A) Za razkazovanje v družabnih medijih. B) Da bi se izognili času, ki ga preživite z družino in prijatelji. C) obravnavanje socialnih vprašanj in izboljšanje kakovosti življenja v skupnosti. D) Tekmovanje z drugimi v številu prostovoljnih ur.
A) Izogibanje stikom s tistimi, ki se soočajo s težavami. B) Z ignoriranjem težav drugih. C) Postavite se v kožo ljudi v stiski in razumite njihove izzive. D) Osredotočanje le na osebne dosežke.
A) zavračanje kakršne koli oblike sodelovanja s skupnostjo. B) Izogibanje interakcijam z drugimi v skupnosti. C) ves čas preživijo ob igranju video iger. D) Pridružite se mladinskim organizacijam ali šolskim klubom, ki se ukvarjajo s prostovoljstvom.
A) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in ohranjanja okolja. B) Spodbuja občutek skupne odgovornosti in skrbništva za skupnost in okolje. C) Spodbuja kulturo potratne potrošnje in nespoštovanja narave. D) Posameznike ločuje od širše skupnosti in naravnega sveta.
A) Jasni cilji, dejavno vključevanje skupnosti in merljiv učinek. B) Nepopolni cilji, pasivno sodelovanje skupnosti in neznani učinki. C) Pomanjkanje organizacije, minimalen prispevek skupnosti in nejasni rezultati. D) Visoki finančni stroški, izključna udeležba in prikriti rezultati.
A) Z izogibanjem obveznostim in dolžnostim. B) Z osredotočanjem le na osebne interese. C) s spodbujanjem individualizma in neupoštevanja drugih. D) s tem, da posameznikom pokažemo vpliv njihovih dejanj in jih spodbujamo k odgovornosti.
A) s spodbujanjem povezav in odnosov z drugimi v skupnosti. B) s krepitvijo občutka osamljenosti in družbene odtujenosti. C) z izključevanjem posameznikov iz družbenih interakcij. D) z dajanjem prednosti osebni osamitvi pred sodelovanjem v skupnosti.
A) s spodbujanjem individualnega tekmovanja in rivalstva. B) z združevanjem posameznikov iz različnih okolij, ki si prizadevajo za skupni cilj. C) z izključevanjem določenih skupin iz sodelovanja. D) dajanje prednosti osebnim dosežkom pred skupnim uspehom.
A) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in skupnih ciljev. B) Spodbuja delitve, tekmovalnost in individualizem. C) Spodbuja sodelovanje, medsebojno podporo in občutek odgovornosti skupnosti. D) Ohranja neenakost in socialne krivice.
A) Nemčija B) Združeno kraljestvo C) Švedska D) Avstrija
A) Organizacijski okvirji imajo pomembno vlogo. B) Prostovoljstvo je izključno odvisno od osebnostnih lastnosti. C) Politični sistemi nimajo nobenega vpliva na prostovoljstvo. D) Le gospodarski razvoj vpliva na prostovoljstvo.
A) Povračilo skupnosti. B) Obveznost socialnega dela. C) Civilna služenje. D) Alternativna civilna služba.
A) Washington B) Teksas C) New York D) Kalifornija
A) Šolsko okrožje Tacoma B) Šolska okrožja v Seattlu C) Šolsko okrožje Everett D) Šolsko okrožje Bellevue
A) Mednarodni bacalaureat (IB) B) Napredni program (Advanced Placement - AP) C) Program Advancement Via Individual Determination (AVID) D) Program za nadarjene učence
A) 200 ur B) 100 ur C) 20 ur D) 50 ur
A) Mednarodni bacalaureat (IB) B) Program dvojnega vpisa C) Napredni program (AP) D) Program za izboljšanje uspešnosti (GPA)
A) 45.000 ur B) 20.000 ur C) 30.000 ur D) 60.000 ur
A) 100–150 študentov B) 500–550 študentov C) 250–300 študentov D) 350–400 študentov
A) Sodišče ni ugotovilo kršitve. B) Število potrebnih prostovoljnih ur je bilo povečano. C) Ta zadeva je privedla do državne prepovedi obvezne prostovoljne službe. D) Zahteve so bile ocenjene kot neskladne z ustavo.
A) Campus Compact B) Alpha Phi Omega C) Sigma Chi D) Phi Beta Kappa
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) National Honor Society D) Campus Compact
A) Komponenta razmišljanja in analize B) Komponenta prostovoljnega dela C) Komponenta učenja D) Komponenta vključevanja v lokalno skupnost
A) Učenje skozi praktično delo B) Invertirane učilnice C) Učenje na spletu D) Učenje, ki temelji na projektih
A) Kilpatrick B) Dewey C) Reagan D) Projekt izobraževanja za državljanstvo
A) 1902 B) 1950-ta leta C) 1980-ta leta D) 1918
A) Razvil je metode kritičnega učenja skozi praktično delo. B) Ustanovil je projekt 'Izobraževanje za državljanstvo'. C) Približal se neoliberalizmu. D) Uvedel je 'metodo projektnih del'.
A) 1980-ta leta B) 1902 C) 1950-ta leta D) 1970-ta leta
A) Kilpatrickova metoda 'projektna metoda' B) Politični predlogi Reagana C) Ideologije Deweya D) Projekt izobraževanja za državljanstvo
A) Neoliberalne politike. B) Državne reforme. C) Politični predlogi v izobraževalnih ustanovah. D) Glavno gibanja, ki izvirajo od ljudi na terenu.
A) Univerza Yale B) Univerza Johns Hopkins C) Univerza Harvard D) Univerza Maryland
A) 55% B) 25% C) 40% D) 60%
A) Politika B) Izobraževanje C) Religija D) Ekonomija
A) Organizacija akcij zbiranja krvi za Rdeči križ. B) Organizacija športnih tekmovanj. C) Izvajanje poslovnih seminarjev. D) Organizacija političnih shodov.
A) Integracija skupnosti B) Vladna nadzor C) Suverenost posameznih področij D) Centralizirano upravljanje
A) Krepitev B) Centralizacija C) Sodelovanje D) Vključevanje
A) Deljenje moči B) Izogibanje preglednosti C) Centralizacija oblasti D) Izključevanje lokalnih predlogov |