A) Bir testin ölçtüğünü iddia ettiği şeyi ne ölçüde ölçtüğü. B) Testteki soru sayısı C) Testin popülerliği D) Testi tamamlamak için gereken süre
A) Testin birden fazla dilde uygulanması B) Test sorularının sık sık değiştirilmesi C) Sınav katılımcılarının kendi sorularını seçmelerine izin verilmesi D) Test uygulaması ve puanlama için tutarlı ve tek tip prosedürler oluşturma süreci.
A) Farklı nüfuslar arasında adil ve tarafsız değerlendirme yapılmasını sağlamak. B) Belirli grupları testlere girmekten caydırmak için C) Testleri daha zorlayıcı hale getirmek için D) Test uygulamasının maliyetini artırmak için
A) Sınav katılımcılarının kafasını karıştırmak için B) Testi bireyler için daha zorlayıcı hale getirmek için C) Testi tamamlamak için gereken süreyi azaltmak için D) Normları belirlemek ve bireysel puanları temsili bir grupla karşılaştırmak.
A) Eşzamanlı geçerlilik B) Yüz geçerliliği C) İçerik geçerliliği D) Tahminsel geçerlilik
A) Ürün analizi. B) Gıda analizi. C) Resim analizi. D) Kelime analizi.
A) Test sorularını sık sık değiştirmek için B) Soru sayısını artırmak için C) Aynı testin birden fazla uygulamasında test puanlarının tutarlılığını değerlendirmek. D) Bireyleri test puanlarına göre sıralamak
A) Eşzamanlı geçerlilik B) Kriter geçerliliği C) Tahminsel geçerlilik D) Yapı geçerliliği
A) Ivan Pavlov. B) Sigmund Freud. C) Carl Jung. D) Francis Galton.
A) Test-tekrar test güvenilirliği B) İç tutarlılık C) Değerlendiriciler arası güvenilirlik D) Kriter geçerliliği
A) Renk skalası. B) Sıcaklık ölçeği. C) Boyut ölçeği. D) Likert ölçeği.
A) Metre cinsinden uzunluk. B) Yemek tercihi türü. C) Göz rengi. D) İstihbarat. |