A) Testin popülerliği B) Testteki soru sayısı C) Bir testin ölçtüğünü iddia ettiği şeyi ne ölçüde ölçtüğü. D) Testi tamamlamak için gereken süre
A) Test sorularının sık sık değiştirilmesi B) Sınav katılımcılarının kendi sorularını seçmelerine izin verilmesi C) Test uygulaması ve puanlama için tutarlı ve tek tip prosedürler oluşturma süreci. D) Testin birden fazla dilde uygulanması
A) Belirli grupları testlere girmekten caydırmak için B) Farklı nüfuslar arasında adil ve tarafsız değerlendirme yapılmasını sağlamak. C) Test uygulamasının maliyetini artırmak için D) Testleri daha zorlayıcı hale getirmek için
A) Sınav katılımcılarının kafasını karıştırmak için B) Normları belirlemek ve bireysel puanları temsili bir grupla karşılaştırmak. C) Testi tamamlamak için gereken süreyi azaltmak için D) Testi bireyler için daha zorlayıcı hale getirmek için
A) İçerik geçerliliği B) Tahminsel geçerlilik C) Yüz geçerliliği D) Eşzamanlı geçerlilik
A) Soru sayısını artırmak için B) Test sorularını sık sık değiştirmek için C) Aynı testin birden fazla uygulamasında test puanlarının tutarlılığını değerlendirmek. D) Bireyleri test puanlarına göre sıralamak
A) Test-tekrar test güvenilirliği B) İç tutarlılık C) Kriter geçerliliği D) Değerlendiriciler arası güvenilirlik
A) Eşzamanlı geçerlilik B) Yapı geçerliliği C) Kriter geçerliliği D) Tahminsel geçerlilik
A) Francis Galton. B) Ivan Pavlov. C) Carl Jung. D) Sigmund Freud.
A) Resim analizi. B) Ürün analizi. C) Kelime analizi. D) Gıda analizi.
A) Sıcaklık ölçeği. B) Renk skalası. C) Boyut ölçeği. D) Likert ölçeği.
A) Göz rengi. B) İstihbarat. C) Yemek tercihi türü. D) Metre cinsinden uzunluk. |