A) Za razkazovanje v družabnih medijih. B) Da bi se izognili času, ki ga preživite z družino in prijatelji. C) obravnavanje socialnih vprašanj in izboljšanje kakovosti življenja v skupnosti. D) Tekmovanje z drugimi v številu prostovoljnih ur.
A) Z ignoriranjem težav drugih. B) Postavite se v kožo ljudi v stiski in razumite njihove izzive. C) Osredotočanje le na osebne dosežke. D) Izogibanje stikom s tistimi, ki se soočajo s težavami.
A) zavračanje kakršne koli oblike sodelovanja s skupnostjo. B) Izogibanje interakcijam z drugimi v skupnosti. C) ves čas preživijo ob igranju video iger. D) Pridružite se mladinskim organizacijam ali šolskim klubom, ki se ukvarjajo s prostovoljstvom.
A) Spodbuja kulturo potratne potrošnje in nespoštovanja narave. B) Spodbuja občutek skupne odgovornosti in skrbništva za skupnost in okolje. C) Posameznike ločuje od širše skupnosti in naravnega sveta. D) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in ohranjanja okolja.
A) Pomanjkanje organizacije, minimalen prispevek skupnosti in nejasni rezultati. B) Jasni cilji, dejavno vključevanje skupnosti in merljiv učinek. C) Visoki finančni stroški, izključna udeležba in prikriti rezultati. D) Nepopolni cilji, pasivno sodelovanje skupnosti in neznani učinki.
A) s spodbujanjem individualizma in neupoštevanja drugih. B) Z osredotočanjem le na osebne interese. C) Z izogibanjem obveznostim in dolžnostim. D) s tem, da posameznikom pokažemo vpliv njihovih dejanj in jih spodbujamo k odgovornosti.
A) s krepitvijo občutka osamljenosti in družbene odtujenosti. B) z dajanjem prednosti osebni osamitvi pred sodelovanjem v skupnosti. C) s spodbujanjem povezav in odnosov z drugimi v skupnosti. D) z izključevanjem posameznikov iz družbenih interakcij.
A) z izključevanjem določenih skupin iz sodelovanja. B) z združevanjem posameznikov iz različnih okolij, ki si prizadevajo za skupni cilj. C) s spodbujanjem individualnega tekmovanja in rivalstva. D) dajanje prednosti osebnim dosežkom pred skupnim uspehom.
A) Spodbuja sodelovanje, medsebojno podporo in občutek odgovornosti skupnosti. B) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in skupnih ciljev. C) Ohranja neenakost in socialne krivice. D) Spodbuja delitve, tekmovalnost in individualizem.
A) Združeno kraljestvo B) Avstrija C) Nemčija D) Švedska
A) Organizacijski okvirji imajo pomembno vlogo. B) Prostovoljstvo je izključno odvisno od osebnostnih lastnosti. C) Le gospodarski razvoj vpliva na prostovoljstvo. D) Politični sistemi nimajo nobenega vpliva na prostovoljstvo.
A) Obveznost socialnega dela. B) Civilna služenje. C) Alternativna civilna služba. D) Povračilo skupnosti.
A) New York B) Washington C) Kalifornija D) Teksas
A) Šolsko okrožje Tacoma B) Šolsko okrožje Bellevue C) Šolska okrožja v Seattlu D) Šolsko okrožje Everett
A) Program za nadarjene učence B) Napredni program (Advanced Placement - AP) C) Mednarodni bacalaureat (IB) D) Program Advancement Via Individual Determination (AVID)
A) 50 ur B) 200 ur C) 100 ur D) 20 ur
A) Program dvojnega vpisa B) Mednarodni bacalaureat (IB) C) Napredni program (AP) D) Program za izboljšanje uspešnosti (GPA)
A) 30.000 ur B) 20.000 ur C) 60.000 ur D) 45.000 ur
A) 500–550 študentov B) 100–150 študentov C) 350–400 študentov D) 250–300 študentov
A) Število potrebnih prostovoljnih ur je bilo povečano. B) Ta zadeva je privedla do državne prepovedi obvezne prostovoljne službe. C) Zahteve so bile ocenjene kot neskladne z ustavo. D) Sodišče ni ugotovilo kršitve.
A) Campus Compact B) Sigma Chi C) Alpha Phi Omega D) Phi Beta Kappa
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) National Honor Society D) Alpha Phi Omega
A) Komponenta učenja B) Komponenta razmišljanja in analize C) Komponenta vključevanja v lokalno skupnost D) Komponenta prostovoljnega dela
A) Učenje na spletu B) Učenje, ki temelji na projektih C) Učenje skozi praktično delo D) Invertirane učilnice
A) Kilpatrick B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Reagan D) Dewey
A) 1902 B) 1980-ta leta C) 1918 D) 1950-ta leta
A) Ustanovil je projekt 'Izobraževanje za državljanstvo'. B) Razvil je metode kritičnega učenja skozi praktično delo. C) Uvedel je 'metodo projektnih del'. D) Približal se neoliberalizmu.
A) 1902 B) 1980-ta leta C) 1970-ta leta D) 1950-ta leta
A) Ideologije Deweya B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Kilpatrickova metoda 'projektna metoda' D) Politični predlogi Reagana
A) Politični predlogi v izobraževalnih ustanovah. B) Državne reforme. C) Glavno gibanja, ki izvirajo od ljudi na terenu. D) Neoliberalne politike.
A) Univerza Harvard B) Univerza Maryland C) Univerza Johns Hopkins D) Univerza Yale
A) 40% B) 25% C) 60% D) 55%
A) Religija B) Politika C) Izobraževanje D) Ekonomija
A) Izvajanje poslovnih seminarjev. B) Organizacija političnih shodov. C) Organizacija športnih tekmovanj. D) Organizacija akcij zbiranja krvi za Rdeči križ.
A) Vladna nadzor B) Integracija skupnosti C) Centralizirano upravljanje D) Suverenost posameznih področij
A) Sodelovanje B) Centralizacija C) Vključevanje D) Krepitev
A) Deljenje moči B) Izključevanje lokalnih predlogov C) Izogibanje preglednosti D) Centralizacija oblasti |