A) Su genialidad. B) Su laboriosidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Mirando al sultán. B) Contando monedas de plata. C) Plantando una palmera. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. C) Así como unos plantaron, otros comieron. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) explicar que “cheikk” significa “anciano”. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
A) 3.460 B) 300 C) 6.400 D) 1.900
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Comenzar una obra colosal. D) Unificar el imperio chino.
A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) las armas. B) el territorio. C) todas esas dinastías. D) los Quin.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Explicar el origen del papel reciclado. C) Enseñar al lector a reciclar papel. D) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Aplasta la pasta con un rodillo. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Indica un nombre B) Señala una característica. C) Expresa una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) las enfermedades crónicas. C) las muertes registradas. D) el 59% del total.
A) los países desarrollados. B) las personas pobres. C) los países subdesarrollados. D) las personas ricas.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Un representante del sector de salud. C) Jacques Diouf, director general de la FAO. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1908. B) En 1994 C) En 1896 D) En 1924.
A) Indica una acción. B) Reemplaza a otra palabra. C) Expresa un nombre. D) Señala una característica.
A) El malentendido. B) La gran pelea. C) Los tres amigos. D) La inolvidable carrera.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. B) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Levantó los brazos.
A) Lírico. B) Infantil. C) Narrativo. D) Dramático.
A) Bicicleta. B) Ómnibus. C) Auto. D) Cuerpo. |