A) napovedovanje prihodnjega vedenja na podlagi opažanj. B) Zagotavljanje terapije posameznikom. C) razumevanje vedenja z nadzorovanimi poskusi. D) Analiza zgodovinskih študij primerov.
A) Da bi bil poskus bolj zapleten. B) Zagotoviti osnovno raven za primerjavo z eksperimentalno skupino. C) Manipuliranje z neodvisno spremenljivko. D) Da bi zagotovili, da udeleženci ne vedo za študijo.
A) ANOVA (analiza variance). B) Test Chi-kvadrat. C) Regresijska analiza. D) T-test.
A) V kolikšni meri je mogoče ugotovitve študije posplošiti na resnična okolja. B) Zanesljivost ponovitve študije. C) Natančnost opravljenih meritev. D) Statistična pomembnost rezultatov.
A) Število udeležencev v študiji. B) Statistična pomembnost rezultatov. C) zapletenost eksperimentalne zasnove. D) Možnost ponovitve poskusa s podobnimi rezultati.
A) Obveščeno soglasje. B) Dobrodelnost. C) Prevara. D) Zaupnost.
A) zbiranje dodatnih podatkov. B) Da bi zagotovili, da se ne zavedajo manipulacije. C) zagotoviti napačne povratne informacije o njihovem delovanju. D) jih obvestiti o pravi naravi in namenu študije.
A) V kontrolni skupini so raziskovalci slepi za rezultate. B) Eksperimentalna skupina je opazovana v naravnem okolju. C) Eksperimentalna skupina je izpostavljena neodvisni spremenljivki, kontrolna skupina pa ne. D) Obe skupini prejemata različno zdravljenje.
A) Ernst Heinrich Weber v Berlinu, Nemčija. B) Charles Bell v Londonu, Anglija. C) Hermann Ebbinghaus v Parizu, Francija. D) Wilhelm Wundt v Leipzigu, Nemčija.
A) Ernst Heinrich Weber B) Francois Magendie C) Charles Bell D) Wilhelm Wundt
A) ΔI + I = k B) I/ΔI = k C) ΔI/I = k D) I - ΔI = k
A) Hermann Ebbinghaus B) Francois Magendie C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) Genetska analiza B) Introspekcija C) Nevroimaging (slikanje možganov) D) Opazovanje vedenja
A) Prepričanje, da živci prenašajo vibracije ali duhe. B) Weberjev zakon. C) Prisotnost senzoričnih živcev v hrbtenjači. D) Obstoj motoričnih živcev.
A) Wundtov princip introspekcije B) Ebbinghausova krivulja pozabljanja C) Weberjev zakon D) Bell-Magendiejev zakon
A) Ernst Heinrich Weber B) Gustav Fechner C) Wilhelm Wundt D) Oswald Külpe
A) 1883 B) 1855 C) 1879 D) 1860
A) Mentalna zasnova (Einstellung) B) Strukturalizem C) Introspekcija D) Voluntarizem
A) Misli brez slik (mišljenje brez vizualnih predstav) B) Čutilne misli C) Asociativne misli D) Perceptualne misli
A) Psikoanaliza B) Behaviorizem C) Humanistična psihologija D) Gestalt psihologija
A) Charles Sanders Peirce B) Sir Frederic Bartlett C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Univerza Harvard B) Univerza Yale C) Univerza v Chicagu D) Univerza Johns Hopkins
A) Univerza Columbia B) Univerza Harvard C) Univerza v Chicagu D) Univerza Johns Hopkins
A) John Dewey B) Jerzy Neyman C) George Trumbull Ladd D) Joseph Jastrow
A) Prerečni načrt. B) Načrt primer-kontrolna skupina. C) Dolgotrajni načrt. D) Načrtovanje z dvojno slepo metodo in ponovljenimi meritvami.
A) Raziskovanje razvojnih faz. B) Razumevanje človeške zaznave. C) Študij vedenja živali. D) Analiza družbenih interakcij.
A) John Dewey B) Jerzy Neyman C) George Trumbull Ladd D) Joseph Jastrow
A) Kognitivna psihologija B) Behaviorizem C) Humanistična psihologija D) Psikoanaliza
A) 1982 B) 1999 C) 1974 D) 1965
A) V ustanovah, kot so univerze, kjer potekajo psihološke raziskave. B) V vseh zasebnih podjetjih. C) Izključno v državnih agencijah. D) Samo v zdravstvenih ustanovah.
A) Če dve teoriji enako dobro pojasnujeta opazovanja, raje izberite tisto, ki je preprostejša. B) Parsimonija predlaga, da izberemo najkompleksnejšo teorijo, ki je na voljo. C) Preprostost je nepomembna pri primerjavi znanstvenih teorij. D) Teorije bi morale biti izbirane na podlagi njihove priljubljenosti.
A) Razdelitev na polovice (split-half) B) Veljavnost glede na merilo (criterion validity) C) Ponovni test (test-retest) D) Konstruktivna veljavnost (construct validity)
A) Kelvinova lestvica B) Rankinova lestvica C) Fahrenheitova lestvica D) Celzijejeva lestvica
A) Temperatura v Fahrenheithu B) Razlika v glasnosti C) Dolžina D) Standardni rezultati na testu znanja
A) Intervalna lestvica B) Redna lestvica C) Imenska lestvica D) Lestvica razmerij
A) Tri nivoji. B) En nivo. C) Dva nivoja. D) Štirje nivoji.
A) Ne imajo nobenih slabosti. B) Izničijo vplive posameznih oseb. C) Omogočajo vključitev več udeleženih oseb. D) Preprečujejo učinke zaporedja.
A) Možno je preizkusiti manj različnih pogojev. B) Možni učinki zaporedja. C) Zahtevajo več udeležencev. D) Odstranitev vpliva posameznih oseb.
A) Placebo. B) Nekatero drugačno zdravljenje kot eksperimentalna skupina. C) Nobena obravnava. D) Enako obravnavo kot eksperimentalna skupina.
A) B.F. Skinner. B) Jean Piaget. C) Sigmund Freud. D) R.A. Fisher.
A) Migracija na dolge razdalje B) Zimski spanje C) Kamuflaža D) Eholokacija
A) Mikroskop, teleskop in termometer. B) Oscilator, atenuator, stroboskop. C) Brizga, skalpel in stetoskop. D) Računalnik, kalkulator in pametni telefon.
A) Ivan Pavlov B) Carl Jung C) Sigmund Freud D) William James
A) Kognitivna disonanca B) Instrumentalno kondicioniranje C) Teorija družbenega učenja D) Klasična kondicioniranje
A) Instrumentalno poudarjanje B) Teorija družbenega učenja C) Klasično poudarjanje D) Kognitivna disonanca
A) Stanley Milgram B) John B. Watson C) Philip Zimbardo D) Norman Triplett
A) Kronoskop Hippa B) Poligraf C) Elektroencefalograf (EEG) D) Slikalnik za magnetno resonanco (MRI)
A) Carl Ludwig B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Hermann von Helmholtz
A) Stereoskop B) Galvanometer C) Kymograf D) Fotokymograf
A) Zaznavanje živčnih impulzov B) Merjenje krvnega tlaka C) Prikaz slik posamezno vsakemu očesu D) Registriranje časovnih intervalov
A) Čas odziva B) Intenzivnost električnega toka C) Hitrost projektilov D) Globinska percepcija
A) Uporabljajo električne signale. B) Nekateri imajo lečo. C) Uporabljajo vibrirajoče reže. D) Uporabljajo rotirajoče bobne.
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Wheatstone D) Hermann von Helmholtz
A) Elektroencefalograf. B) Olfaktometer Zwaardemker. C) Labirint z vodo Morris. D) Radialni labirint.
A) Nastavitev olfaktometra. B) Test ostrega vida. C) Labirint z radijalnimi rokami. D) Labirint Morrisa z vodo.
A) Pisarniški prostori B) Bolnišnice C) Šole D) Zasebna stanovanja
A) Behaviorska šola B) Frankfurtska šola C) Psikoanalitična šola D) Kognitivna šola
A) Analiza vedenja B) Eksperimentalna psihologija C) Kritična teorija D) Kognitivna znanost |