A) Bireysel öğretim tekniklerinin çalışılması B) Eğitim teknolojisi kullanımının araştırılması C) Öğrenci akademik performansının analiz edilmesi D) Eğitim ve toplum arasındaki ilişkinin anlaşılması
A) Öğrencilerin akademik başarılarını değerlendirerek B) Okulların mali yönlerine odaklanarak C) Eğitim kurumlarının toplumu nasıl şekillendirdiğini ve toplum tarafından nasıl şekillendirildiğini analiz ederek D) Eğitim yazılımı geliştirme alanındaki eğilimleri inceleyerek
A) Eğitim eşitsizliği B) Müfredat geliştirme C) Eğitim reformu D) Sınıf çeşitliliği
A) Teknolojik determinizm B) Takip sistemi C) Eğitim dezavantajı D) Kültürel sermaye
A) Yapısal işlevselcilik B) Feminist teori C) Sembolik etkileşimcilik D) Çatışma teorisi
A) Paul Willis B) Judith Butler C) Pierre Bourdieu D) Dorothy Smith
A) Yalnızca akademik becerilere odaklanırlar B) Kültürel farklılıkları ortadan kaldırırlar C) Kültürel normları ve değerleri öğretirler D) Bireyciliği teşvik ederler
A) Öğretmenlerin öğrenci başarısının temel belirleyicisi olduğu B) Eğitimin herkes için ücretsiz olması C) Herkesin aynı notu alması gerektiği D) Başarının bireysel yetenek ve çabaya dayalı olduğu
A) Amerika Birleşik Devletleri'nde okullarda ırk ayrımcılığının anayasaya aykırı olduğunu ilan etti B) Ulusal müfredat standartlarını oluşturdu C) Tüm devlet okullarına eşit finansman sağlanmasını zorunlu kıldı D) Tarihsel olarak siyah kolejler için fon sağladı
A) Yetenek yerine bireysel çabaya öncelik vererek B) Herkesin aynı kalitede eğitim almasını sağlayarak C) Eğitim kaynaklarına ve fırsatlarına eşit olmayan erişim yaratarak D) Sosyoekonomik statünün eğitimdeki rolünü ortadan kaldırarak
A) Ders dışı etkinlikler aracılığıyla B) Standartize edilmiş sınavlar aracılığıyla C) Velilerin katılımı aracılığıyla D) Gizli müfredat aracılığıyla
A) Stephen Ball B) Émile Durkheim C) James Coleman D) Basil Bernstein
A) Kolektivizm B) Anarşizm C) Bireycilik D) Otoritercilik
A) Glass B) Floud ve diğerleri C) Hogben (1938) D) Heath
A) John Dewey B) Max Weber C) Émile Durkheim D) Karl Marx
A) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf ayrımını ortadan kaldırmak yerine, onu yansıtmıştır. B) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf ayrımıyla herhangi bir ilişkisi olmayan bir yapıydı. C) Eğitim sistemleri, toplumsal sınıf farklılıklarını ortadan kaldırmıştır. D) Eğitim sistemleri, her zaman eşitliği teşvik etmiştir.
A) Talcott Parsons B) Émile Durkheim C) Pierre Bourdieu D) Max Weber
A) Yalnızca nitel yöntemler B) Kültürel Yenilenme Teorisi C) Büyük ölçekli teoriler D) Karma yöntem yaklaşımları
A) Kültürel asimilasyon B) Homojen gruplama C) Olumlu eylem D) Standartlaştırılmış testler
A) (Eğitim Sosyolojisinin Yeni Yaklaşımları, 1970'ler) B) (Glass, 1954) C) (Heath, 2000) D) (Rasyonel Seçim Teorisi)
A) 1960'lar B) 1980'ler C) 1970'ler D) 1990'lar
A) Sosyalleşme B) Ötekileştirme C) Farklılaştırma D) Asimilasyon
A) Eğitim kuponları B) Akran Özel Dersi C) Okul takibi D) Dijital okuryazarlık
A) Fırsat eşitliğini hedefleyen reformlar B) İnsan sermayesi teorisi C) Neo-Marksist eleştiri D) Teknolojik işlevselcilik
A) Bir bireyin kendi sosyal grubu hakkında olumsuz bir klişeyi doğrulama korkusu B) Standart testler için bir gereklilik C) Öğrencilerin yeteneklerine göre gruplandırılması süreci D) Müfredatta kültürel çeşitliliğe aşırı vurgu yapılması |