A) Su pobreza.
B) Su ambición.
C) Su laboriosidad.
D) Su genialidad.

A) Contando monedas de plata.
B) Recogiendo los frutos de la palmera.
C) Plantando una palmera.
D) Mirando al sultán.

A) Así como unos plantaron, otros comieron.
B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.

A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.
D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.

A) ejemplificar la palabra “cheikk”.
B) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.

A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D) Contar la vida del creador de la Muralla China.

A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
B) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.

A) 6.400
B) 1.900
C) 300
D) 3.460

A) Unificar el imperio chino.
B) Aislar a los nómades.
C) Comenzar una obra colosal.
D) Comenzar una obra colosal.

A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.

A) todas esas dinastías.
B) los Quin.
C) las armas.
D) el territorio.

A) Enseñar al lector a reciclar papel.
B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
C) Explicar el origen del papel reciclado.
D) Informar sobre las características del papel reciclado.

A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
B) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
C) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
D) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.

A) Coloca la pasta sobre un papel secante.
B) Retira el papel secante de la pasta.
C) Extiende uniformemente la pasta.
D) Aplasta la pasta con un rodillo.

A) Reemplaza a otra palabra.
B) Indica un nombre
C) Señala una característica.
D) Expresa una acción.

A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.

A) las enfermedades crónicas.
B) las patologías.
C) el 59% del total.
D) las muertes registradas.

A) las personas ricas.
B) los países subdesarrollados.
C) los países desarrollados.
D) las personas pobres.

A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Un representante del sector de salud.
C) Una persona que escribe para un diario.
D) Jacques Diouf, director general de la FAO.

A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
B) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.

A) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
B) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.

A) En 1994
B) En 1896
C) En 1908.
D) En 1924.

A) Indica una acción.
B) Señala una característica.
C) Expresa un nombre.
D) Reemplaza a otra palabra.

A) La inolvidable carrera.
B) La gran pelea.
C) El malentendido.
D) Los tres amigos.

A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.
B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.

A) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.

A) Se abalanzó sobre su amigo.
B) Bajó de la bicicleta.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Levantó los brazos.

A) Lírico.
B) Narrativo.
C) Infantil.
D) Dramático.

A) Auto.
B) Bicicleta.
C) Ómnibus.
D) Cuerpo.