A) Araç bakımı B) Finansal yatırım C) İletişim becerileri D) Pişirme becerileri
A) Öğrencileri sınıf seviyesine göre ayırmak. B) Tüm öğrenciler için aynı yöntemin kullanılması. C) Öğretimin farklı ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarlanması. D) Sadece yüksek başarılı öğrencilere odaklanmak.
A) Öğrenme sırasında sürekli geri bildirim. B) Yıl sonunda bir final sınavı. C) Standart testler. D) Sadece öğretmenlerin değerlendirilmesi.
A) Sabır. B) Katılık. C) Kayıtsızlık. D) Esneklik.
A) Bir ödev notu. B) Öğretilecek rastgele bir konu. C) Öğrenci öğrenimi için net bir hedef. D) Öğretmen görüşleri için bir konu.
A) Bireysel ihtiyaçların göz ardı edilmesi. B) Yeteneklerine bakılmaksızın tüm öğrencilere kucak açmak. C) Sadece üstün yetenekli öğrencilere odaklanmak. D) Öğrencileri performansa göre ayırmak.
A) Eski malzemeler kullanmak. B) Tüm dönem boyunca monolog. C) Cesaret kırıcı sorular. D) Öğrenci ilgi alanlarının birleştirilmesi.
A) Öğrenme deneyimlerinin iyileştirilmesi. B) Öğretmen ihtiyacının karşılanması. C) Öğretmenliği demode hale getirmek. D) Tüm öğrencilerin cihaz sahibi olması zorunluluğu.
A) Yeni öğretmenlere rehberlik etmek. B) Sadece performanslarını değerlendiriyoruz. C) Onlarla yarışmak. D) Öğretim fırsatlarının sınırlandırılması.
A) Çatışmayı görmezden gelin. B) Saygılı bir tartışmayı kolaylaştırın. C) Hemen taraf tutun. D) Öğrencileri tartışmadan cezalandırın.
A) Sadece finansal destek sağlıyor. B) Öğretim sorumluluklarını devralmak. C) Öğrenci başarısı için öğretmenlerle işbirliği yapmak. D) Okul katılımından kaçınma.
A) Sadece final sınavları B) Biçimlendirici değerlendirme C) Sadece standart testler D) Soruları görmezden gelmek
A) Duygularını görmezden gelmek B) Sadece akademisyenlere odaklanmak C) Kişisel tartışmaları reddetmek D) Güvenli bir ortam yaratmak
A) Öğrencilerle asla etkileşime girmemek B) Yanlış davranışları görmezden gelmek C) Kaosa izin vermek D) Kuralların oluşturulması
A) Öğrenci etkileşimini azaltın B) Stresi artırın C) Öğretim uygulamalarının iyileştirilmesi D) Katı ders planları oluşturun
A) Sadece okuma metinleri B) Diyagramlar ve çizelgeler kullanma C) Görselleri görmezden gelmek D) Sadece sözlü açıklamalar |