A) razumevanje vedenja z nadzorovanimi poskusi. B) napovedovanje prihodnjega vedenja na podlagi opažanj. C) Zagotavljanje terapije posameznikom. D) Analiza zgodovinskih študij primerov.
A) Zagotoviti osnovno raven za primerjavo z eksperimentalno skupino. B) Da bi bil poskus bolj zapleten. C) Da bi zagotovili, da udeleženci ne vedo za študijo. D) Manipuliranje z neodvisno spremenljivko.
A) ANOVA (analiza variance). B) Test Chi-kvadrat. C) Regresijska analiza. D) T-test.
A) Zanesljivost ponovitve študije. B) Natančnost opravljenih meritev. C) Statistična pomembnost rezultatov. D) V kolikšni meri je mogoče ugotovitve študije posplošiti na resnična okolja.
A) zapletenost eksperimentalne zasnove. B) Število udeležencev v študiji. C) Možnost ponovitve poskusa s podobnimi rezultati. D) Statistična pomembnost rezultatov.
A) Dobrodelnost. B) Zaupnost. C) Prevara. D) Obveščeno soglasje.
A) Da bi zagotovili, da se ne zavedajo manipulacije. B) zagotoviti napačne povratne informacije o njihovem delovanju. C) jih obvestiti o pravi naravi in namenu študije. D) zbiranje dodatnih podatkov.
A) Obe skupini prejemata različno zdravljenje. B) Eksperimentalna skupina je opazovana v naravnem okolju. C) V kontrolni skupini so raziskovalci slepi za rezultate. D) Eksperimentalna skupina je izpostavljena neodvisni spremenljivki, kontrolna skupina pa ne.
A) Hermann Ebbinghaus v Parizu, Francija. B) Charles Bell v Londonu, Anglija. C) Wilhelm Wundt v Leipzigu, Nemčija. D) Ernst Heinrich Weber v Berlinu, Nemčija.
A) Charles Bell B) Francois Magendie C) Wilhelm Wundt D) Ernst Heinrich Weber
A) I/ΔI = k B) ΔI + I = k C) I - ΔI = k D) ΔI/I = k
A) Hermann Ebbinghaus B) Francois Magendie C) Ernst Heinrich Weber D) Wilhelm Wundt
A) Introspekcija B) Genetska analiza C) Nevroimaging (slikanje možganov) D) Opazovanje vedenja
A) Prepričanje, da živci prenašajo vibracije ali duhe. B) Weberjev zakon. C) Obstoj motoričnih živcev. D) Prisotnost senzoričnih živcev v hrbtenjači.
A) Wundtov princip introspekcije B) Bell-Magendiejev zakon C) Ebbinghausova krivulja pozabljanja D) Weberjev zakon
A) Ernst Heinrich Weber B) Oswald Külpe C) Wilhelm Wundt D) Gustav Fechner
A) 1879 B) 1855 C) 1883 D) 1860
A) Voluntarizem B) Strukturalizem C) Introspekcija D) Mentalna zasnova (Einstellung)
A) Perceptualne misli B) Čutilne misli C) Asociativne misli D) Misli brez slik (mišljenje brez vizualnih predstav)
A) Psikoanaliza B) Behaviorizem C) Gestalt psihologija D) Humanistična psihologija
A) George Trumbull Ladd B) Sir Frederic Bartlett C) Jerzy Neyman D) Charles Sanders Peirce
A) Univerza v Chicagu B) Univerza Harvard C) Univerza Yale D) Univerza Johns Hopkins
A) Univerza Harvard B) Univerza Columbia C) Univerza Johns Hopkins D) Univerza v Chicagu
A) John Dewey B) Joseph Jastrow C) George Trumbull Ladd D) Jerzy Neyman
A) Načrtovanje z dvojno slepo metodo in ponovljenimi meritvami. B) Dolgotrajni načrt. C) Prerečni načrt. D) Načrt primer-kontrolna skupina.
A) Raziskovanje razvojnih faz. B) Razumevanje človeške zaznave. C) Analiza družbenih interakcij. D) Študij vedenja živali.
A) John Dewey B) George Trumbull Ladd C) Joseph Jastrow D) Jerzy Neyman
A) Kognitivna psihologija B) Humanistična psihologija C) Psikoanaliza D) Behaviorizem
A) 1982 B) 1974 C) 1965 D) 1999
A) V ustanovah, kot so univerze, kjer potekajo psihološke raziskave. B) V vseh zasebnih podjetjih. C) Samo v zdravstvenih ustanovah. D) Izključno v državnih agencijah.
A) Parsimonija predlaga, da izberemo najkompleksnejšo teorijo, ki je na voljo. B) Če dve teoriji enako dobro pojasnujeta opazovanja, raje izberite tisto, ki je preprostejša. C) Teorije bi morale biti izbirane na podlagi njihove priljubljenosti. D) Preprostost je nepomembna pri primerjavi znanstvenih teorij.
A) Konstruktivna veljavnost (construct validity) B) Razdelitev na polovice (split-half) C) Ponovni test (test-retest) D) Veljavnost glede na merilo (criterion validity)
A) Celzijejeva lestvica B) Rankinova lestvica C) Kelvinova lestvica D) Fahrenheitova lestvica
A) Temperatura v Fahrenheithu B) Razlika v glasnosti C) Standardni rezultati na testu znanja D) Dolžina
A) Redna lestvica B) Intervalna lestvica C) Imenska lestvica D) Lestvica razmerij
A) En nivo. B) Dva nivoja. C) Štirje nivoji. D) Tri nivoji.
A) Izničijo vplive posameznih oseb. B) Ne imajo nobenih slabosti. C) Omogočajo vključitev več udeleženih oseb. D) Preprečujejo učinke zaporedja.
A) Odstranitev vpliva posameznih oseb. B) Možni učinki zaporedja. C) Zahtevajo več udeležencev. D) Možno je preizkusiti manj različnih pogojev.
A) Nekatero drugačno zdravljenje kot eksperimentalna skupina. B) Nobena obravnava. C) Enako obravnavo kot eksperimentalna skupina. D) Placebo.
A) Jean Piaget. B) B.F. Skinner. C) R.A. Fisher. D) Sigmund Freud.
A) Zimski spanje B) Kamuflaža C) Migracija na dolge razdalje D) Eholokacija
A) Računalnik, kalkulator in pametni telefon. B) Oscilator, atenuator, stroboskop. C) Brizga, skalpel in stetoskop. D) Mikroskop, teleskop in termometer.
A) William James B) Ivan Pavlov C) Sigmund Freud D) Carl Jung
A) Kognitivna disonanca B) Teorija družbenega učenja C) Instrumentalno kondicioniranje D) Klasična kondicioniranje
A) Teorija družbenega učenja B) Kognitivna disonanca C) Instrumentalno poudarjanje D) Klasično poudarjanje
A) John B. Watson B) Norman Triplett C) Stanley Milgram D) Philip Zimbardo
A) Poligraf B) Kronoskop Hippa C) Slikalnik za magnetno resonanco (MRI) D) Elektroencefalograf (EEG)
A) Matthäus Hipp B) Carl Ludwig C) Hermann von Helmholtz D) Wheatstone
A) Kymograf B) Stereoskop C) Galvanometer D) Fotokymograf
A) Prikaz slik posamezno vsakemu očesu B) Registriranje časovnih intervalov C) Zaznavanje živčnih impulzov D) Merjenje krvnega tlaka
A) Intenzivnost električnega toka B) Čas odziva C) Globinska percepcija D) Hitrost projektilov
A) Uporabljajo električne signale. B) Nekateri imajo lečo. C) Uporabljajo rotirajoče bobne. D) Uporabljajo vibrirajoče reže.
A) Hermann von Helmholtz B) Carl Ludwig C) Wheatstone D) Matthäus Hipp
A) Olfaktometer Zwaardemker. B) Elektroencefalograf. C) Radialni labirint. D) Labirint z vodo Morris.
A) Labirint Morrisa z vodo. B) Nastavitev olfaktometra. C) Test ostrega vida. D) Labirint z radijalnimi rokami.
A) Zasebna stanovanja B) Pisarniški prostori C) Bolnišnice D) Šole
A) Behaviorska šola B) Psikoanalitična šola C) Frankfurtska šola D) Kognitivna šola
A) Kritična teorija B) Analiza vedenja C) Kognitivna znanost D) Eksperimentalna psihologija |