A) Fisch B) Schnecken C) Garnelen D) Borstenwürmer
A) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. B) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) 12 cm (5 Zoll) B) 5 cm (2 Zoll) C) 18 cm (7 Zoll) D) Ungefähr 7 cm (3 Zoll)
A) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. B) Durch das Trinken von Süßwasser. C) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern. D) Durch das Erbrechen.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zufällig auf verschiedenen Inseln. C) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. B) Sie tauchen ins Wasser ein. C) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Indem sie still bleiben. B) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. C) Indem sie wegschwimmen. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. B) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. C) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. D) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g.
A) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. D) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen.
A) Die Wassertemperatur. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Das Vorhandensein von Eiskrebsen.
A) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. B) 80 bis 90 Tage. C) 60 bis 70 Tage. D) 10 bis 20 Tage.
A) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. B) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. C) Es verlässt sofort sein Nest. D) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. C) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. D) Sie fliegen sofort zurück an Land.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. C) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. B) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. C) Sie dienen als Lager für Nahrung. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. B) Sie werden jedes Jahr verlassen. C) Sie haben keine besondere Bedeutung. D) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen.
A) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. D) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert.
A) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. B) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. C) Indem sie die Eiderenten ignorieren. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. B) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie graben neue Tunnel. B) Sie bleiben im Nest. C) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. D) Sie fliegen sofort.
A) Die Verfügbarkeit von Heringen. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Anzahl der menschlichen Besucher. D) Die Temperatur der Luft.
A) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. B) Sie verlassen sofort ihre Nester. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Sie verstecken ihre Küken. B) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. C) Sie greifen die Raubmöwen an. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 20 Meter (66 Fuß) B) 15 Meter (49 Fuß) C) 5 Meter (16 Fuß) D) 10 Meter (35 Fuß)
A) Ein pfeifendes Geräusch. B) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Anseriformes C) Charadriiformes D) Passeriformes
A) Alcidae B) Falconidae C) Procellariidae D) Spheniscidae
A) Cepphus B) Uria C) Alca D) Fratercula
A) Altenglisch B) Latein C) Altfranzösisch-normannisch D) Griechisch
A) Scheidetaube B) Manx-Sturmtaucher C) Alken-Taucher D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. naumanni C) F. a. grabae D) F. a. arctica
A) Form des Schnabels B) Größe C) Flügelmuster D) Färbung
A) F. a. pacifica B) F. a. grabae C) F. a. naumanni D) F. a. arctica
A) Pelikanfamilie B) Albatrosfamilie C) Möwenfamilie D) Alkenfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Indischer Ozean C) Atlantischer Ozean D) Südlicher Ozean
A) Island B) Frankreich (Bretagne) C) Grönland D) Neufundland und Labrador
A) Dunkelgrau B) Schwarz C) Weiß D) Hellgrau
A) Kanada-Gans B) Stockente C) Atlantikseeschwalbe D) Graureiher
A) Frühling B) Sommer C) Winter D) Herbst
A) Nordwestafrika B) Europa C) Südamerika D) Australien
A) 30% B) 50% C) 80% D) 60%
A) Südamerika B) Neufundland C) Färöer-Inseln D) Norwegen
A) Sommer B) Herbst C) Winter D) Frühling
A) 50% B) 80% C) 5% D) 20%
A) Schwarz B) Braun C) Grau D) Weiß
A) Die Mittlere Trauermaus B) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus) C) Die Große Trauermaus D) Die Silbermöwe
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ornithopsylla laetitiae C) Ceratophyllus borealis D) Ixodes uriae
A) Purpur-Weide B) Kudzu C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Japanischer Knöterich
A) 30–35 Millionen Individuen B) 5–6 Millionen Individuen C) 12–14 Millionen Individuen D) 20–25 Millionen Individuen
A) Insel Skomer B) Farne-Inseln C) Insel Lundy D) Insel Fair Isle
A) Fische B) Landlebende Säugetiere C) Raubvögel D) Robben
A) Verhaltensanalyse B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Ernährungsuntersuchungen D) Genetische Modifikation
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Salzgehalt des Ozeans C) Wachstumsraten der Jungvögel D) Wanderungsverhalten von Fischen
A) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy B) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) C) Der Sierra Club D) Die National Audubon Society
A) Meeres-Jungvögel B) Papageitaucher-Jungen C) Seevögel D) Ozean-Babys
A) Gemeinde Værøy B) Trondheim C) Oslo D) Bergen
A) 1960 B) 1939 C) 1945 D) 1950
A) Lundy B) Værøy C) Heimaey D) Skellig Michael
A) Wookiees B) Ewoks C) Droide D) Porgs |