- 1. Jezikoslovje usvajanja jezika je zanimivo področje, ki raziskuje, kako posamezniki, zlasti otroci, usvajajo svoj materni jezik in kakšne so zapletenosti tega procesa. Osvajanje jezika v svojem bistvu vključuje prepletanje kognitivnih, družbenih in okoljskih dejavnikov, ki oblikujejo jezikovni razvoj. Ta proces se začne v otroštvu, ko so otroci izpostavljeni zvokom, ritmom in vzorcem svojega maternega jezika, čemur sledi postopno učenje besedišča in slovničnih pravil. Jezikoslovci preučujejo različne teorije usvajanja jezika, vključno s konceptom Noama Chomskega o prirojeni univerzalni slovnici, ki jo imajo vsi ljudje, po katerem so otroci biološko predisponirani za učenje jezika. Drugi pristopi, kot je teorija socialne interakcije, poudarjajo pomen socialnih namigov in interakcij pri učenju jezika, pri čemer menijo, da ima komunikacija z vzgojitelji in vrstniki ključno vlogo. Poleg tega je vloga okolja, vključno s količino in kakovostjo jezikovnega vnosa, priznana kot ključni dejavnik, ki lahko vpliva na hitrost in uspešnost jezikovnega razvoja. Raziskovalci raziskujejo tudi razlike v usvajanju jezika med kulturami, dvojezičnost in učinke jezikovnih motenj na razvojno pot. Na splošno je jezikoslovje usvajanja jezika bogato in interdisciplinarno raziskovalno področje, ki črpa spoznanja iz psihologije, kognitivne znanosti, nevrologije in izobraževanja, da bi bolje razumeli, kako jezik oblikuje človekove izkušnje in identiteto.
Katera od naslednjih značilnosti je značilna za govor, ki ga usmerja otrok?
A) Kompleksno besedišče in nizka višina glasu.
B) Hitro govorjenje in formalni jezik.
C) Uporaba idiomov za odrasle.
D) Večja višina glasu in pretirana intonacija.
- 2. Kdo je predlagal koncept univerzalne gramatike?
A) Lev Vigotski.
B) Noam Chomsky.
C) Jean Piaget.
D) B.F. Skinner.
- 3. Kaj je govorjenje pri dojenčkih?
A) Ustvarjanje ponavljajočih se kombinacij soglasnikov in samoglasnikov.
B) Pomenljive besede in besedne zveze.
C) Povezani stavki.
D) Petje preprostih melodij.
- 4. Kaj je semantični bootstrapping?
A) Oblikovanje besedišča s pomočjo fonetičnih znakov.
B) Učenje s ponavljanjem.
C) Uvajanje slovničnih pravil s pomočjo posnemanja.
D) Uporaba semantičnega znanja za sklepanje o skladenjskih strukturah.
- 5. Kaj je gibanje "wh-" v skladnji?
A) Metoda poučevanja pisnih spretnosti.
B) Postopek tvorjenja vprašanj in relativnih stavkov.
C) Teorija proizvajanja govornih zvokov.
D) Slovnična napaka, ki jo naredijo otroci.
- 6. Na kaj se pri učenju jezika osredotoča behaviorizem?
A) Prirojene kognitivne strukture.
B) Učenje z okrepitvijo in posnemanjem.
C) Vloga individualnega odkrivanja.
D) Teorije socialne interakcije.
- 7. Katera tehnika vključuje ponavljanje ali razširjanje otrokovega govora?
A) Preoblikovanje.
B) Zasenčenje.
C) Razširitev.
D) Modeliranje.
- 8. Katera od naslednjih stopenj je stopnja v teoriji kognitivnega razvoja Jeana Piageta?
A) Sekundarna faza delovanja.
B) Funkcionalna faza.
C) Faza zaznavanja.
D) Konkretna faza delovanja.
- 9. Kakšno vlogo ima posnemanje pri usvajanju jezika po mnenju behavioristov?
A) To je glavni mehanizem za učenje jezika.
B) To vodi v nepravilno rabo jezika.
C) Uporablja se le v poznejših fazah jezikovnega razvoja.
D) To je nepomemben vidik.
- 10. Kaj je pojav "kodnega preklapljanja"?
A) Spreminjanje narečij v istem jeziku.
B) uporaba nepravilne slovnice v jeziku.
C) Uporaba izključno enega jezika.
D) Menjavanje dveh jezikov v pogovoru.
- 11. Kateri izraz opisuje sposobnost razumevanja in tvorjenja slovnične strukture jezika?
A) Pragmatična kompetenca.
B) Fonetično zavedanje.
C) Slovnična kompetenca.
D) Leksikalno znanje.
- 12. Kateri teoretik je poudarjal socialne vidike jezikovnega razvoja?
A) Lev Vigotski.
B) B.F. Skinner.
C) Noam Chomsky.
D) Jean Piaget.
- 13. Pri kateri vrsti napake gre za napačno uporabo pravilnih pravil za nepravilne besede?
A) Fonemska substitucija.
B) Overregularizacija.
C) Prekomerno raztezanje.
D) Zamenjava morfemov.
- 14. Kaj je "širitev" v kontekstu otrokovega jezikovnega razvoja?
A) Ustvarjanje popolnoma novih stavkov.
B) Ponavljanje otrokovih natančnih stavkov.
C) Omejitev otrokovega besednega zaklada.
D) Dodajanje dodatnih informacij k otrokovi izjavi.
- 15. Kako imenujemo sposobnost prilagajanja govora glede na družbeni kontekst?
A) Pragmatična kompetenca.
B) Slovnična kompetenca.
C) Fonološko zavedanje.
D) Leksikalna kompetenca.
- 16. Kaj je "pragmatika" pri usvajanju jezika?
A) Raziskovanje rabe jezika v družbenem kontekstu.
B) Zgodovina razvoja jezika.
C) Pomen zvokov v jeziku.
D) Pravila stavčne zgradbe.
|