A) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. B) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. C) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. D) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak.
A) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. B) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. C) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak. D) Sadece kişisel başarılara odaklanarak.
A) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. B) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. C) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. D) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak.
A) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır. B) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. C) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. D) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder.
A) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. B) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. C) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar. D) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler.
A) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. B) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek. C) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. D) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak.
A) Belirli grupları katılımdan dışlayarak. B) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. C) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. D) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek.
A) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. B) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek. C) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak. D) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek.
A) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. B) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder. C) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. D) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir.
A) Avusturya B) İsveç C) Almanya D) Birleşik Krallık
A) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. B) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. C) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. D) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur.
A) Topluma geri ödeme (hizmeti). B) Sivil zorunlu hizmetler. C) Çalışmayı gerektiren yükümlülük. D) Alternatif sivil hizmet.
A) Kaliforniya B) Washington C) New York D) Teksas
A) Seattle Kamu Okulları B) Tacoma Okul Bölgesi C) Everett Okul Bölgesi D) Bellevue Okul Bölgesi
A) Vatandaşlık Eğitimi Projesi B) Kilpatrick C) Reagan D) Dewey
A) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP) B) Onur Programı C) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID) D) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB)
A) GPA Programı B) Çift Yükseköğrenim C) Uluslararası Bakalorya (IB) D) İleri Düzey Yerleştirme (AP)
A) Harvard Üniversitesi B) Maryland Üniversitesi C) Yale Üniversitesi D) Johns Hopkins Üniversitesi
A) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu. B) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. C) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. D) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi.
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) Sigma Chi D) Alpha Phi Omega
A) 1918 B) 1980'ler C) 1902 D) 1950'ler
A) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Gönüllülük saatleri arttırıldı. D) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı.
A) Şeffaflıktan kaçınma B) Yerel katılımın dışlanması C) Güç paylaşımı D) Merkeziyetçi otorite
A) Spor müsabakaları düzenlemek B) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek C) İş seminerleri düzenlemek D) Siyasi mitingler organize etmek
A) Eğitim B) Politika C) Din D) Ekonomi
A) 60.000 saat B) 45.000 saat C) 30.000 saat D) 20.000 saat
A) Dewey'in ideolojileri B) Vatandaşlık Eğitimi Projesi C) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' D) Reagan'ın siyasi önerileri
A) Alpha Phi Omega B) Campus Compact C) National Honor Society D) Phi Beta Kappa
A) 100-150 öğrenci B) 350-400 öğrenci C) 500-550 öğrenci D) 250-300 öğrenci
A) 20 saat B) 100 saat C) 50 saat D) 200 saat
A) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı B) Hizmet odaklı öğrenme C) Proje tabanlı öğrenme D) Çevrimiçi öğrenme
A) Öğrenme bölümü B) Toplumla etkileşim bölümü C) Hizmet bölümü D) Yansıma bölümü
A) %55 B) %60 C) %25 D) %40
A) 1902 B) 1970'ler C) 1950'ler D) 1980'ler
A) Alan egemenliği B) Merkezi yönetim C) Devletin denetimi D) Toplumsal bütünleşme
A) Devlet tarafından yürütülen reformlar B) Neo-liberal politikalar C) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler D) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler
A) Kapsayıcılık B) İşbirliği C) Merkezileştirme D) Güçlendirme |