A) Eğitim teknolojisi kullanımının araştırılması B) Eğitim ve toplum arasındaki ilişkinin anlaşılması C) Bireysel öğretim tekniklerinin çalışılması D) Öğrenci akademik performansının analiz edilmesi
A) Eğitim kurumlarının toplumu nasıl şekillendirdiğini ve toplum tarafından nasıl şekillendirildiğini analiz ederek B) Eğitim yazılımı geliştirme alanındaki eğilimleri inceleyerek C) Öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirerek D) Okulların mali yönlerine odaklanarak
A) Eğitim reformu B) Sınıf çeşitliliği C) Eğitim eşitsizliği D) Müfredat geliştirme
A) Takip sistemi B) Teknolojik determinizm C) Kültürel sermaye D) Eğitim dezavantajı
A) Feminist teori B) Çatışma teorisi C) Yapısal işlevselcilik D) Sembolik etkileşimcilik
A) Başarının bireysel yetenek ve çabaya dayalı olduğu B) Herkesin aynı notu alması gerektiği C) Eğitimin herkes için ücretsiz olması D) Öğretmenlerin öğrenci başarısının temel belirleyicisi olduğu
A) Eğitim kuponları B) Dijital okuryazarlık C) Akran Özel Dersi D) Okul takibi
A) Kültürel farklılıkları ortadan kaldırırlar B) Kültürel normları ve değerleri öğretirler C) Bireyciliği teşvik ederler D) Yalnızca akademik becerilere odaklanırlar
A) Farklılaştırma B) Asimilasyon C) Ötekileştirme D) Sosyalleşme
A) Eğitim kaynaklarına ve fırsatlarına eşit olmayan erişim yaratarak B) Herkesin aynı kalitede eğitim almasını sağlayarak C) Yetenek yerine bireysel çabaya öncelik vererek D) Sosyoekonomik statünün eğitimdeki rolünü ortadan kaldırarak
A) Homojen gruplama B) Kültürel asimilasyon C) Olumlu eylem D) Standartlaştırılmış testler
A) Pierre Bourdieu B) Paul Willis C) Judith Butler D) Dorothy Smith
A) Ulusal müfredat standartlarını oluşturdu B) Tarihsel olarak siyah kolejler için fon sağladı C) Amerika Birleşik Devletleri'nde okullarda ırk ayrımcılığının anayasaya aykırı olduğunu ilan etti D) Tüm devlet okullarına eşit finansman sağlanmasını zorunlu kıldı
A) Bir bireyin kendi sosyal grubu hakkında olumsuz bir klişeyi doğrulama korkusu B) Standart testler için bir gereklilik C) Öğrencilerin yeteneklerine göre gruplandırılması süreci D) Müfredatta kültürel çeşitliliğe aşırı vurgu yapılması |