![]()
A) Brocovo in Wernickejevo področje. B) Prefrontalni korteks. C) Hipokampus. D) Cerebelum.
A) Reševanje problemov. B) Glasbene sposobnosti. C) Motorične spretnosti. D) Jezikovno razumevanje.
A) Noam Chomsky. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Lev Vigotski.
A) Ideja, da obstaja omejeno starostno obdobje, v katerem lahko oseba usvoji jezik z znanjem, podobnim materinščini. B) Teorija, da na razvoj jezika vplivajo izključno socialni stiki. C) Prepričanje, da se jezika naučimo izključno s posnemanjem. D) Koncept, da se lahko ljudje brez težav učijo več jezikov hkrati.
A) Ehokardiogram. B) Rentgensko slikanje. C) Funkcionalno slikanje z magnetno resonanco (fMRI). D) Ultrazvok.
A) Fonologija. B) Morfologija. C) Pragmatika. D) Sintaksa.
A) Disgrafija B) Disleksija C) Apraksija D) Afazija
A) Sintaksa. B) Fonetika. C) Semantika. D) Pragmatika.
A) Opazovanja vedenja B) Sledenje očem C) Posnetki EEG D) Magnetna resonanca
A) Disgrafija B) Disleksija C) Afazija D) Apraksija
A) Sintaksa. B) Pragmatika. C) Sociolingvistika. D) Fonetika.
A) Proces priklica spomina. B) Študij pisnega jezika. C) Zavedanje in razumevanje lastnih miselnih procesov. D) sposobnost zaznavanja subtilnih jezikovnih odtenkov.
A) Psihološki okvir za preučevanje zaznavanja jezika. B) Vrtnarska tehnika, povezana z učenjem jezikov. C) Teorija v psiholingvistiki, ki se osredotoča na skladenjsko dvoumnost pri obdelavi stavkov. D) Metoda za ustvarjanje zapletenih jezikovnih struktur.
A) Hitro pridobivanje besedišča v novem jeziku. B) Študij starih jezikov. C) Razvoj edinstvenega jezikovnega narečja. D) Postopna izguba znanja jezika zaradi manjše uporabe ali izpostavljenosti.
A) Študij antičnih dvojezičnih besedil. B) Kognitivni proces prehajanja med dvema jezikoma med pogovorom. C) Uporaba strojnega prevajanja v dvojezičnih skupnostih. D) Teorija razvoja jezika.
A) Teorija, da jezik izvira iz skupnega korena. B) Koncept, da jezik in kultura nista povezana. C) Ideja, da jezik vpliva na kognicijo. D) Prepričanje, da je jezik nespremenljiv.
A) Morfologija. B) Nevrolingvistika. C) Fonetika. D) Sintaksa.
A) Linguisticna relativnost. B) Fonetika. C) Morfologija. D) Sintaksa.
A) Prirojeni nasproti pridobljenim vedenjem B) Behaviorizem nasproti psihoanalizi C) Kvalitativne nasproti kvantitativnim raziskovalnim metodam D) Narava nasproti okolju pri kognitivnem razvoju
A) Prirojene lastnosti so bile videne kot izključno biološke. B) Prirojene lastnosti so bile smatrane za nepomembne. C) Prirojene lastnosti niso bile priznane. D) Prirojene lastnosti so bile široko sprejete.
A) Humanistični model B) Psikoanalitični model C) Behavioristični model D) Kognitivni model
A) Etnologija B) Kognitivna znanost C) Behaviorizem D) Psikoanaliza
A) Kot prirojeno človeško vedenje. B) Kot nekaj, kar nima pomembnega vpliva na psihologijo. C) Kot vedenje, ki je pridobljeno le preko učenja. D) Kot čisto kulturni fenomen.
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Noam Chomsky D) Edward Thorndike
A) 1946 B) 1959 C) 1954 D) 1936
A) Edward Thorndike B) Jacob Kantor C) Charles E. Osgood D) Nicholas Pronko
A) Inatistična perspektiva B) Emergentizem C) Behavioristična perspektiva D) Mentalistične teorije
A) Behavioristična hipoteza. B) Hipoteza o prirojeni naravi. C) Hipoteza o nastajanju (emergentizem). D) Hipoteza o univerzalni gramatiki.
A) Eksperimenti z opazovanjem vedenja. B) Računalniška tehnologija, ki uporablja modele nevronskih mrež. C) Terensko lingvistično delo. D) Psihološke ankete.
A) Morfologsko kompleksne besede so sestavljene iz združenih morfema. B) Napake pri združevanju elementov nakazujejo naključno tvorbo besed. C) Besede so iz pomnila pridobljene kot celote. D) Morfemi nimajo vloge pri oblikovanju besed.
A) Formulacija B) Izvedba C) Konceptualizacija D) Artikulacija
A) Naloge, ki uporabljajo računalniške metode. B) Naloge, ki preizkušajo nevrološke funkcije. C) Naloge, ki preizkušajo kognitivne procese. D) Naloge, ki preizkušajo vedenje.
A) Naloga spominjanja. B) Naloga dokončevanja povedi. C) Naloga poimenovanja slik. D) Naloga odločanja glede besed (leksikalna odločitev).
A) Par besed, ki sta fonetično podobni. B) Par besed, ki sta semantično povezani. C) Par besed, ki nista povezani. D) Par besed, ki nista besedi.
A) Govorno produkcijo B) Efekti predhodne obdelave C) Razumevanje povedi D) Kodiranje besed
A) Chomsky B) Rayner (1978) C) Tanenhaus in sodelavci (1995) D) Fodor
A) Semantična aktivacija. B) Paradigma sledenja gibanju oči. C) Vizualna paradigma. D) Naloga leksikalne odločitve.
A) Zamenjava B) Združitev C) Premik morfema D) Zamenjava fonemov (spunerizem)
A) Premik morfeme B) Uporabljanje starega vzorca C) Predvidevanje D) Zamenjava
A) Izmenjava fonemov B) Mešanje C) Leksična substitucija D) Premik morfema
A) Anticipacija B) Substitucija C) Perseveracija D) Izmenjava
A) Pragi zaznavnih razlik (JND) B) Tehnike nevroobrazovanja C) Testi kategorizacije D) Naloge, ki merijo čas reakcije
A) Razumevanje jezika na kvalitativni ravni. B) Neposredna stimulacija nevronov. C) Nekaj tisoč nevronov na pikslo. D) Milisekundna natančnost pri zaznavi aktivnosti v možganih. |