A) Da bi se izognili času, ki ga preživite z družino in prijatelji. B) Za razkazovanje v družabnih medijih. C) obravnavanje socialnih vprašanj in izboljšanje kakovosti življenja v skupnosti. D) Tekmovanje z drugimi v številu prostovoljnih ur.
A) Osredotočanje le na osebne dosežke. B) Izogibanje stikom s tistimi, ki se soočajo s težavami. C) Z ignoriranjem težav drugih. D) Postavite se v kožo ljudi v stiski in razumite njihove izzive.
A) Izogibanje interakcijam z drugimi v skupnosti. B) zavračanje kakršne koli oblike sodelovanja s skupnostjo. C) ves čas preživijo ob igranju video iger. D) Pridružite se mladinskim organizacijam ali šolskim klubom, ki se ukvarjajo s prostovoljstvom.
A) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in ohranjanja okolja. B) Posameznike ločuje od širše skupnosti in naravnega sveta. C) Spodbuja kulturo potratne potrošnje in nespoštovanja narave. D) Spodbuja občutek skupne odgovornosti in skrbništva za skupnost in okolje.
A) Nepopolni cilji, pasivno sodelovanje skupnosti in neznani učinki. B) Pomanjkanje organizacije, minimalen prispevek skupnosti in nejasni rezultati. C) Visoki finančni stroški, izključna udeležba in prikriti rezultati. D) Jasni cilji, dejavno vključevanje skupnosti in merljiv učinek.
A) s spodbujanjem individualizma in neupoštevanja drugih. B) Z osredotočanjem le na osebne interese. C) s tem, da posameznikom pokažemo vpliv njihovih dejanj in jih spodbujamo k odgovornosti. D) Z izogibanjem obveznostim in dolžnostim.
A) s spodbujanjem povezav in odnosov z drugimi v skupnosti. B) z dajanjem prednosti osebni osamitvi pred sodelovanjem v skupnosti. C) z izključevanjem posameznikov iz družbenih interakcij. D) s krepitvijo občutka osamljenosti in družbene odtujenosti.
A) z izključevanjem določenih skupin iz sodelovanja. B) dajanje prednosti osebnim dosežkom pred skupnim uspehom. C) s spodbujanjem individualnega tekmovanja in rivalstva. D) z združevanjem posameznikov iz različnih okolij, ki si prizadevajo za skupni cilj.
A) Spodbuja sodelovanje, medsebojno podporo in občutek odgovornosti skupnosti. B) Ohranja neenakost in socialne krivice. C) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in skupnih ciljev. D) Spodbuja delitve, tekmovalnost in individualizem.
A) Združeno kraljestvo B) Avstrija C) Nemčija D) Švedska
A) Le gospodarski razvoj vpliva na prostovoljstvo. B) Prostovoljstvo je izključno odvisno od osebnostnih lastnosti. C) Politični sistemi nimajo nobenega vpliva na prostovoljstvo. D) Organizacijski okvirji imajo pomembno vlogo.
A) Alternativna civilna služba. B) Civilna služenje. C) Obveznost socialnega dela. D) Povračilo skupnosti.
A) Kalifornija B) New York C) Teksas D) Washington
A) Šolsko okrožje Tacoma B) Šolska okrožja v Seattlu C) Šolsko okrožje Everett D) Šolsko okrožje Bellevue
A) Program Advancement Via Individual Determination (AVID) B) Napredni program (Advanced Placement - AP) C) Program za nadarjene učence D) Mednarodni bacalaureat (IB)
A) 50 ur B) 200 ur C) 100 ur D) 20 ur
A) Program za izboljšanje uspešnosti (GPA) B) Mednarodni bacalaureat (IB) C) Program dvojnega vpisa D) Napredni program (AP)
A) 20.000 ur B) 30.000 ur C) 45.000 ur D) 60.000 ur
A) 500–550 študentov B) 350–400 študentov C) 250–300 študentov D) 100–150 študentov
A) Zahteve so bile ocenjene kot neskladne z ustavo. B) Ta zadeva je privedla do državne prepovedi obvezne prostovoljne službe. C) Število potrebnih prostovoljnih ur je bilo povečano. D) Sodišče ni ugotovilo kršitve.
A) Campus Compact B) Sigma Chi C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) National Honor Society D) Alpha Phi Omega
A) Komponenta prostovoljnega dela B) Komponenta vključevanja v lokalno skupnost C) Komponenta učenja D) Komponenta razmišljanja in analize
A) Invertirane učilnice B) Učenje na spletu C) Učenje skozi praktično delo D) Učenje, ki temelji na projektih
A) Kilpatrick B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Dewey D) Reagan
A) 1918 B) 1902 C) 1950-ta leta D) 1980-ta leta
A) Razvil je metode kritičnega učenja skozi praktično delo. B) Ustanovil je projekt 'Izobraževanje za državljanstvo'. C) Približal se neoliberalizmu. D) Uvedel je 'metodo projektnih del'.
A) 1970-ta leta B) 1950-ta leta C) 1980-ta leta D) 1902
A) Politični predlogi Reagana B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Ideologije Deweya D) Kilpatrickova metoda 'projektna metoda'
A) Glavno gibanja, ki izvirajo od ljudi na terenu. B) Neoliberalne politike. C) Državne reforme. D) Politični predlogi v izobraževalnih ustanovah.
A) Univerza Harvard B) Univerza Maryland C) Univerza Johns Hopkins D) Univerza Yale
A) 55% B) 25% C) 40% D) 60%
A) Ekonomija B) Religija C) Izobraževanje D) Politika
A) Organizacija športnih tekmovanj. B) Organizacija akcij zbiranja krvi za Rdeči križ. C) Izvajanje poslovnih seminarjev. D) Organizacija političnih shodov.
A) Centralizirano upravljanje B) Integracija skupnosti C) Suverenost posameznih področij D) Vladna nadzor
A) Krepitev B) Centralizacija C) Vključevanje D) Sodelovanje
A) Deljenje moči B) Izogibanje preglednosti C) Izključevanje lokalnih predlogov D) Centralizacija oblasti |