- 1. Jezikoslovje usvajanja jezika je zanimivo področje, ki raziskuje, kako posamezniki, zlasti otroci, usvajajo svoj materni jezik in kakšne so zapletenosti tega procesa. Osvajanje jezika v svojem bistvu vključuje prepletanje kognitivnih, družbenih in okoljskih dejavnikov, ki oblikujejo jezikovni razvoj. Ta proces se začne v otroštvu, ko so otroci izpostavljeni zvokom, ritmom in vzorcem svojega maternega jezika, čemur sledi postopno učenje besedišča in slovničnih pravil. Jezikoslovci preučujejo različne teorije usvajanja jezika, vključno s konceptom Noama Chomskega o prirojeni univerzalni slovnici, ki jo imajo vsi ljudje, po katerem so otroci biološko predisponirani za učenje jezika. Drugi pristopi, kot je teorija socialne interakcije, poudarjajo pomen socialnih namigov in interakcij pri učenju jezika, pri čemer menijo, da ima komunikacija z vzgojitelji in vrstniki ključno vlogo. Poleg tega je vloga okolja, vključno s količino in kakovostjo jezikovnega vnosa, priznana kot ključni dejavnik, ki lahko vpliva na hitrost in uspešnost jezikovnega razvoja. Raziskovalci raziskujejo tudi razlike v usvajanju jezika med kulturami, dvojezičnost in učinke jezikovnih motenj na razvojno pot. Na splošno je jezikoslovje usvajanja jezika bogato in interdisciplinarno raziskovalno področje, ki črpa spoznanja iz psihologije, kognitivne znanosti, nevrologije in izobraževanja, da bi bolje razumeli, kako jezik oblikuje človekove izkušnje in identiteto.
Katera od naslednjih značilnosti je značilna za govor, ki ga usmerja otrok?
A) Uporaba idiomov za odrasle.
B) Hitro govorjenje in formalni jezik.
C) Večja višina glasu in pretirana intonacija.
D) Kompleksno besedišče in nizka višina glasu.
- 2. Kdo je predlagal koncept univerzalne gramatike?
A) Noam Chomsky.
B) Jean Piaget.
C) Lev Vigotski.
D) B.F. Skinner.
- 3. Kaj je govorjenje pri dojenčkih?
A) Petje preprostih melodij.
B) Povezani stavki.
C) Pomenljive besede in besedne zveze.
D) Ustvarjanje ponavljajočih se kombinacij soglasnikov in samoglasnikov.
- 4. Kaj je semantični bootstrapping?
A) Učenje s ponavljanjem.
B) Uporaba semantičnega znanja za sklepanje o skladenjskih strukturah.
C) Oblikovanje besedišča s pomočjo fonetičnih znakov.
D) Uvajanje slovničnih pravil s pomočjo posnemanja.
- 5. Kaj je gibanje "wh-" v skladnji?
A) Teorija proizvajanja govornih zvokov.
B) Metoda poučevanja pisnih spretnosti.
C) Postopek tvorjenja vprašanj in relativnih stavkov.
D) Slovnična napaka, ki jo naredijo otroci.
- 6. Na kaj se pri učenju jezika osredotoča behaviorizem?
A) Učenje z okrepitvijo in posnemanjem.
B) Teorije socialne interakcije.
C) Vloga individualnega odkrivanja.
D) Prirojene kognitivne strukture.
- 7. Katera tehnika vključuje ponavljanje ali razširjanje otrokovega govora?
A) Zasenčenje.
B) Razširitev.
C) Modeliranje.
D) Preoblikovanje.
- 8. Katera od naslednjih stopenj je stopnja v teoriji kognitivnega razvoja Jeana Piageta?
A) Funkcionalna faza.
B) Sekundarna faza delovanja.
C) Konkretna faza delovanja.
D) Faza zaznavanja.
- 9. Kakšno vlogo ima posnemanje pri usvajanju jezika po mnenju behavioristov?
A) Uporablja se le v poznejših fazah jezikovnega razvoja.
B) To je glavni mehanizem za učenje jezika.
C) To vodi v nepravilno rabo jezika.
D) To je nepomemben vidik.
- 10. Kaj je pojav "kodnega preklapljanja"?
A) Menjavanje dveh jezikov v pogovoru.
B) Uporaba izključno enega jezika.
C) Spreminjanje narečij v istem jeziku.
D) uporaba nepravilne slovnice v jeziku.
- 11. Kateri izraz opisuje sposobnost razumevanja in tvorjenja slovnične strukture jezika?
A) Fonetično zavedanje.
B) Slovnična kompetenca.
C) Pragmatična kompetenca.
D) Leksikalno znanje.
- 12. Kateri teoretik je poudarjal socialne vidike jezikovnega razvoja?
A) B.F. Skinner.
B) Lev Vigotski.
C) Jean Piaget.
D) Noam Chomsky.
- 13. Pri kateri vrsti napake gre za napačno uporabo pravilnih pravil za nepravilne besede?
A) Fonemska substitucija.
B) Prekomerno raztezanje.
C) Overregularizacija.
D) Zamenjava morfemov.
- 14. Kaj je "širitev" v kontekstu otrokovega jezikovnega razvoja?
A) Ustvarjanje popolnoma novih stavkov.
B) Omejitev otrokovega besednega zaklada.
C) Dodajanje dodatnih informacij k otrokovi izjavi.
D) Ponavljanje otrokovih natančnih stavkov.
- 15. Kako imenujemo sposobnost prilagajanja govora glede na družbeni kontekst?
A) Fonološko zavedanje.
B) Leksikalna kompetenca.
C) Pragmatična kompetenca.
D) Slovnična kompetenca.
- 16. Kaj je "pragmatika" pri usvajanju jezika?
A) Raziskovanje rabe jezika v družbenem kontekstu.
B) Pravila stavčne zgradbe.
C) Zgodovina razvoja jezika.
D) Pomen zvokov v jeziku.
|