Psikodilbilim - Test
A) Prefrontal korteks. B) Hipokampus. C) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı. D) Beyincik.
A) Müzik yeteneği. B) Problem çözme. C) Dili anlama. D) Motor becerileri.
A) Noam Chomsky. B) B.F. Skinner. C) Lev Vygotsky. D) Jean Piaget.
A) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri. B) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı. C) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi. D) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı.
A) Röntgen. B) Ultrason. C) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI). D) Ekokardiyogram.
A) Fonoloji. B) Pragmatik. C) Sözdizimi. D) Morfoloji.
A) Dilin değişmez olduğu inancı. B) Dilin bilişi etkilediği fikri. C) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı. D) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi.
A) Yazılı dil çalışması. B) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. C) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği. D) Hafızayı geri çağırma süreci.
A) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi. B) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi. C) Antik dillerin incelenmesi. D) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi.
A) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği. B) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem. C) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve. D) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori.
A) Fonetik. B) Toplumdilbilim. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Sözdizimi. B) Anlambilim. C) Pragmatik. D) Fonetik.
A) Bir dil evrimi teorisi. B) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. C) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi. D) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı.
A) Afazi B) Disleksi C) Apraksi D) Disgrafi
A) Davranışsal gözlemler B) EEG kayıtları C) Göz takibi D) MRI taramaları
A) Apraksi B) Afazi C) Disgrafi D) Disleksi
A) Fonetik. B) Sintaks (cümle yapısı). C) Morfoloji (kelime yapısı). D) Nöro-dilbilim.
A) Fonetik. B) Sintaks. C) Dilsel görelilik. D) Morfoloji.
A) Davranışçılık ve psikanaliz B) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar C) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri D) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi?
A) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu. B) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. C) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu. D) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu.
A) İnsancıl model B) Psikanalitik model C) Bilişsel model D) Davranışçı model
A) Bilişsel bilim B) Psikanaliz C) Davranışçılık D) Etoloji
A) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak B) Sadece öğrenilen bir davranış olarak C) Tamamen kültürel bir olgu olarak D) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Noam Chomsky D) Edward Thorndike
A) 1954 B) 1946 C) 1936 D) 1959
A) Edward Thorndike B) Charles E. Osgood C) Jacob Kantor D) Nicholas Pronko
A) Doğacı (innatist) bakış açısı B) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı C) Zihinselci (mentalistik) teoriler D) Yükselen sistemler (emergentism)
A) Yükselme hipotezi B) Davranışçı hipotez C) Evrensel dilbilgisi hipotezi D) Doğuştancılık hipotezi
A) Evrensel dilbilgisi B) Davranışçılık C) Bilişsel devrim D) Yükselen sistemler teorisi
A) Davranışsal deneyler B) Dilbilimsel saha çalışmaları C) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi D) Psikolojik anketler
A) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur. B) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir. C) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır. D) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur.
A) Kavramsallaştırma B) Telaffuz C) Uygulama D) Biçimlendirme
A) Davranışsal görevler B) Hesaplama görevleri C) Nörolojik görevler D) Bilişsel görevler
A) Resim adlandırma görevi B) Leksikal karar verme görevi C) Cümle tamamlama görevi D) Bellek geri çağırma görevi
A) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri B) Anlamsız kelime çiftleri C) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri D) Alakasız kelime çiftleri
A) Konuşma üretimi B) Kelime kodlama C) Ön hazırlık etkileri D) Cümle anlama
A) Chomsky B) Rayner (1978) C) Fodor D) Tanenhaus ve diğerleri (1995)
A) Kelime karar verme görevi B) Göz hareketleri paradigmi C) Anlamsal ön hazırlık D) Görsel dünya paradigmi
A) Fonem değişimi (kelime oyunları) B) Yerine koyma C) Morfem kayması D) Birleştirme
A) Sebat etme B) Yerine koyma C) Morfem kayması D) Öngörü
A) Leksikal yer değiştirme B) Morfem kayması C) Fonem değişimi D) Birleştirme
A) "Midem ağrıyor" B) "Sözel kıyafet" C) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" D) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın"
A) Tekrarlama B) Yerine koyma C) Değiş-tokuş D) Önceden tahmin
A) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND) B) Kategorik yargılama testleri C) Beyin görüntüleme teknikleri D) Reaksiyon süresi görevleri
A) Doğrudan sinir uyarımı. B) Bir piksel başına birkaç bin nöron. C) Nitel bir dil anlama yeteneği. D) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm. |
Şununla oluşturuldu: That Quiz —
matematik ve diğer alanlarda test oluşturma ve notlandırma sitesi.