Psikodilbilim - Test
A) Beyincik. B) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı. C) Hipokampus. D) Prefrontal korteks.
A) Motor becerileri. B) Dili anlama. C) Müzik yeteneği. D) Problem çözme.
A) B.F. Skinner. B) Jean Piaget. C) Noam Chomsky. D) Lev Vygotsky.
A) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı. B) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı. C) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri. D) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi.
A) Ultrason. B) Ekokardiyogram. C) Röntgen. D) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI).
A) Morfoloji. B) Fonoloji. C) Sözdizimi. D) Pragmatik.
A) Dilin değişmez olduğu inancı. B) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı. C) Dilin bilişi etkilediği fikri. D) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi.
A) Hafızayı geri çağırma süreci. B) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. C) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği. D) Yazılı dil çalışması.
A) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi. B) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi. C) Antik dillerin incelenmesi. D) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi.
A) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem. B) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori. C) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve. D) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği.
A) Fonetik. B) Toplumdilbilim. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Pragmatik. B) Anlambilim. C) Fonetik. D) Sözdizimi.
A) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. B) Bir dil evrimi teorisi. C) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı. D) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi.
A) Disgrafi B) Apraksi C) Disleksi D) Afazi
A) Göz takibi B) MRI taramaları C) EEG kayıtları D) Davranışsal gözlemler
A) Apraksi B) Disleksi C) Afazi D) Disgrafi
A) Morfoloji (kelime yapısı). B) Sintaks (cümle yapısı). C) Nöro-dilbilim. D) Fonetik.
A) Dilsel görelilik. B) Sintaks. C) Fonetik. D) Morfoloji.
A) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri B) Davranışçılık ve psikanaliz C) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar D) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi?
A) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu. B) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. C) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu. D) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu.
A) İnsancıl model B) Bilişsel model C) Psikanalitik model D) Davranışçı model
A) Davranışçılık B) Etoloji C) Psikanaliz D) Bilişsel bilim
A) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak B) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak C) Sadece öğrenilen bir davranış olarak D) Tamamen kültürel bir olgu olarak
A) Edward Thorndike B) Noam Chomsky C) Jacob Kantor D) Nicholas Pronko
A) 1936 B) 1946 C) 1954 D) 1959
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Edward Thorndike D) Charles E. Osgood
A) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı B) Zihinselci (mentalistik) teoriler C) Doğacı (innatist) bakış açısı D) Yükselen sistemler (emergentism)
A) Doğuştancılık hipotezi B) Evrensel dilbilgisi hipotezi C) Davranışçı hipotez D) Yükselme hipotezi
A) Yükselen sistemler teorisi B) Davranışçılık C) Bilişsel devrim D) Evrensel dilbilgisi
A) Dilbilimsel saha çalışmaları B) Psikolojik anketler C) Davranışsal deneyler D) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi
A) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur. B) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir. C) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur. D) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır.
A) Biçimlendirme B) Uygulama C) Telaffuz D) Kavramsallaştırma
A) Nörolojik görevler B) Davranışsal görevler C) Hesaplama görevleri D) Bilişsel görevler
A) Leksikal karar verme görevi B) Cümle tamamlama görevi C) Bellek geri çağırma görevi D) Resim adlandırma görevi
A) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri B) Alakasız kelime çiftleri C) Anlamsız kelime çiftleri D) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri
A) Konuşma üretimi B) Cümle anlama C) Kelime kodlama D) Ön hazırlık etkileri
A) Fodor B) Chomsky C) Tanenhaus ve diğerleri (1995) D) Rayner (1978)
A) Anlamsal ön hazırlık B) Görsel dünya paradigmi C) Kelime karar verme görevi D) Göz hareketleri paradigmi
A) Birleştirme B) Fonem değişimi (kelime oyunları) C) Morfem kayması D) Yerine koyma
A) Öngörü B) Sebat etme C) Yerine koyma D) Morfem kayması
A) Morfem kayması B) Birleştirme C) Leksikal yer değiştirme D) Fonem değişimi
A) "Midem ağrıyor" B) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" C) "Sözel kıyafet" D) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın"
A) Yerine koyma B) Değiş-tokuş C) Tekrarlama D) Önceden tahmin
A) Kategorik yargılama testleri B) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND) C) Beyin görüntüleme teknikleri D) Reaksiyon süresi görevleri
A) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm. B) Doğrudan sinir uyarımı. C) Bir piksel başına birkaç bin nöron. D) Nitel bir dil anlama yeteneği. |
Şununla oluşturuldu: That Quiz —
matematik ve diğer alanlarda test oluşturma ve notlandırma sitesi.