A) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek B) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak C) Ders materyallerini daha az kullanmak D) Geleneksel sınıf düzenini korumak
A) Sadece ezber yeteneği B) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri C) Geleneksel sınav başarıları D) Sadece fiziksel dayanıklılık
A) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda B) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında C) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda D) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar C) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar D) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder
A) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması D) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması
A) Yalnızca fiziksel beceriler B) Sadece geleneksel yazma becerileri C) Ezber yapma ve bireysel çalışma D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık
A) Google Drive B) Microsoft PowerPoint C) Canva D) Padlet
A) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi D) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması
A) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması B) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek C) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak D) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak
A) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey B) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları C) Sadece basılı kaynaklar D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları B) Geleneksel ders kitapları C) Kağıt temelli sınavlar D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek B) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak C) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek D) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Fiziksel ders kitapları C) Sadece kağıt temelli materyaller D) Geleneksel tahta kalemi
A) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Sadece öğrencileri sınıflandırmak B) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek C) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak D) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek
A) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. D) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü
A) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması. B) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. C) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. D) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Sadece standart sınavlar C) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam D) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması.
A) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. B) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler.
A) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri B) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme C) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri D) Sadece not alma becerileri |