A) Cerebelum. B) Prefrontalni korteks. C) Brocovo in Wernickejevo področje. D) Hipokampus.
A) Reševanje problemov. B) Glasbene sposobnosti. C) Motorične spretnosti. D) Jezikovno razumevanje.
A) Jean Piaget. B) Lev Vigotski. C) Noam Chomsky. D) B.F. Skinner.
A) Prepričanje, da se jezika naučimo izključno s posnemanjem. B) Teorija, da na razvoj jezika vplivajo izključno socialni stiki. C) Ideja, da obstaja omejeno starostno obdobje, v katerem lahko oseba usvoji jezik z znanjem, podobnim materinščini. D) Koncept, da se lahko ljudje brez težav učijo več jezikov hkrati.
A) Ultrazvok. B) Funkcionalno slikanje z magnetno resonanco (fMRI). C) Rentgensko slikanje. D) Ehokardiogram.
A) Fonologija. B) Pragmatika. C) Morfologija. D) Sintaksa.
A) Disleksija B) Afazija C) Apraksija D) Disgrafija
A) Fonetika. B) Pragmatika. C) Sintaksa. D) Semantika.
A) Opazovanja vedenja B) Sledenje očem C) Posnetki EEG D) Magnetna resonanca
A) Afazija B) Apraksija C) Disleksija D) Disgrafija
A) Sintaksa. B) Fonetika. C) Pragmatika. D) Sociolingvistika.
A) Zavedanje in razumevanje lastnih miselnih procesov. B) Proces priklica spomina. C) sposobnost zaznavanja subtilnih jezikovnih odtenkov. D) Študij pisnega jezika.
A) Psihološki okvir za preučevanje zaznavanja jezika. B) Vrtnarska tehnika, povezana z učenjem jezikov. C) Teorija v psiholingvistiki, ki se osredotoča na skladenjsko dvoumnost pri obdelavi stavkov. D) Metoda za ustvarjanje zapletenih jezikovnih struktur.
A) Razvoj edinstvenega jezikovnega narečja. B) Študij starih jezikov. C) Postopna izguba znanja jezika zaradi manjše uporabe ali izpostavljenosti. D) Hitro pridobivanje besedišča v novem jeziku.
A) Teorija razvoja jezika. B) Študij antičnih dvojezičnih besedil. C) Kognitivni proces prehajanja med dvema jezikoma med pogovorom. D) Uporaba strojnega prevajanja v dvojezičnih skupnostih.
A) Prepričanje, da je jezik nespremenljiv. B) Koncept, da jezik in kultura nista povezana. C) Ideja, da jezik vpliva na kognicijo. D) Teorija, da jezik izvira iz skupnega korena. |