A) Una cámara digital.
B) Un computador.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
C) En la página www.biblioredes.cl/talca.

A) De los orígenes de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas regiones.

A) Las humitas.
B) Las aceitunas.
C) El merengue.
D) El queque.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Francesa.
B) Alemana.
C) Española.
D) Árabe.

A) Que pertenece a la tradición de un país.
B) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que tiene una gran variedad de ingredientes.

A) Cocina dulce.
B) Tradición culinaria.
C) Cultura gastronómica.
D) Comida criolla.

A) Su curiosidad.
B) Su asombro.
C) Su temor.
D) Su timidez.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para asustar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque están asustadas.
B) Porque se acabó la invitación.
C) Porque se aburrieron.
D) Porque va a amanecer.

A) Sueño.
B) Conversación.
C) Pregunta.
D) Recuerdo.

A) 3
B) 4
C) 1

A) 3
B) 1
C) 2

A) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se ablande el limón.

A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
B) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
C) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
D) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
C) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para que solo él pudiera hacer fuego.
C) Para que su pueblo lo respetara.
D) Para cuidar la naturaleza.

A) Por querer quebrantar su propia ley.
B) Por promulgar una ley.
C) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
D) Por distraerse con la conversación de un niño.

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Ordenó al muchacho encender una fogata.
C) Cambió la ley.
D) Pidió al muchacho romper unas ramas.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho obedecía las leyes.
C) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.