A) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak. B) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. C) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. D) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak.
A) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. B) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. C) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. D) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak.
A) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. B) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak. C) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. D) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar.
A) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. B) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. C) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder. D) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır.
A) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. B) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. C) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. D) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar.
A) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. B) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. C) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek. D) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak.
A) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. B) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. C) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek. D) Belirli grupları katılımdan dışlayarak.
A) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak. B) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. C) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. D) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek.
A) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder. B) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. C) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. D) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır.
A) İsveç B) Birleşik Krallık C) Almanya D) Avusturya
A) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. B) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. C) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. D) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur.
A) Alternatif sivil hizmet. B) Sivil zorunlu hizmetler. C) Topluma geri ödeme (hizmeti). D) Çalışmayı gerektiren yükümlülük.
A) Washington B) New York C) Kaliforniya D) Teksas
A) Tacoma Okul Bölgesi B) Bellevue Okul Bölgesi C) Everett Okul Bölgesi D) Seattle Kamu Okulları
A) Onur Programı B) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) C) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID) D) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP)
A) 50 saat B) 100 saat C) 200 saat D) 20 saat
A) İleri Düzey Yerleştirme (AP) B) GPA Programı C) Çift Yükseköğrenim D) Uluslararası Bakalorya (IB)
A) 45.000 saat B) 30.000 saat C) 60.000 saat D) 20.000 saat
A) 500-550 öğrenci B) 250-300 öğrenci C) 350-400 öğrenci D) 100-150 öğrenci
A) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı. D) Gönüllülük saatleri arttırıldı.
A) Alpha Phi Omega B) Phi Beta Kappa C) Sigma Chi D) Campus Compact
A) National Honor Society B) Alpha Phi Omega C) Phi Beta Kappa D) Campus Compact
A) Öğrenme bölümü B) Toplumla etkileşim bölümü C) Yansıma bölümü D) Hizmet bölümü
A) Çevrimiçi öğrenme B) Proje tabanlı öğrenme C) Hizmet odaklı öğrenme D) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı
A) Reagan B) Dewey C) Kilpatrick D) Vatandaşlık Eğitimi Projesi
A) 1980'ler B) 1950'ler C) 1918 D) 1902
A) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. B) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. C) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. D) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu.
A) 1980'ler B) 1970'ler C) 1902 D) 1950'ler
A) Reagan'ın siyasi önerileri B) Vatandaşlık Eğitimi Projesi C) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' D) Dewey'in ideolojileri
A) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler B) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler C) Devlet tarafından yürütülen reformlar D) Neo-liberal politikalar
A) Johns Hopkins Üniversitesi B) Maryland Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Yale Üniversitesi
A) %60 B) %40 C) %55 D) %25
A) Din B) Ekonomi C) Eğitim D) Politika
A) Spor müsabakaları düzenlemek B) Siyasi mitingler organize etmek C) İş seminerleri düzenlemek D) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek
A) Devletin denetimi B) Toplumsal bütünleşme C) Alan egemenliği D) Merkezi yönetim
A) İşbirliği B) Güçlendirme C) Kapsayıcılık D) Merkezileştirme
A) Güç paylaşımı B) Şeffaflıktan kaçınma C) Merkeziyetçi otorite D) Yerel katılımın dışlanması |