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Lenguaje 2
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  • 1. El texto anterior es:
A) un cuento
B) una receta
C) una noticia
D) un afiche
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) explicar una situación.
B) informar de algún tema.
C) expresar sentimientos.
D) entretener al lector.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
B) la Región de la Araucanía.
C) la realización de un campamento.
D) las principales actividades de una biblioteca.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A alumnos de tercer año medio.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fecha
B) epígrafe
C) fotografía
D) titular
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) viñeta
B) titular
C) bajada
D) cuerpo
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) estimular su interés por la ciencia.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) convocarlos a una reunión.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) sólo tiene una sílaba.
D) es una palabra esdrújula.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) profesional
C) alumnos
D) biblioteca
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un verbo.
B) un adverbio
C) un adjetivo.
D) un sustantivo propio.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Define el tipo de texto.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Indica que la escritura continúa.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) pasado
B) infinitivo
C) presente
D) futuro
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un sustantivo común
B) un pronombre demostrativo
C) un adverbio de modo
D) un adjetivo numeral
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) poético
B) narrativo
C) informativo
D) normativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) dar a conocer las características de una planta.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) relatar la historia de la creación de una flor.
D) informar que el copihue es especie protegida.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta de hojas perennes.
B) una hiedra trepadora.
C) una espesa enredadera.
D) una planta del suelo.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) florece en otoño.
C) es sólo de color rojo.
D) mide exactamente 10 cms.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
D) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) los copihues son plantas comestibles.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) utilizaba – encaramarse – jardines
B) implicado – copihue – adornar
C) organizar – libertadores - ejército
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) A y C
B) etapa
C) ciclo
D) subciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) país
C) estancia
D) sitios
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) comercializar
C) plantaciones
D) inmigrantes
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En una enciclopedia.
B) En un libro de literatura.
C) En un diario de vida.
D) En un diccionario.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) descriptivo
C) propagandístico
D) narrativo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) la adopción de animales.
D) clasificar los perros según su color.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) adopten a los perritos que no tienen hogar.
B) jamás saquen a pasear a los perritos.
C) no se acerquen a los perros.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El título del afiche.
B) El nombre de la campaña.
C) El auspiciador.
D) La imagen.
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