A) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau. B) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. C) Elles n'affectent que les espèces terrestres. D) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces.
A) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau. B) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. C) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. D) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone.
A) L'environnement de la cascade elle-même. B) L'écosystème terrestre environnant. C) Les environnements des profondeurs océaniques. D) Les régions désertiques.
A) Elles abritent moins d'espèces que prévu. B) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. C) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant. D) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif.
A) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. B) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres. C) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. D) Elles assèchent la zone environnante.
A) Les arbustes désertiques. B) Les cactus et les plantes succulentes. C) Les arbres tropicaux. D) Les mousses et les hépatiques.
A) Les aigles et les faucons. B) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. C) Les manchots et les ours polaires. D) Les hiboux et les faucons.
A) Pour se rapprocher des sources de nourriture. B) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. C) Pour rester au sec pendant les pluies. D) Pour éviter les prédateurs.
A) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante. B) Elles coulent en continu. C) Elles ne s'assèchent jamais. D) Elles sont toujours souterraines.
A) Uniquement dans les lacs d'eau douce. B) Dans les déserts. C) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. D) Uniquement sur terre.
A) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. B) Il ne coule pas sous l'eau. C) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur. D) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur.
A) Un canyon ou une gorge profonde en amont. B) Un trou dans le lit rocheux. C) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. D) Un lit de rivière à forte pente.
A) Moins de la moitié d'un mètre par an. B) Jusqu'à un mètre et demi par an. C) Plus de trois mètres par an. D) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.
A) Alexander von Humboldt B) Oscar von Engeln C) Edward Rashleigh D) William Morris Davis
A) Étude des cascades B) Hydrologie C) Étude des chutes d'eau D) Géomorphologie
A) Oscar von Engeln B) Edward Rashleigh C) Andrew Goudie D) William Morris Davis
A) Les chutes Victoria B) Les chutes Saint-Antoine C) Les chutes du Niagara D) Les chutes de Carbet
A) Christophe Colomb B) Louis Hennepin C) Brian J. Hudson D) David Livingstone
A) Cascade de la Reine B) Mosi-oa-Tunya C) Chutes Livingstone D) Fleuve Victoria
A) 1942 B) 2006 C) 1884 D) années 1820
A) Edward Rashleigh B) Andrew Goudie C) William Morris Davis D) Oscar von Engeln
A) Démolir les chutes. B) Utiliser des hélicoptères. C) Construire des canaux. D) Les remplir de béton.
A) Les chutes d'Angel. B) Les chutes Victoria. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes du Niagara.
A) Quarante-cinq. B) Cinquante. C) Vingt-cinq. D) Trente-huit.
A) Jivaroan B) Kaluli C) Shinto D) Otavalo
A) Salto Ángel B) Chutes de Khone Phapheng C) Cascata delle Marmore D) Chutes d'Inga
A) Peuple Kaluli B) Peuple Otavalo C) J. M. W. Turner D) Michael Harner |