A) razumevanje vedenja z nadzorovanimi poskusi. B) napovedovanje prihodnjega vedenja na podlagi opažanj. C) Analiza zgodovinskih študij primerov. D) Zagotavljanje terapije posameznikom.
A) Zagotoviti osnovno raven za primerjavo z eksperimentalno skupino. B) Da bi zagotovili, da udeleženci ne vedo za študijo. C) Manipuliranje z neodvisno spremenljivko. D) Da bi bil poskus bolj zapleten.
A) Regresijska analiza. B) Test Chi-kvadrat. C) ANOVA (analiza variance). D) T-test.
A) Zanesljivost ponovitve študije. B) V kolikšni meri je mogoče ugotovitve študije posplošiti na resnična okolja. C) Statistična pomembnost rezultatov. D) Natančnost opravljenih meritev.
A) Možnost ponovitve poskusa s podobnimi rezultati. B) zapletenost eksperimentalne zasnove. C) Število udeležencev v študiji. D) Statistična pomembnost rezultatov.
A) Obveščeno soglasje. B) Dobrodelnost. C) Zaupnost. D) Prevara.
A) Da bi zagotovili, da se ne zavedajo manipulacije. B) zagotoviti napačne povratne informacije o njihovem delovanju. C) zbiranje dodatnih podatkov. D) jih obvestiti o pravi naravi in namenu študije.
A) Eksperimentalna skupina je izpostavljena neodvisni spremenljivki, kontrolna skupina pa ne. B) V kontrolni skupini so raziskovalci slepi za rezultate. C) Obe skupini prejemata različno zdravljenje. D) Eksperimentalna skupina je opazovana v naravnem okolju.
A) Wilhelm Wundt v Leipzigu, Nemčija. B) Charles Bell v Londonu, Anglija. C) Ernst Heinrich Weber v Berlinu, Nemčija. D) Hermann Ebbinghaus v Parizu, Francija.
A) Francois Magendie B) Wilhelm Wundt C) Charles Bell D) Ernst Heinrich Weber
A) I/ΔI = k B) ΔI + I = k C) I - ΔI = k D) ΔI/I = k
A) Ernst Heinrich Weber B) Francois Magendie C) Hermann Ebbinghaus D) Wilhelm Wundt
A) Opazovanje vedenja B) Introspekcija C) Nevroimaging (slikanje možganov) D) Genetska analiza
A) Weberjev zakon. B) Obstoj motoričnih živcev. C) Prisotnost senzoričnih živcev v hrbtenjači. D) Prepričanje, da živci prenašajo vibracije ali duhe.
A) Bell-Magendiejev zakon B) Weberjev zakon C) Ebbinghausova krivulja pozabljanja D) Wundtov princip introspekcije
A) Oswald Külpe B) Wilhelm Wundt C) Gustav Fechner D) Ernst Heinrich Weber
A) 1883 B) 1855 C) 1860 D) 1879
A) Voluntarizem B) Introspekcija C) Mentalna zasnova (Einstellung) D) Strukturalizem
A) Čutilne misli B) Asociativne misli C) Perceptualne misli D) Misli brez slik (mišljenje brez vizualnih predstav)
A) Gestalt psihologija B) Psikoanaliza C) Behaviorizem D) Humanistična psihologija
A) George Trumbull Ladd B) Sir Frederic Bartlett C) Charles Sanders Peirce D) Jerzy Neyman
A) Univerza Harvard B) Univerza v Chicagu C) Univerza Yale D) Univerza Johns Hopkins
A) Univerza Columbia B) Univerza Harvard C) Univerza Johns Hopkins D) Univerza v Chicagu
A) Jerzy Neyman B) George Trumbull Ladd C) John Dewey D) Joseph Jastrow
A) Načrtovanje z dvojno slepo metodo in ponovljenimi meritvami. B) Načrt primer-kontrolna skupina. C) Prerečni načrt. D) Dolgotrajni načrt.
A) Študij vedenja živali. B) Analiza družbenih interakcij. C) Razumevanje človeške zaznave. D) Raziskovanje razvojnih faz.
A) George Trumbull Ladd B) John Dewey C) Joseph Jastrow D) Jerzy Neyman
A) Kognitivna psihologija B) Humanistična psihologija C) Behaviorizem D) Psikoanaliza
A) 1982 B) 1974 C) 1965 D) 1999
A) Izključno v državnih agencijah. B) Samo v zdravstvenih ustanovah. C) V ustanovah, kot so univerze, kjer potekajo psihološke raziskave. D) V vseh zasebnih podjetjih.
A) Parsimonija predlaga, da izberemo najkompleksnejšo teorijo, ki je na voljo. B) Če dve teoriji enako dobro pojasnujeta opazovanja, raje izberite tisto, ki je preprostejša. C) Teorije bi morale biti izbirane na podlagi njihove priljubljenosti. D) Preprostost je nepomembna pri primerjavi znanstvenih teorij.
A) Razdelitev na polovice (split-half) B) Veljavnost glede na merilo (criterion validity) C) Konstruktivna veljavnost (construct validity) D) Ponovni test (test-retest)
A) Fahrenheitova lestvica B) Rankinova lestvica C) Kelvinova lestvica D) Celzijejeva lestvica
A) Standardni rezultati na testu znanja B) Dolžina C) Temperatura v Fahrenheithu D) Razlika v glasnosti
A) Redna lestvica B) Imenska lestvica C) Lestvica razmerij D) Intervalna lestvica
A) Dva nivoja. B) En nivo. C) Tri nivoji. D) Štirje nivoji.
A) Omogočajo vključitev več udeleženih oseb. B) Preprečujejo učinke zaporedja. C) Ne imajo nobenih slabosti. D) Izničijo vplive posameznih oseb.
A) Možno je preizkusiti manj različnih pogojev. B) Možni učinki zaporedja. C) Zahtevajo več udeležencev. D) Odstranitev vpliva posameznih oseb.
A) Enako obravnavo kot eksperimentalna skupina. B) Nobena obravnava. C) Placebo. D) Nekatero drugačno zdravljenje kot eksperimentalna skupina.
A) Jean Piaget. B) R.A. Fisher. C) B.F. Skinner. D) Sigmund Freud.
A) Zimski spanje B) Migracija na dolge razdalje C) Kamuflaža D) Eholokacija
A) Brizga, skalpel in stetoskop. B) Računalnik, kalkulator in pametni telefon. C) Mikroskop, teleskop in termometer. D) Oscilator, atenuator, stroboskop.
A) Ivan Pavlov B) William James C) Carl Jung D) Sigmund Freud
A) Instrumentalno kondicioniranje B) Kognitivna disonanca C) Klasična kondicioniranje D) Teorija družbenega učenja
A) Instrumentalno poudarjanje B) Kognitivna disonanca C) Teorija družbenega učenja D) Klasično poudarjanje
A) John B. Watson B) Norman Triplett C) Philip Zimbardo D) Stanley Milgram
A) Elektroencefalograf (EEG) B) Kronoskop Hippa C) Slikalnik za magnetno resonanco (MRI) D) Poligraf
A) Hermann von Helmholtz B) Matthäus Hipp C) Wheatstone D) Carl Ludwig
A) Galvanometer B) Fotokymograf C) Kymograf D) Stereoskop
A) Zaznavanje živčnih impulzov B) Merjenje krvnega tlaka C) Prikaz slik posamezno vsakemu očesu D) Registriranje časovnih intervalov
A) Čas odziva B) Globinska percepcija C) Hitrost projektilov D) Intenzivnost električnega toka
A) Uporabljajo rotirajoče bobne. B) Uporabljajo električne signale. C) Nekateri imajo lečo. D) Uporabljajo vibrirajoče reže.
A) Matthäus Hipp B) Hermann von Helmholtz C) Carl Ludwig D) Wheatstone
A) Elektroencefalograf. B) Radialni labirint. C) Olfaktometer Zwaardemker. D) Labirint z vodo Morris.
A) Labirint z radijalnimi rokami. B) Labirint Morrisa z vodo. C) Test ostrega vida. D) Nastavitev olfaktometra.
A) Šole B) Bolnišnice C) Zasebna stanovanja D) Pisarniški prostori
A) Frankfurtska šola B) Psikoanalitična šola C) Kognitivna šola D) Behaviorska šola
A) Analiza vedenja B) Eksperimentalna psihologija C) Kognitivna znanost D) Kritična teorija |