Psikodilbilim - Test
A) Hipokampus. B) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı. C) Beyincik. D) Prefrontal korteks.
A) Dili anlama. B) Müzik yeteneği. C) Motor becerileri. D) Problem çözme.
A) Noam Chomsky. B) Jean Piaget. C) B.F. Skinner. D) Lev Vygotsky.
A) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri. B) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı. C) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi. D) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı.
A) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI). B) Ultrason. C) Röntgen. D) Ekokardiyogram.
A) Sözdizimi. B) Morfoloji. C) Pragmatik. D) Fonoloji.
A) Dilin değişmez olduğu inancı. B) Dilin bilişi etkilediği fikri. C) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi. D) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı.
A) Hafızayı geri çağırma süreci. B) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. C) Yazılı dil çalışması. D) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği.
A) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi. B) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi. C) Antik dillerin incelenmesi. D) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi.
A) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği. B) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori. C) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem. D) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve.
A) Fonetik. B) Toplumdilbilim. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Fonetik. B) Anlambilim. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Bir dil evrimi teorisi. B) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi. C) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. D) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı.
A) Disgrafi B) Disleksi C) Afazi D) Apraksi
A) MRI taramaları B) Göz takibi C) EEG kayıtları D) Davranışsal gözlemler
A) Apraksi B) Afazi C) Disleksi D) Disgrafi
A) Morfoloji (kelime yapısı). B) Sintaks (cümle yapısı). C) Fonetik. D) Nöro-dilbilim.
A) Sintaks. B) Dilsel görelilik. C) Morfoloji. D) Fonetik.
A) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar B) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi? C) Davranışçılık ve psikanaliz D) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri
A) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu. B) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. C) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu. D) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu.
A) Psikanalitik model B) Davranışçı model C) İnsancıl model D) Bilişsel model
A) Davranışçılık B) Bilişsel bilim C) Etoloji D) Psikanaliz
A) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak B) Sadece öğrenilen bir davranış olarak C) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak D) Tamamen kültürel bir olgu olarak
A) Jacob Kantor B) Noam Chomsky C) Edward Thorndike D) Nicholas Pronko
A) 1959 B) 1954 C) 1946 D) 1936
A) Charles E. Osgood B) Edward Thorndike C) Nicholas Pronko D) Jacob Kantor
A) Doğacı (innatist) bakış açısı B) Yükselen sistemler (emergentism) C) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı D) Zihinselci (mentalistik) teoriler
A) Yükselme hipotezi B) Davranışçı hipotez C) Doğuştancılık hipotezi D) Evrensel dilbilgisi hipotezi
A) Yükselen sistemler teorisi B) Evrensel dilbilgisi C) Bilişsel devrim D) Davranışçılık
A) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi B) Dilbilimsel saha çalışmaları C) Davranışsal deneyler D) Psikolojik anketler
A) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur. B) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur. C) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır. D) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir.
A) Biçimlendirme B) Kavramsallaştırma C) Telaffuz D) Uygulama
A) Bilişsel görevler B) Hesaplama görevleri C) Nörolojik görevler D) Davranışsal görevler
A) Resim adlandırma görevi B) Cümle tamamlama görevi C) Leksikal karar verme görevi D) Bellek geri çağırma görevi
A) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri B) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri C) Anlamsız kelime çiftleri D) Alakasız kelime çiftleri
A) Kelime kodlama B) Cümle anlama C) Ön hazırlık etkileri D) Konuşma üretimi
A) Fodor B) Chomsky C) Tanenhaus ve diğerleri (1995) D) Rayner (1978)
A) Göz hareketleri paradigmi B) Anlamsal ön hazırlık C) Kelime karar verme görevi D) Görsel dünya paradigmi
A) Yerine koyma B) Fonem değişimi (kelime oyunları) C) Morfem kayması D) Birleştirme
A) Öngörü B) Sebat etme C) Yerine koyma D) Morfem kayması
A) Birleştirme B) Morfem kayması C) Leksikal yer değiştirme D) Fonem değişimi
A) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın" B) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" C) "Sözel kıyafet" D) "Midem ağrıyor"
A) Tekrarlama B) Önceden tahmin C) Değiş-tokuş D) Yerine koyma
A) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND) B) Kategorik yargılama testleri C) Beyin görüntüleme teknikleri D) Reaksiyon süresi görevleri
A) Doğrudan sinir uyarımı. B) Nitel bir dil anlama yeteneği. C) Bir piksel başına birkaç bin nöron. D) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm. |
Şununla oluşturuldu: That Quiz —
matematik ve diğer alanlarda test oluşturma ve notlandırma sitesi.