A) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. B) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak. C) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. D) Sosyal medyada gösteriş yapmak için.
A) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak. B) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. C) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. D) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak.
A) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. B) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. C) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. D) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak.
A) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder. B) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. C) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır. D) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder.
A) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. B) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar. C) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. D) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler.
A) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. B) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. C) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek. D) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak.
A) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. B) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. C) Belirli grupları katılımdan dışlayarak. D) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek.
A) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. B) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. C) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak. D) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek.
A) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. B) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. C) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder. D) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır.
A) Avusturya B) İsveç C) Birleşik Krallık D) Almanya
A) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. B) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. C) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. D) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur.
A) Sivil zorunlu hizmetler. B) Çalışmayı gerektiren yükümlülük. C) Topluma geri ödeme (hizmeti). D) Alternatif sivil hizmet.
A) New York B) Washington C) Teksas D) Kaliforniya
A) Bellevue Okul Bölgesi B) Tacoma Okul Bölgesi C) Everett Okul Bölgesi D) Seattle Kamu Okulları
A) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) B) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID) C) Onur Programı D) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP)
A) 200 saat B) 20 saat C) 100 saat D) 50 saat
A) GPA Programı B) İleri Düzey Yerleştirme (AP) C) Uluslararası Bakalorya (IB) D) Çift Yükseköğrenim
A) 45.000 saat B) 60.000 saat C) 30.000 saat D) 20.000 saat
A) 500-550 öğrenci B) 350-400 öğrenci C) 100-150 öğrenci D) 250-300 öğrenci
A) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. B) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı. C) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. D) Gönüllülük saatleri arttırıldı.
A) Alpha Phi Omega B) Sigma Chi C) Phi Beta Kappa D) Campus Compact
A) Phi Beta Kappa B) Alpha Phi Omega C) National Honor Society D) Campus Compact
A) Toplumla etkileşim bölümü B) Hizmet bölümü C) Öğrenme bölümü D) Yansıma bölümü
A) Çevrimiçi öğrenme B) Hizmet odaklı öğrenme C) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı D) Proje tabanlı öğrenme
A) Dewey B) Kilpatrick C) Vatandaşlık Eğitimi Projesi D) Reagan
A) 1980'ler B) 1950'ler C) 1918 D) 1902
A) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. B) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu. C) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. D) 'Proje yöntemi'ni tanıttı.
A) 1902 B) 1970'ler C) 1980'ler D) 1950'ler
A) Reagan'ın siyasi önerileri B) Dewey'in ideolojileri C) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' D) Vatandaşlık Eğitimi Projesi
A) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler B) Devlet tarafından yürütülen reformlar C) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler D) Neo-liberal politikalar
A) Johns Hopkins Üniversitesi B) Harvard Üniversitesi C) Yale Üniversitesi D) Maryland Üniversitesi
A) %60 B) %40 C) %25 D) %55
A) Politika B) Din C) Eğitim D) Ekonomi
A) Spor müsabakaları düzenlemek B) Siyasi mitingler organize etmek C) İş seminerleri düzenlemek D) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek
A) Devletin denetimi B) Alan egemenliği C) Merkezi yönetim D) Toplumsal bütünleşme
A) Güçlendirme B) İşbirliği C) Kapsayıcılık D) Merkezileştirme
A) Yerel katılımın dışlanması B) Merkeziyetçi otorite C) Şeffaflıktan kaçınma D) Güç paylaşımı |