![]()
A) Cerebelum. B) Hipokampus. C) Brocovo in Wernickejevo področje. D) Prefrontalni korteks.
A) Motorične spretnosti. B) Glasbene sposobnosti. C) Reševanje problemov. D) Jezikovno razumevanje.
A) Noam Chomsky. B) B.F. Skinner. C) Lev Vigotski. D) Jean Piaget.
A) Ideja, da obstaja omejeno starostno obdobje, v katerem lahko oseba usvoji jezik z znanjem, podobnim materinščini. B) Prepričanje, da se jezika naučimo izključno s posnemanjem. C) Koncept, da se lahko ljudje brez težav učijo več jezikov hkrati. D) Teorija, da na razvoj jezika vplivajo izključno socialni stiki.
A) Ehokardiogram. B) Ultrazvok. C) Rentgensko slikanje. D) Funkcionalno slikanje z magnetno resonanco (fMRI).
A) Pragmatika. B) Fonologija. C) Morfologija. D) Sintaksa.
A) Apraksija B) Afazija C) Disleksija D) Disgrafija
A) Fonetika. B) Pragmatika. C) Sintaksa. D) Semantika.
A) Magnetna resonanca B) Sledenje očem C) Posnetki EEG D) Opazovanja vedenja
A) Disgrafija B) Afazija C) Apraksija D) Disleksija
A) Fonetika. B) Sintaksa. C) Pragmatika. D) Sociolingvistika.
A) Študij pisnega jezika. B) Proces priklica spomina. C) sposobnost zaznavanja subtilnih jezikovnih odtenkov. D) Zavedanje in razumevanje lastnih miselnih procesov.
A) Metoda za ustvarjanje zapletenih jezikovnih struktur. B) Vrtnarska tehnika, povezana z učenjem jezikov. C) Psihološki okvir za preučevanje zaznavanja jezika. D) Teorija v psiholingvistiki, ki se osredotoča na skladenjsko dvoumnost pri obdelavi stavkov.
A) Študij starih jezikov. B) Postopna izguba znanja jezika zaradi manjše uporabe ali izpostavljenosti. C) Hitro pridobivanje besedišča v novem jeziku. D) Razvoj edinstvenega jezikovnega narečja.
A) Študij antičnih dvojezičnih besedil. B) Kognitivni proces prehajanja med dvema jezikoma med pogovorom. C) Teorija razvoja jezika. D) Uporaba strojnega prevajanja v dvojezičnih skupnostih.
A) Prepričanje, da je jezik nespremenljiv. B) Ideja, da jezik vpliva na kognicijo. C) Teorija, da jezik izvira iz skupnega korena. D) Koncept, da jezik in kultura nista povezana.
A) Fonetika. B) Nevrolingvistika. C) Sintaksa. D) Morfologija.
A) Sintaksa. B) Morfologija. C) Fonetika. D) Linguisticna relativnost.
A) Kvalitativne nasproti kvantitativnim raziskovalnim metodam B) Prirojeni nasproti pridobljenim vedenjem C) Narava nasproti okolju pri kognitivnem razvoju D) Behaviorizem nasproti psihoanalizi
A) Prirojene lastnosti so bile široko sprejete. B) Prirojene lastnosti niso bile priznane. C) Prirojene lastnosti so bile smatrane za nepomembne. D) Prirojene lastnosti so bile videne kot izključno biološke.
A) Humanistični model B) Behavioristični model C) Psikoanalitični model D) Kognitivni model
A) Psikoanaliza B) Behaviorizem C) Etnologija D) Kognitivna znanost
A) Kot čisto kulturni fenomen. B) Kot nekaj, kar nima pomembnega vpliva na psihologijo. C) Kot prirojeno človeško vedenje. D) Kot vedenje, ki je pridobljeno le preko učenja.
A) Nicholas Pronko B) Noam Chomsky C) Edward Thorndike D) Jacob Kantor
A) 1946 B) 1936 C) 1959 D) 1954
A) Charles E. Osgood B) Edward Thorndike C) Jacob Kantor D) Nicholas Pronko
A) Mentalistične teorije B) Inatistična perspektiva C) Emergentizem D) Behavioristična perspektiva
A) Behavioristična hipoteza. B) Hipoteza o prirojeni naravi. C) Hipoteza o univerzalni gramatiki. D) Hipoteza o nastajanju (emergentizem).
A) Eksperimenti z opazovanjem vedenja. B) Psihološke ankete. C) Računalniška tehnologija, ki uporablja modele nevronskih mrež. D) Terensko lingvistično delo.
A) Besede so iz pomnila pridobljene kot celote. B) Napake pri združevanju elementov nakazujejo naključno tvorbo besed. C) Morfologsko kompleksne besede so sestavljene iz združenih morfema. D) Morfemi nimajo vloge pri oblikovanju besed.
A) Konceptualizacija B) Artikulacija C) Izvedba D) Formulacija
A) Naloge, ki preizkušajo nevrološke funkcije. B) Naloge, ki preizkušajo vedenje. C) Naloge, ki uporabljajo računalniške metode. D) Naloge, ki preizkušajo kognitivne procese.
A) Naloga dokončevanja povedi. B) Naloga poimenovanja slik. C) Naloga odločanja glede besed (leksikalna odločitev). D) Naloga spominjanja.
A) Par besed, ki sta semantično povezani. B) Par besed, ki sta fonetično podobni. C) Par besed, ki nista povezani. D) Par besed, ki nista besedi.
A) Razumevanje povedi B) Govorno produkcijo C) Efekti predhodne obdelave D) Kodiranje besed
A) Chomsky B) Tanenhaus in sodelavci (1995) C) Rayner (1978) D) Fodor
A) Semantična aktivacija. B) Paradigma sledenja gibanju oči. C) Naloga leksikalne odločitve. D) Vizualna paradigma.
A) Premik morfema B) Združitev C) Zamenjava D) Zamenjava fonemov (spunerizem)
A) Uporabljanje starega vzorca B) Predvidevanje C) Zamenjava D) Premik morfeme
A) Leksična substitucija B) Izmenjava fonemov C) Premik morfema D) Mešanje
A) Substitucija B) Izmenjava C) Anticipacija D) Perseveracija
A) Pragi zaznavnih razlik (JND) B) Naloge, ki merijo čas reakcije C) Testi kategorizacije D) Tehnike nevroobrazovanja
A) Nekaj tisoč nevronov na pikslo. B) Razumevanje jezika na kvalitativni ravni. C) Neposredna stimulacija nevronov. D) Milisekundna natančnost pri zaznavi aktivnosti v možganih. |