A) Sposobnost reševanja matematičnih problemov B) Sposobnost kuhanja obroka C) Sposobnost pisanja esejev D) Sposobnost iskanja, vrednotenja in učinkovite uporabe informacij
A) Zmaga na pevskem tekmovanju B) Postati boljši športnik C) sprejemanje odločitev na podlagi informacij in reševanje težav. D) Biti uspešen umetnik
A) Papir naj bo daljši B) Izogibajte se raziskovanju C) Navedite avtorje izvirnika in se izogibajte plagiatorstvu. D) Naj bo papir videti bolj profesionalno
A) Ljudje se pri iskanju novic zanašajo izključno na družbene medije. B) vpliva le na telesno zdravje C) Ljudje ignorirajo informacije. D) pomaga posameznikom pri orientaciji v obsežnih količinah informacij.
A) Z neupoštevanjem vrednotenja virov B) s pomnjenjem dejstev C) z uporabo enega vira za vse naloge D) z izboljšanjem veščin raziskovanja in kritičnega mišljenja.
A) Deljenje idej z ustreznim navedbo avtorstva B) Ustvarjanje izvirne vsebine C) Parafraziranje s citiranjem D) Uporaba dela nekoga drugega brez ustreznega navajanja.
A) pomagati posameznikom pri dostopu do zanesljivih informacij, da se lahko odločajo. B) Z metanjem kovanca C) Z zanašanjem na govorice D) z izogibanjem informacijam
A) z zanašanjem na informacije drugih. B) z izogibanjem novim informacijam C) Ker se osredotoča le na formalno izobraževanje. D) z zagotavljanjem spretnosti za iskanje, vrednotenje in uporabo informacij skozi vse življenje.
A) M.R. Owens B) Lee Burchina C) Lori Arp D) Paul G. Zurkowski
A) 2015 B) 2003 C) 1998 D) 1989
A) Lori Arp B) Paul G. Zurkowski C) Lee Burchina D) M.R. Owens
A) 1996 B) 2003 C) 1985 D) 2010
A) Evropska mreža za informacijsko pismenost (EnIL) B) Avstralsko in novozelandsko inštitut za informacijsko pismenost (ANZIIL) C) Ameriška knjižnična združenja (ALA) D) Nacionalni forum za informacijsko pismenost (NFIL)
A) Romantični ideali B) Ideali prosvetljenstva C) Modernistični ideali D) Postmodernistični ideali
A) Pismenost pri uporabi orodij B) Socialno-strukturna pismenost C) Pismenost pri uporabi virov D) Pismenost pri objavljanju
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) NFIL
A) Pismenost pri uporabi orodij B) Pismenost pri raziskovanju C) Pismenost pri objavljanju D) Pismenost pri uporabi novih tehnologij
A) EnIL B) SCONUL C) NORDINFOlit D) ANZIIL
A) 2009 B) 2004 C) 1985 D) 1990
A) Pet B) Šest C) Osem D) Štirje
A) Univerza Stanford B) Univerza Harvard C) Ženska fakulteta v Dubaju D) Univerza v Oxfordu
A) Štir B) Dve C) Tri D) Pet
A) Nobena od zgornjih možnosti B) Samostojno učenje C) Informacijska pismenost D) Družbena odgovornost
A) Ugotavljanje njihovih potreb v njihovih okoljih. B) Omejitev storitev le na digitalne formate. C) Osredotočenost izključno na natisane gradivo. D) Zagotavljanje dostopa izključno preko spleta.
A) Nobena od zgornjih možnosti B) Socialna odgovornost C) Informacijska pismenost D) Samostojno učenje
A) Pomagajo študentom prepoznati subjektivne izjave. B) Izboljšujejo telesno vzdržljivost. C) Uporabljajo se za zapominjanje zgodovinskih datumov. D) Izboljšujejo glasbene sposobnosti.
A) 2012 B) 2005 C) 2007 D) 2010
A) Tradicionalni pristop. B) Pristop, ki temelji na predavanjih. C) Pristop, ki temelji na samostojnem študiju. D) Pristop, ki temelji na sodelovanju.
A) Eisenberg B) Ameriško združenje knjižničarjev za šole C) Učitelji tehnologije D) Učitelji
A) Kalifornija B) Virginia C) Oregon D) Teksas
A) 2021 B) 2016 C) 2009 D) 1999
A) Okvir ACRL B) Model Big6 C) Standardi informacijske pismenosti D) Metaliteracy
A) Virginia B) Oregon C) Teksas D) Kalifornija
A) Preveč stroge zahteve. B) Pomanjkanje osredotočenosti na lažne novice. C) Ignoriranje vprašanj zasebnosti podatkov. D) Prevelik poudarek na izobraževanju za nižje stopnje (od osnovne šole do srednje šole).
A) 2000 B) 2021 C) 1999 D) 2016
A) Festival javnega učenja. B) Delavnica digitalnih spretnosti. C) Svečanost informacijske pismenosti. D) Predstava "Super S.U.R.E." |