A) Sposobnost reševanja matematičnih problemov B) Sposobnost iskanja, vrednotenja in učinkovite uporabe informacij C) Sposobnost pisanja esejev D) Sposobnost kuhanja obroka
A) Postati boljši športnik B) sprejemanje odločitev na podlagi informacij in reševanje težav. C) Zmaga na pevskem tekmovanju D) Biti uspešen umetnik
A) Naj bo papir videti bolj profesionalno B) Izogibajte se raziskovanju C) Navedite avtorje izvirnika in se izogibajte plagiatorstvu. D) Papir naj bo daljši
A) vpliva le na telesno zdravje B) Ljudje se pri iskanju novic zanašajo izključno na družbene medije. C) pomaga posameznikom pri orientaciji v obsežnih količinah informacij. D) Ljudje ignorirajo informacije.
A) z izboljšanjem veščin raziskovanja in kritičnega mišljenja. B) z uporabo enega vira za vse naloge C) s pomnjenjem dejstev D) Z neupoštevanjem vrednotenja virov
A) Parafraziranje s citiranjem B) Uporaba dela nekoga drugega brez ustreznega navajanja. C) Deljenje idej z ustreznim navedbo avtorstva D) Ustvarjanje izvirne vsebine
A) Z zanašanjem na govorice B) z izogibanjem informacijam C) Z metanjem kovanca D) pomagati posameznikom pri dostopu do zanesljivih informacij, da se lahko odločajo.
A) z zagotavljanjem spretnosti za iskanje, vrednotenje in uporabo informacij skozi vse življenje. B) Ker se osredotoča le na formalno izobraževanje. C) z zanašanjem na informacije drugih. D) z izogibanjem novim informacijam
A) Paul G. Zurkowski B) Lori Arp C) M.R. Owens D) Lee Burchina
A) 2015 B) 1998 C) 2003 D) 1989
A) Lori Arp B) Lee Burchina C) Paul G. Zurkowski D) M.R. Owens
A) 1996 B) 1985 C) 2010 D) 2003
A) Avstralsko in novozelandsko inštitut za informacijsko pismenost (ANZIIL) B) Nacionalni forum za informacijsko pismenost (NFIL) C) Ameriška knjižnična združenja (ALA) D) Evropska mreža za informacijsko pismenost (EnIL)
A) Ideali prosvetljenstva B) Modernistični ideali C) Postmodernistični ideali D) Romantični ideali
A) Pismenost pri uporabi orodij B) Socialno-strukturna pismenost C) Pismenost pri objavljanju D) Pismenost pri uporabi virov
A) NFIL B) NORDINFOlit C) ANZIIL D) EnIL
A) Pismenost pri raziskovanju B) Pismenost pri uporabi novih tehnologij C) Pismenost pri uporabi orodij D) Pismenost pri objavljanju
A) NORDINFOlit B) ANZIIL C) SCONUL D) EnIL
A) 1985 B) 1990 C) 2009 D) 2004
A) Osem B) Šest C) Pet D) Štirje
A) Univerza Harvard B) Univerza Stanford C) Univerza v Oxfordu D) Ženska fakulteta v Dubaju
A) Dve B) Pet C) Štir D) Tri
A) Samostojno učenje B) Družbena odgovornost C) Nobena od zgornjih možnosti D) Informacijska pismenost
A) Osredotočenost izključno na natisane gradivo. B) Ugotavljanje njihovih potreb v njihovih okoljih. C) Zagotavljanje dostopa izključno preko spleta. D) Omejitev storitev le na digitalne formate.
A) Samostojno učenje B) Informacijska pismenost C) Nobena od zgornjih možnosti D) Socialna odgovornost
A) Izboljšujejo telesno vzdržljivost. B) Pomagajo študentom prepoznati subjektivne izjave. C) Izboljšujejo glasbene sposobnosti. D) Uporabljajo se za zapominjanje zgodovinskih datumov.
A) 2005 B) 2012 C) 2010 D) 2007
A) Pristop, ki temelji na sodelovanju. B) Tradicionalni pristop. C) Pristop, ki temelji na samostojnem študiju. D) Pristop, ki temelji na predavanjih.
A) Učitelji B) Učitelji tehnologije C) Ameriško združenje knjižničarjev za šole D) Eisenberg
A) Kalifornija B) Oregon C) Virginia D) Teksas
A) 2021 B) 1999 C) 2016 D) 2009
A) Standardi informacijske pismenosti B) Model Big6 C) Okvir ACRL D) Metaliteracy
A) Kalifornija B) Virginia C) Oregon D) Teksas
A) Preveč stroge zahteve. B) Pomanjkanje osredotočenosti na lažne novice. C) Ignoriranje vprašanj zasebnosti podatkov. D) Prevelik poudarek na izobraževanju za nižje stopnje (od osnovne šole do srednje šole).
A) 1999 B) 2016 C) 2000 D) 2021
A) Delavnica digitalnih spretnosti. B) Predstava "Super S.U.R.E." C) Svečanost informacijske pismenosti. D) Festival javnega učenja. |