A) obravnavanje socialnih vprašanj in izboljšanje kakovosti življenja v skupnosti. B) Za razkazovanje v družabnih medijih. C) Tekmovanje z drugimi v številu prostovoljnih ur. D) Da bi se izognili času, ki ga preživite z družino in prijatelji.
A) Izogibanje stikom s tistimi, ki se soočajo s težavami. B) Postavite se v kožo ljudi v stiski in razumite njihove izzive. C) Z ignoriranjem težav drugih. D) Osredotočanje le na osebne dosežke.
A) Pridružite se mladinskim organizacijam ali šolskim klubom, ki se ukvarjajo s prostovoljstvom. B) Izogibanje interakcijam z drugimi v skupnosti. C) ves čas preživijo ob igranju video iger. D) zavračanje kakršne koli oblike sodelovanja s skupnostjo.
A) Posameznike ločuje od širše skupnosti in naravnega sveta. B) Spodbuja kulturo potratne potrošnje in nespoštovanja narave. C) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in ohranjanja okolja. D) Spodbuja občutek skupne odgovornosti in skrbništva za skupnost in okolje.
A) Jasni cilji, dejavno vključevanje skupnosti in merljiv učinek. B) Nepopolni cilji, pasivno sodelovanje skupnosti in neznani učinki. C) Pomanjkanje organizacije, minimalen prispevek skupnosti in nejasni rezultati. D) Visoki finančni stroški, izključna udeležba in prikriti rezultati.
A) Z osredotočanjem le na osebne interese. B) s tem, da posameznikom pokažemo vpliv njihovih dejanj in jih spodbujamo k odgovornosti. C) s spodbujanjem individualizma in neupoštevanja drugih. D) Z izogibanjem obveznostim in dolžnostim.
A) z izključevanjem posameznikov iz družbenih interakcij. B) s krepitvijo občutka osamljenosti in družbene odtujenosti. C) z dajanjem prednosti osebni osamitvi pred sodelovanjem v skupnosti. D) s spodbujanjem povezav in odnosov z drugimi v skupnosti.
A) z združevanjem posameznikov iz različnih okolij, ki si prizadevajo za skupni cilj. B) s spodbujanjem individualnega tekmovanja in rivalstva. C) z izključevanjem določenih skupin iz sodelovanja. D) dajanje prednosti osebnim dosežkom pred skupnim uspehom.
A) Zmanjšuje pomen dobrega počutja skupnosti in skupnih ciljev. B) Spodbuja delitve, tekmovalnost in individualizem. C) Spodbuja sodelovanje, medsebojno podporo in občutek odgovornosti skupnosti. D) Ohranja neenakost in socialne krivice.
A) Avstrija B) Združeno kraljestvo C) Švedska D) Nemčija
A) Le gospodarski razvoj vpliva na prostovoljstvo. B) Prostovoljstvo je izključno odvisno od osebnostnih lastnosti. C) Politični sistemi nimajo nobenega vpliva na prostovoljstvo. D) Organizacijski okvirji imajo pomembno vlogo.
A) Civilna služenje. B) Povračilo skupnosti. C) Alternativna civilna služba. D) Obveznost socialnega dela.
A) Kalifornija B) Washington C) New York D) Teksas
A) Šolsko okrožje Bellevue B) Šolsko okrožje Everett C) Šolska okrožja v Seattlu D) Šolsko okrožje Tacoma
A) Napredni program (Advanced Placement - AP) B) Program za nadarjene učence C) Mednarodni bacalaureat (IB) D) Program Advancement Via Individual Determination (AVID)
A) 200 ur B) 20 ur C) 100 ur D) 50 ur
A) Napredni program (AP) B) Mednarodni bacalaureat (IB) C) Program dvojnega vpisa D) Program za izboljšanje uspešnosti (GPA)
A) 60.000 ur B) 20.000 ur C) 30.000 ur D) 45.000 ur
A) 100–150 študentov B) 250–300 študentov C) 350–400 študentov D) 500–550 študentov
A) Število potrebnih prostovoljnih ur je bilo povečano. B) Zahteve so bile ocenjene kot neskladne z ustavo. C) Sodišče ni ugotovilo kršitve. D) Ta zadeva je privedla do državne prepovedi obvezne prostovoljne službe.
A) Phi Beta Kappa B) Campus Compact C) Alpha Phi Omega D) Sigma Chi
A) Campus Compact B) National Honor Society C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) Komponenta prostovoljnega dela B) Komponenta vključevanja v lokalno skupnost C) Komponenta učenja D) Komponenta razmišljanja in analize
A) Invertirane učilnice B) Učenje na spletu C) Učenje, ki temelji na projektih D) Učenje skozi praktično delo
A) Reagan B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Kilpatrick D) Dewey
A) 1902 B) 1980-ta leta C) 1950-ta leta D) 1918
A) Ustanovil je projekt 'Izobraževanje za državljanstvo'. B) Razvil je metode kritičnega učenja skozi praktično delo. C) Približal se neoliberalizmu. D) Uvedel je 'metodo projektnih del'.
A) 1980-ta leta B) 1902 C) 1970-ta leta D) 1950-ta leta
A) Politični predlogi Reagana B) Projekt izobraževanja za državljanstvo C) Kilpatrickova metoda 'projektna metoda' D) Ideologije Deweya
A) Politični predlogi v izobraževalnih ustanovah. B) Državne reforme. C) Glavno gibanja, ki izvirajo od ljudi na terenu. D) Neoliberalne politike.
A) Univerza Harvard B) Univerza Johns Hopkins C) Univerza Yale D) Univerza Maryland
A) 55% B) 40% C) 25% D) 60%
A) Ekonomija B) Politika C) Religija D) Izobraževanje
A) Organizacija športnih tekmovanj. B) Izvajanje poslovnih seminarjev. C) Organizacija akcij zbiranja krvi za Rdeči križ. D) Organizacija političnih shodov.
A) Vladna nadzor B) Centralizirano upravljanje C) Integracija skupnosti D) Suverenost posameznih področij
A) Centralizacija B) Krepitev C) Vključevanje D) Sodelovanje
A) Izogibanje preglednosti B) Deljenje moči C) Izključevanje lokalnih predlogov D) Centralizacija oblasti |