacalaureat (IB) D) Program za nadarjene učence
A) 200 ur B) 100 ur C) 50 ur D) 20 ur
A) Napredni program (AP) B) Program za izboljšanje uspešnosti (GPA) C) Mednarodni bacalaureat (IB) D) Program dvojnega vpisa
A) 60.000 ur B) 20.000 ur C) 30.000 ur D) 45.000 ur
A) 100–150 študentov B) 500–550 študentov C) 350–400 študentov D) 250–300 študentov
A) Sodišče ni ugotovilo kršitve. B) Ta zadeva je privedla do državne prepovedi obvezne prostovoljne službe. C) Število potrebnih prostovoljnih ur je bilo povečano. D) Zahteve so bile ocenjene kot neskladne z ustavo.
A) Phi Beta Kappa B) Campus Compact C) Sigma Chi D) Alpha Phi Omega
A) National Honor Society B) Alpha Phi Omega C) Campus Compact D) Phi Beta Kappa
A) Komponenta vključevanja v lokalno skupnost B) Komponenta učenja C) Komponenta razmišljanja in analize D) Komponenta prostovoljnega dela
A) Učenje na spletu B) Učenje, ki temelji na projektih C) Učenje skozi praktično delo D) Invertirane učilnice
A) Projekt izobraževanja za državljanstvo B) Dewey C) Kilpatrick D) Reagan
A) 1902 B) 1918 C) 1980-ta leta D) 1950-ta leta
A) Uvedel je 'metodo projektnih del'. B) Ustanovil je projekt 'Izobraževanje za državljanstvo'. C) Približal se neoliberalizmu. D) Razvil je metode kritičnega učenja skozi praktično delo.
A) 1980-ta leta B) 1970-ta leta C) 1902 D) 1950-ta leta
A) Projekt izobraževanja za državljanstvo B) Ideologije Deweya C) Kilpatrickova metoda 'projektna metoda' D) Politični predlogi Reagana
A) Glavno gibanja, ki izvirajo od ljudi na terenu. B) Državne reforme. C) Neoliberalne politike. D) Politični predlogi v izobraževalnih ustanovah.
A) Univerza Maryland B) Univerza Harvard C) Univerza Johns Hopkins D) Univerza Yale
A) 55% B) 25% C) 40% D) 60%
A) Ekonomija B) Religija C) Izobraževanje D) Politika
A) Organizacija športnih tekmovanj. B) Organizacija akcij zbiranja krvi za Rdeči križ. C) Organizacija političnih shodov. D) Izvajanje poslovnih seminarjev.
A) Suverenost posameznih področij B) Centralizirano upravljanje C) Vladna nadzor D) Integracija skupnosti
A) Centralizacija B) Krepitev C) Sodelovanje D) Vključevanje
A) Deljenje moči B) Izogibanje preglednosti C) Centralizacija oblasti D) Izključevanje lokalnih predlogov |