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Lenguaje 2
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  • 1. El texto anterior es:
A) un afiche
B) una noticia
C) un cuento
D) una receta
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) informar de algún tema.
C) explicar una situación.
D) entretener al lector.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) la Región de la Araucanía.
C) las principales actividades de una biblioteca.
D) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A alumnos de tercer año medio.
C) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
D) A todos los niveles de enseñanza media.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de Los Lagos.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) fotografía
B) fecha
C) titular
D) epígrafe
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) viñeta
C) cuerpo
D) titular
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) estimular su interés por la ciencia.
B) ser los mejores de sus escuelas.
C) obtener mejores calificaciones.
D) convocarlos a una reunión.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) es una palabra esdrújula.
B) sólo tiene una sílaba.
C) forma parte de una exclamación.
D) se carga la voz en la última sílaba.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) profesional
B) biblioteca
C) alumnos
D) interesados
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un verbo.
B) un sustantivo propio.
C) un adjetivo.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Entrega información complementaria.
B) Indica que la escritura continúa.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) infinitivo
B) pasado
C) presente
D) futuro
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un pronombre demostrativo
B) un adjetivo numeral
C) un sustantivo común
D) un adverbio de modo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) normativo
B) narrativo
C) informativo
D) poético
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) informar que el copihue es especie protegida.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una planta de hojas perennes.
C) una espesa enredadera.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) mide exactamente 10 cms.
B) es sólo de color rojo.
C) tiene seis pétalos.
D) florece en otoño.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
C) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
B) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
C) los copihues son plantas comestibles.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) adopta – independentista – países
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) implicado – copihue – adornar
D) organizar – libertadores - ejército
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) subciclo
B) ciclo
C) etapa
D) A y C
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) inmigrantes
B) campesinas
C) comercializar
D) plantaciones
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un libro de literatura.
B) En un diccionario.
C) En una enciclopedia.
D) En un diario de vida.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) descriptivo
B) narrativo
C) poético
D) propagandístico
  • 28. El motivo central del texto es:
A) la adopción de animales.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) clasificar los perros según su color.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) no se acerquen a los perros.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) jamás saquen a pasear a los perritos.
D) no compren nuevas mascotas.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El auspiciador.
B) El título del afiche.
C) La imagen.
D) El nombre de la campaña.
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