- 1. Ženske iz delavskega razreda na akademiji se soočajo z edinstvenimi izzivi in izkušnjami, ki se bistveno razlikujejo od tistih, ki jih imajo njihove bolj privilegirane kolegice. Te ženske se pogosto znajdejo v okolju, ki ni le akademsko strogo, temveč tudi obremenjeno s socialno-ekonomskimi ovirami, ki lahko ovirajo njihov dostop do virov, mentorstva in priložnosti. Njihovo pot do visokošolskega izobraževanja lahko otežujejo finančne težave, družinske obveznosti in pritisk, da ohranijo zaposlitev ter hkrati usklajujejo študijske obveznosti. Kljub tem izzivom ženske iz delavskega razreda na akademskem področju pogosto prinašajo različne perspektive in odpornost, ki bogatijo njihove akademske discipline. So ključne pri zagovarjanju vključevanja in enakosti v izobraževalnih ustanovah ter poudarjajo pomen priznavanja in vrednotenja različnih življenjskih izkušenj in ozadij v akademskem diskurzu. Prepletenost razreda, spola in včasih tudi rase še dodatno otežuje njihove izkušnje, saj se spopadajo s sistemskimi predsodki, ki lahko marginalizirajo njihove glasove in prispevke. Te ženske, ki si prizadevajo utirati svojo pot v akademskem svetu, so zgled odločnosti in pogosto utirajo pot prihodnjim generacijam z izzivanjem zakoreninjenih sistemov in prizadevanjem za bolj pravično akademsko okolje.
Katera od naslednjih možnosti je pogost izziv za ženske iz delavskega razreda v visokošolskem izobraževanju?
A) Pomanjkanje inteligence
B) Finančne omejitve
C) Neprilagodljivost tečajev
D) Pomanjkanje zanimanja
- 2. Kako se pogosto imenuje prepletanje razreda in spola?
A) Medsektorskost
B) Monizem
C) Pluralizem
D) Dualizem
- 3. Katera je pomembna politična skrb žensk iz delavskega razreda na akademskem področju?
A) Zvišanje šolnin
B) Cenovno dostopno varstvo otrok
C) Avtomatizacija dela
D) Digitalna pismenost
- 4. Kdo je skoval izraz "osebno je politično"?
A) Virginia Woolf
B) Simone de Beauvoir
C) bell hooks
D) Carol Hanisch
- 5. Kaj je pogosto ključni dejavnik uspeha žensk iz delavskega razreda na akademskem področju?
A) Popolna neodvisnost
B) Splošna blagovna znamka
C) Mentorstvo
D) Standardizirano testiranje
- 6. Katera organizacija se zavzema za interese žensk iz delavskega razreda na akademskem področju?
A) Ameriško zgodovinsko združenje
B) Nacionalno združenje za ženske študije
C) Ameriško zdravniško združenje
D) Društvo za industrijsko in uporabno matematiko
- 7. Kakšno vlogo ima lahko tehnologija pri izobraževanju žensk iz delavskega razreda?
A) Povečanje izolacije
B) Odprava potrebe po fakulteti
C) Slabša dostopnost izobraževanja
D) Ustvarjanje novih priložnosti za učenje
- 8. Na kaj se osredotočajo programi ženskih študij?
A) Fizika
B) Vprašanja enakosti spolov
C) Matematika
D) Športni menedžment
- 9. Kaj pogosto spodkopava zaupanje žensk iz delavskega razreda v akademski svet?
A) Visoke plače
B) Močno povezovanje v mreže
C) Varnost zaposlitve
D) Sindrom prevaranta
- 10. Na kaj se nanaša izraz "intersekcionalnost"?
A) Monokulturne politike
B) Prekrivajoče se družbene identitete
C) Aktivizem za eno vprašanje
D) Univerzalne izobraževalne prakse
- 11. Kateri dejavnik prispeva k razlikam v plačilu žensk v akademski sferi?
A) Predsodki glede spola
B) Delovni čas
C) Vrsta poklica
D) Lokacija institucije
- 12. Kaj lahko pripomore k ohranitvi žensk iz delavskega razreda na akademskem področju?
A) Izolacija od vrstnikov
B) Minimalne povratne informacije
C) Večja konkurenca
D) Podporna omrežja
- 13. Kateri izraz opisuje ovire, s katerimi se srečujejo ženske in manjšine na akademskem področju?
A) Betonska stena
B) Stekleni strop
C) Stekleni tekoči stopnice
D) Lepljiva tla
- 14. Katero gibanje se je zavzemalo za enakost spolov v izobraževanju?
A) Feminizem
B) Konservativnost
C) Komunizem
D) Liberalizem
- 15. Katerega leta so se na ameriške univerze vpisale prve ženske?
A) 1950
B) 1837
C) 1800
D) 1900
- 16. Kaj je lahko glavni vir stresa za ženske iz delavskega razreda, ki si želijo pridobiti visokošolsko izobrazbo?
A) Preveč podpore družine
B) Usklajevanje dela in študija
C) Preveč poenostavljeno študijsko delo
D) Prekomerno preživljanje prostega časa
- 17. Kakšen je naziv, ki ga pogosto dobijo starejše ženske članice fakultete?
A) Pomočnik
B) Profesor
C) Predavatelj
D) Inštruktor
- 18. S kakšnim velikim izzivom so se ženske v 19. stoletju soočale na področju izobraževanja?
A) zasičenost trga dela
B) Pomanjkanje dostopa do visokošolskega izobraževanja
C) Štipendije po vsej državi
D) Zakoni o obveznem šolanju
- 19. Katera organizacija se osredotoča na spodbujanje vloge žensk v visokem šolstvu?
A) NEA
B) NACAC
C) AERA
D) AAUW
|