A) Geleneksel sınıf düzenini korumak B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek D) Ders materyallerini daha az kullanmak
A) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri B) Sadece fiziksel dayanıklılık C) Sadece ezber yeteneği D) Geleneksel sınav başarıları
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda C) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda D) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında
A) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder B) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır C) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar D) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar
A) Teknoloji bağımlılığını artırması B) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması C) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması D) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık D) Ezber yapma ve bireysel çalışma
A) Canva B) Padlet C) Google Drive D) Microsoft PowerPoint
A) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak C) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması
A) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar B) Sadece basılı kaynaklar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları
A) Geleneksel ders kitapları B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Kağıt temelli sınavlar D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak D) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek
A) Sadece kağıt temelli materyaller B) Fiziksel ders kitapları C) 3 boyutlu yazıcılar D) Geleneksel tahta kalemi
A) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak C) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek D) Sadece öğrencileri sınıflandırmak
A) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım B) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem.
A) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. B) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. C) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. D) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması.
A) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. B) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam C) Sadece standart sınavlar D) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler.
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır.
A) Sadece not alma becerileri B) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri C) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme D) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri |