- 1. Jezikoslovje usvajanja jezika je zanimivo področje, ki raziskuje, kako posamezniki, zlasti otroci, usvajajo svoj materni jezik in kakšne so zapletenosti tega procesa. Osvajanje jezika v svojem bistvu vključuje prepletanje kognitivnih, družbenih in okoljskih dejavnikov, ki oblikujejo jezikovni razvoj. Ta proces se začne v otroštvu, ko so otroci izpostavljeni zvokom, ritmom in vzorcem svojega maternega jezika, čemur sledi postopno učenje besedišča in slovničnih pravil. Jezikoslovci preučujejo različne teorije usvajanja jezika, vključno s konceptom Noama Chomskega o prirojeni univerzalni slovnici, ki jo imajo vsi ljudje, po katerem so otroci biološko predisponirani za učenje jezika. Drugi pristopi, kot je teorija socialne interakcije, poudarjajo pomen socialnih namigov in interakcij pri učenju jezika, pri čemer menijo, da ima komunikacija z vzgojitelji in vrstniki ključno vlogo. Poleg tega je vloga okolja, vključno s količino in kakovostjo jezikovnega vnosa, priznana kot ključni dejavnik, ki lahko vpliva na hitrost in uspešnost jezikovnega razvoja. Raziskovalci raziskujejo tudi razlike v usvajanju jezika med kulturami, dvojezičnost in učinke jezikovnih motenj na razvojno pot. Na splošno je jezikoslovje usvajanja jezika bogato in interdisciplinarno raziskovalno področje, ki črpa spoznanja iz psihologije, kognitivne znanosti, nevrologije in izobraževanja, da bi bolje razumeli, kako jezik oblikuje človekove izkušnje in identiteto.
Katera od naslednjih značilnosti je značilna za govor, ki ga usmerja otrok?
A) Hitro govorjenje in formalni jezik.
B) Uporaba idiomov za odrasle.
C) Kompleksno besedišče in nizka višina glasu.
D) Večja višina glasu in pretirana intonacija.
- 2. Kdo je predlagal koncept univerzalne gramatike?
A) Noam Chomsky.
B) Jean Piaget.
C) Lev Vigotski.
D) B.F. Skinner.
- 3. Kaj je govorjenje pri dojenčkih?
A) Ustvarjanje ponavljajočih se kombinacij soglasnikov in samoglasnikov.
B) Petje preprostih melodij.
C) Pomenljive besede in besedne zveze.
D) Povezani stavki.
- 4. Kaj je semantični bootstrapping?
A) Učenje s ponavljanjem.
B) Uporaba semantičnega znanja za sklepanje o skladenjskih strukturah.
C) Uvajanje slovničnih pravil s pomočjo posnemanja.
D) Oblikovanje besedišča s pomočjo fonetičnih znakov.
- 5. Kaj je gibanje "wh-" v skladnji?
A) Teorija proizvajanja govornih zvokov.
B) Slovnična napaka, ki jo naredijo otroci.
C) Metoda poučevanja pisnih spretnosti.
D) Postopek tvorjenja vprašanj in relativnih stavkov.
- 6. Na kaj se pri učenju jezika osredotoča behaviorizem?
A) Učenje z okrepitvijo in posnemanjem.
B) Prirojene kognitivne strukture.
C) Teorije socialne interakcije.
D) Vloga individualnega odkrivanja.
- 7. Katera tehnika vključuje ponavljanje ali razširjanje otrokovega govora?
A) Zasenčenje.
B) Razširitev.
C) Modeliranje.
D) Preoblikovanje.
- 8. Katera od naslednjih stopenj je stopnja v teoriji kognitivnega razvoja Jeana Piageta?
A) Konkretna faza delovanja.
B) Sekundarna faza delovanja.
C) Funkcionalna faza.
D) Faza zaznavanja.
- 9. Kakšno vlogo ima posnemanje pri usvajanju jezika po mnenju behavioristov?
A) To je nepomemben vidik.
B) Uporablja se le v poznejših fazah jezikovnega razvoja.
C) To je glavni mehanizem za učenje jezika.
D) To vodi v nepravilno rabo jezika.
- 10. Kaj je pojav "kodnega preklapljanja"?
A) Menjavanje dveh jezikov v pogovoru.
B) Spreminjanje narečij v istem jeziku.
C) uporaba nepravilne slovnice v jeziku.
D) Uporaba izključno enega jezika.
- 11. Kateri izraz opisuje sposobnost razumevanja in tvorjenja slovnične strukture jezika?
A) Pragmatična kompetenca.
B) Slovnična kompetenca.
C) Leksikalno znanje.
D) Fonetično zavedanje.
- 12. Kateri teoretik je poudarjal socialne vidike jezikovnega razvoja?
A) Noam Chomsky.
B) Jean Piaget.
C) B.F. Skinner.
D) Lev Vigotski.
- 13. Pri kateri vrsti napake gre za napačno uporabo pravilnih pravil za nepravilne besede?
A) Zamenjava morfemov.
B) Fonemska substitucija.
C) Overregularizacija.
D) Prekomerno raztezanje.
- 14. Kaj je "širitev" v kontekstu otrokovega jezikovnega razvoja?
A) Ponavljanje otrokovih natančnih stavkov.
B) Ustvarjanje popolnoma novih stavkov.
C) Dodajanje dodatnih informacij k otrokovi izjavi.
D) Omejitev otrokovega besednega zaklada.
- 15. Kako imenujemo sposobnost prilagajanja govora glede na družbeni kontekst?
A) Leksikalna kompetenca.
B) Pragmatična kompetenca.
C) Fonološko zavedanje.
D) Slovnična kompetenca.
- 16. Kaj je "pragmatika" pri usvajanju jezika?
A) Pomen zvokov v jeziku.
B) Raziskovanje rabe jezika v družbenem kontekstu.
C) Pravila stavčne zgradbe.
D) Zgodovina razvoja jezika.
|