A) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. B) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. C) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak. D) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak.
A) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak. B) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. C) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. D) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek.
A) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. B) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. C) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. D) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak.
A) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. B) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder. C) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. D) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır.
A) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. B) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. C) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. D) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar.
A) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. B) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. C) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. D) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek.
A) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek. B) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. C) Belirli grupları katılımdan dışlayarak. D) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek.
A) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek. B) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. C) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. D) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak.
A) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. B) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder. C) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. D) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır.
A) İsveç B) Almanya C) Avusturya D) Birleşik Krallık
A) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur. B) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. C) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. D) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır.
A) Sivil zorunlu hizmetler. B) Topluma geri ödeme (hizmeti). C) Alternatif sivil hizmet. D) Çalışmayı gerektiren yükümlülük.
A) Kaliforniya B) Teksas C) New York D) Washington
A) Bellevue Okul Bölgesi B) Everett Okul Bölgesi C) Seattle Kamu Okulları D) Tacoma Okul Bölgesi
A) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP) B) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) C) Onur Programı D) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID)
A) 50 saat B) 20 saat C) 200 saat D) 100 saat
A) GPA Programı B) İleri Düzey Yerleştirme (AP) C) Çift Yükseköğrenim D) Uluslararası Bakalorya (IB)
A) 30.000 saat B) 20.000 saat C) 60.000 saat D) 45.000 saat
A) 350-400 öğrenci B) 100-150 öğrenci C) 500-550 öğrenci D) 250-300 öğrenci
A) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı. B) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. C) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. D) Gönüllülük saatleri arttırıldı.
A) Campus Compact B) Phi Beta Kappa C) Alpha Phi Omega D) Sigma Chi
A) Alpha Phi Omega B) Phi Beta Kappa C) Campus Compact D) National Honor Society
A) Öğrenme bölümü B) Hizmet bölümü C) Yansıma bölümü D) Toplumla etkileşim bölümü
A) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı B) Proje tabanlı öğrenme C) Çevrimiçi öğrenme D) Hizmet odaklı öğrenme
A) Dewey B) Reagan C) Vatandaşlık Eğitimi Projesi D) Kilpatrick
A) 1980'ler B) 1950'ler C) 1918 D) 1902
A) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. B) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. C) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. D) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu.
A) 1950'ler B) 1970'ler C) 1902 D) 1980'ler
A) Dewey'in ideolojileri B) Vatandaşlık Eğitimi Projesi C) Reagan'ın siyasi önerileri D) Kilpatrick'in 'proje yöntemi'
A) Neo-liberal politikalar B) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler C) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler D) Devlet tarafından yürütülen reformlar
A) Yale Üniversitesi B) Johns Hopkins Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Maryland Üniversitesi
A) %40 B) %60 C) %55 D) %25
A) Eğitim B) Politika C) Din D) Ekonomi
A) İş seminerleri düzenlemek B) Spor müsabakaları düzenlemek C) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek D) Siyasi mitingler organize etmek
A) Alan egemenliği B) Merkezi yönetim C) Toplumsal bütünleşme D) Devletin denetimi
A) Merkezileştirme B) Güçlendirme C) Kapsayıcılık D) İşbirliği
A) Güç paylaşımı B) Merkeziyetçi otorite C) Şeffaflıktan kaçınma D) Yerel katılımın dışlanması |