A) Testi tamamlamak için gereken süre B) Testteki soru sayısı C) Bir testin ölçtüğünü iddia ettiği şeyi ne ölçüde ölçtüğü. D) Testin popülerliği
A) Testin birden fazla dilde uygulanması B) Test uygulaması ve puanlama için tutarlı ve tek tip prosedürler oluşturma süreci. C) Test sorularının sık sık değiştirilmesi D) Sınav katılımcılarının kendi sorularını seçmelerine izin verilmesi
A) Testleri daha zorlayıcı hale getirmek için B) Belirli grupları testlere girmekten caydırmak için C) Farklı nüfuslar arasında adil ve tarafsız değerlendirme yapılmasını sağlamak. D) Test uygulamasının maliyetini artırmak için
A) Sınav katılımcılarının kafasını karıştırmak için B) Testi tamamlamak için gereken süreyi azaltmak için C) Normları belirlemek ve bireysel puanları temsili bir grupla karşılaştırmak. D) Testi bireyler için daha zorlayıcı hale getirmek için
A) Eşzamanlı geçerlilik B) Tahminsel geçerlilik C) İçerik geçerliliği D) Yüz geçerliliği
A) Resim analizi. B) Kelime analizi. C) Ürün analizi. D) Gıda analizi.
A) Aynı testin birden fazla uygulamasında test puanlarının tutarlılığını değerlendirmek. B) Soru sayısını artırmak için C) Bireyleri test puanlarına göre sıralamak D) Test sorularını sık sık değiştirmek için
A) Tahminsel geçerlilik B) Eşzamanlı geçerlilik C) Kriter geçerliliği D) Yapı geçerliliği
A) Ivan Pavlov. B) Francis Galton. C) Carl Jung. D) Sigmund Freud.
A) Değerlendiriciler arası güvenilirlik B) Kriter geçerliliği C) İç tutarlılık D) Test-tekrar test güvenilirliği
A) Renk skalası. B) Boyut ölçeği. C) Sıcaklık ölçeği. D) Likert ölçeği.
A) Yemek tercihi türü. B) İstihbarat. C) Metre cinsinden uzunluk. D) Göz rengi. |