A) Finansal yatırım B) Pişirme becerileri C) Araç bakımı D) İletişim becerileri
A) Öğretimin farklı ihtiyaçları karşılayacak şekilde uyarlanması. B) Öğrencileri sınıf seviyesine göre ayırmak. C) Tüm öğrenciler için aynı yöntemin kullanılması. D) Sadece yüksek başarılı öğrencilere odaklanmak.
A) Yıl sonunda bir final sınavı. B) Öğrenme sırasında sürekli geri bildirim. C) Sadece öğretmenlerin değerlendirilmesi. D) Standart testler.
A) Katılık. B) Sabır. C) Esneklik. D) Kayıtsızlık.
A) Bir ödev notu. B) Öğrenci öğrenimi için net bir hedef. C) Öğretmen görüşleri için bir konu. D) Öğretilecek rastgele bir konu.
A) Öğrencileri performansa göre ayırmak. B) Yeteneklerine bakılmaksızın tüm öğrencilere kucak açmak. C) Sadece üstün yetenekli öğrencilere odaklanmak. D) Bireysel ihtiyaçların göz ardı edilmesi.
A) Öğrenme deneyimlerinin iyileştirilmesi. B) Öğretmen ihtiyacının karşılanması. C) Tüm öğrencilerin cihaz sahibi olması zorunluluğu. D) Öğretmenliği demode hale getirmek.
A) Sadece sözlü açıklamalar B) Görselleri görmezden gelmek C) Sadece okuma metinleri D) Diyagramlar ve çizelgeler kullanma
A) Soruları görmezden gelmek B) Sadece standart testler C) Biçimlendirici değerlendirme D) Sadece final sınavları
A) Öğrenci etkileşimini azaltın B) Stresi artırın C) Öğretim uygulamalarının iyileştirilmesi D) Katı ders planları oluşturun
A) Cesaret kırıcı sorular. B) Eski malzemeler kullanmak. C) Öğrenci ilgi alanlarının birleştirilmesi. D) Tüm dönem boyunca monolog.
A) Çatışmayı görmezden gelin. B) Öğrencileri tartışmadan cezalandırın. C) Saygılı bir tartışmayı kolaylaştırın. D) Hemen taraf tutun.
A) Yeni öğretmenlere rehberlik etmek. B) Öğretim fırsatlarının sınırlandırılması. C) Sadece performanslarını değerlendiriyoruz. D) Onlarla yarışmak.
A) Kuralların oluşturulması B) Öğrencilerle asla etkileşime girmemek C) Yanlış davranışları görmezden gelmek D) Kaosa izin vermek
A) Okul katılımından kaçınma. B) Öğrenci başarısı için öğretmenlerle işbirliği yapmak. C) Sadece finansal destek sağlıyor. D) Öğretim sorumluluklarını devralmak.
A) Kişisel tartışmaları reddetmek B) Duygularını görmezden gelmek C) Sadece akademisyenlere odaklanmak D) Güvenli bir ortam yaratmak |