A) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. B) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. C) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. D) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak.
A) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. B) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. C) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. D) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak.
A) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. B) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar. C) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak. D) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak.
A) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. B) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır. C) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. D) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder.
A) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. B) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. C) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. D) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar.
A) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. B) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek. C) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. D) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak.
A) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek. B) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. C) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek. D) Belirli grupları katılımdan dışlayarak.
A) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak. B) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. C) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. D) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek.
A) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder. B) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. C) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. D) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır.
A) Birleşik Krallık B) İsveç C) Avusturya D) Almanya
A) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler. B) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. C) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. D) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur.
A) Topluma geri ödeme (hizmeti). B) Çalışmayı gerektiren yükümlülük. C) Sivil zorunlu hizmetler. D) Alternatif sivil hizmet.
A) Kaliforniya B) New York C) Washington D) Teksas
A) Tacoma Okul Bölgesi B) Everett Okul Bölgesi C) Seattle Kamu Okulları D) Bellevue Okul Bölgesi
A) Onur Programı B) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) C) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP) D) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID)
A) 200 saat B) 50 saat C) 20 saat D) 100 saat
A) GPA Programı B) İleri Düzey Yerleştirme (AP) C) Çift Yükseköğrenim D) Uluslararası Bakalorya (IB)
A) 20.000 saat B) 30.000 saat C) 45.000 saat D) 60.000 saat
A) 250-300 öğrenci B) 100-150 öğrenci C) 500-550 öğrenci D) 350-400 öğrenci
A) Gönüllülük saatleri arttırıldı. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. D) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı.
A) Campus Compact B) Sigma Chi C) Phi Beta Kappa D) Alpha Phi Omega
A) Campus Compact B) National Honor Society C) Alpha Phi Omega D) Phi Beta Kappa
A) Hizmet bölümü B) Yansıma bölümü C) Öğrenme bölümü D) Toplumla etkileşim bölümü
A) Çevrimiçi öğrenme B) Proje tabanlı öğrenme C) Hizmet odaklı öğrenme D) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı
A) Kilpatrick B) Vatandaşlık Eğitimi Projesi C) Reagan D) Dewey
A) 1902 B) 1918 C) 1950'ler D) 1980'ler
A) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. B) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. C) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu. D) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi.
A) 1902 B) 1950'ler C) 1970'ler D) 1980'ler
A) Vatandaşlık Eğitimi Projesi B) Reagan'ın siyasi önerileri C) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' D) Dewey'in ideolojileri
A) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler B) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler C) Devlet tarafından yürütülen reformlar D) Neo-liberal politikalar
A) Maryland Üniversitesi B) Johns Hopkins Üniversitesi C) Yale Üniversitesi D) Harvard Üniversitesi
A) %60 B) %55 C) %40 D) %25
A) Ekonomi B) Din C) Eğitim D) Politika
A) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek B) Spor müsabakaları düzenlemek C) İş seminerleri düzenlemek D) Siyasi mitingler organize etmek
A) Merkezi yönetim B) Toplumsal bütünleşme C) Devletin denetimi D) Alan egemenliği
A) İşbirliği B) Merkezileştirme C) Kapsayıcılık D) Güçlendirme
A) Yerel katılımın dışlanması B) Güç paylaşımı C) Şeffaflıktan kaçınma D) Merkeziyetçi otorite |