- 1. Jezikoslovje usvajanja jezika je zanimivo področje, ki raziskuje, kako posamezniki, zlasti otroci, usvajajo svoj materni jezik in kakšne so zapletenosti tega procesa. Osvajanje jezika v svojem bistvu vključuje prepletanje kognitivnih, družbenih in okoljskih dejavnikov, ki oblikujejo jezikovni razvoj. Ta proces se začne v otroštvu, ko so otroci izpostavljeni zvokom, ritmom in vzorcem svojega maternega jezika, čemur sledi postopno učenje besedišča in slovničnih pravil. Jezikoslovci preučujejo različne teorije usvajanja jezika, vključno s konceptom Noama Chomskega o prirojeni univerzalni slovnici, ki jo imajo vsi ljudje, po katerem so otroci biološko predisponirani za učenje jezika. Drugi pristopi, kot je teorija socialne interakcije, poudarjajo pomen socialnih namigov in interakcij pri učenju jezika, pri čemer menijo, da ima komunikacija z vzgojitelji in vrstniki ključno vlogo. Poleg tega je vloga okolja, vključno s količino in kakovostjo jezikovnega vnosa, priznana kot ključni dejavnik, ki lahko vpliva na hitrost in uspešnost jezikovnega razvoja. Raziskovalci raziskujejo tudi razlike v usvajanju jezika med kulturami, dvojezičnost in učinke jezikovnih motenj na razvojno pot. Na splošno je jezikoslovje usvajanja jezika bogato in interdisciplinarno raziskovalno področje, ki črpa spoznanja iz psihologije, kognitivne znanosti, nevrologije in izobraževanja, da bi bolje razumeli, kako jezik oblikuje človekove izkušnje in identiteto.
Katera od naslednjih značilnosti je značilna za govor, ki ga usmerja otrok?
A) Večja višina glasu in pretirana intonacija.
B) Uporaba idiomov za odrasle.
C) Hitro govorjenje in formalni jezik.
D) Kompleksno besedišče in nizka višina glasu.
- 2. Kdo je predlagal koncept univerzalne gramatike?
A) Lev Vigotski.
B) B.F. Skinner.
C) Jean Piaget.
D) Noam Chomsky.
- 3. Kaj je govorjenje pri dojenčkih?
A) Ustvarjanje ponavljajočih se kombinacij soglasnikov in samoglasnikov.
B) Pomenljive besede in besedne zveze.
C) Petje preprostih melodij.
D) Povezani stavki.
- 4. Kaj je semantični bootstrapping?
A) Oblikovanje besedišča s pomočjo fonetičnih znakov.
B) Učenje s ponavljanjem.
C) Uvajanje slovničnih pravil s pomočjo posnemanja.
D) Uporaba semantičnega znanja za sklepanje o skladenjskih strukturah.
- 5. Kaj je gibanje "wh-" v skladnji?
A) Postopek tvorjenja vprašanj in relativnih stavkov.
B) Metoda poučevanja pisnih spretnosti.
C) Teorija proizvajanja govornih zvokov.
D) Slovnična napaka, ki jo naredijo otroci.
- 6. Na kaj se pri učenju jezika osredotoča behaviorizem?
A) Vloga individualnega odkrivanja.
B) Učenje z okrepitvijo in posnemanjem.
C) Prirojene kognitivne strukture.
D) Teorije socialne interakcije.
- 7. Katera tehnika vključuje ponavljanje ali razširjanje otrokovega govora?
A) Razširitev.
B) Zasenčenje.
C) Modeliranje.
D) Preoblikovanje.
- 8. Katera od naslednjih stopenj je stopnja v teoriji kognitivnega razvoja Jeana Piageta?
A) Konkretna faza delovanja.
B) Funkcionalna faza.
C) Faza zaznavanja.
D) Sekundarna faza delovanja.
- 9. Kakšno vlogo ima posnemanje pri usvajanju jezika po mnenju behavioristov?
A) To je glavni mehanizem za učenje jezika.
B) To je nepomemben vidik.
C) Uporablja se le v poznejših fazah jezikovnega razvoja.
D) To vodi v nepravilno rabo jezika.
- 10. Kaj je pojav "kodnega preklapljanja"?
A) Uporaba izključno enega jezika.
B) Menjavanje dveh jezikov v pogovoru.
C) Spreminjanje narečij v istem jeziku.
D) uporaba nepravilne slovnice v jeziku.
- 11. Kateri izraz opisuje sposobnost razumevanja in tvorjenja slovnične strukture jezika?
A) Leksikalno znanje.
B) Fonetično zavedanje.
C) Pragmatična kompetenca.
D) Slovnična kompetenca.
- 12. Kateri teoretik je poudarjal socialne vidike jezikovnega razvoja?
A) Noam Chomsky.
B) B.F. Skinner.
C) Lev Vigotski.
D) Jean Piaget.
- 13. Pri kateri vrsti napake gre za napačno uporabo pravilnih pravil za nepravilne besede?
A) Zamenjava morfemov.
B) Prekomerno raztezanje.
C) Overregularizacija.
D) Fonemska substitucija.
- 14. Kaj je "širitev" v kontekstu otrokovega jezikovnega razvoja?
A) Ponavljanje otrokovih natančnih stavkov.
B) Omejitev otrokovega besednega zaklada.
C) Dodajanje dodatnih informacij k otrokovi izjavi.
D) Ustvarjanje popolnoma novih stavkov.
- 15. Kako imenujemo sposobnost prilagajanja govora glede na družbeni kontekst?
A) Fonološko zavedanje.
B) Leksikalna kompetenca.
C) Pragmatična kompetenca.
D) Slovnična kompetenca.
- 16. Kaj je "pragmatika" pri usvajanju jezika?
A) Raziskovanje rabe jezika v družbenem kontekstu.
B) Zgodovina razvoja jezika.
C) Pomen zvokov v jeziku.
D) Pravila stavčne zgradbe.
|