A) Su ambición. B) Su pobreza. C) Su laboriosidad. D) Su genialidad.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Contando monedas de plata. C) Mirando al sultán. D) Plantando una palmera.
A) Así como otros comieron, comamos nosotros también. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. B) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) explicar que “cheikk” significa “anciano”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) ejemplificar la palabra “cheikk”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
A) 300 B) 6.400 C) 3.460 D) 1.900
A) Comenzar una obra colosal. B) Unificar el imperio chino. C) Aislar a los nómades. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) el territorio. D) las armas.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Informar sobre las características del papel reciclado. C) Explicar el origen del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Coloca la pasta sobre un papel secante. B) Aplasta la pasta con un rodillo. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Señala una característica. B) Indica un nombre C) Expresa una acción. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. D) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) las patologías. C) el 59% del total. D) las muertes registradas.
A) los países subdesarrollados. B) los países desarrollados. C) las personas pobres. D) las personas ricas.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Un representante del sector de salud. C) Una persona que escribe para un diario. D) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
A) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? C) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1994 B) En 1908. C) En 1896 D) En 1924.
A) Indica una acción. B) Reemplaza a otra palabra. C) Expresa un nombre. D) Señala una característica.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) El malentendido.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Se tiró hacia el ómnibus. B) Bajó de la bicicleta. C) Levantó los brazos. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Narrativo. B) Infantil. C) Lírico. D) Dramático.
A) Cuerpo. B) Auto. C) Bicicleta. D) Ómnibus. |