A) Testi tamamlamak için gereken süre B) Testin popülerliği C) Testteki soru sayısı D) Bir testin ölçtüğünü iddia ettiği şeyi ne ölçüde ölçtüğü.
A) Test sorularının sık sık değiştirilmesi B) Sınav katılımcılarının kendi sorularını seçmelerine izin verilmesi C) Testin birden fazla dilde uygulanması D) Test uygulaması ve puanlama için tutarlı ve tek tip prosedürler oluşturma süreci.
A) Test uygulamasının maliyetini artırmak için B) Testleri daha zorlayıcı hale getirmek için C) Belirli grupları testlere girmekten caydırmak için D) Farklı nüfuslar arasında adil ve tarafsız değerlendirme yapılmasını sağlamak.
A) Sınav katılımcılarının kafasını karıştırmak için B) Normları belirlemek ve bireysel puanları temsili bir grupla karşılaştırmak. C) Testi bireyler için daha zorlayıcı hale getirmek için D) Testi tamamlamak için gereken süreyi azaltmak için
A) Eşzamanlı geçerlilik B) İçerik geçerliliği C) Tahminsel geçerlilik D) Yüz geçerliliği
A) Soru sayısını artırmak için B) Aynı testin birden fazla uygulamasında test puanlarının tutarlılığını değerlendirmek. C) Test sorularını sık sık değiştirmek için D) Bireyleri test puanlarına göre sıralamak
A) Test-tekrar test güvenilirliği B) Değerlendiriciler arası güvenilirlik C) Kriter geçerliliği D) İç tutarlılık
A) Yapı geçerliliği B) Eşzamanlı geçerlilik C) Kriter geçerliliği D) Tahminsel geçerlilik
A) Francis Galton. B) Carl Jung. C) Ivan Pavlov. D) Sigmund Freud.
A) Gıda analizi. B) Kelime analizi. C) Ürün analizi. D) Resim analizi.
A) Sıcaklık ölçeği. B) Boyut ölçeği. C) Renk skalası. D) Likert ölçeği.
A) İstihbarat. B) Yemek tercihi türü. C) Göz rengi. D) Metre cinsinden uzunluk. |