A) Sosyal medyada gösteriş yapmak için. B) Aile ve arkadaşlarla geçirilen zamandan kaçınmak. C) Gönüllü çalışma saatlerinde diğerleriyle yarışmak. D) Sosyal sorunları ele almak ve bir toplumdaki yaşam kalitesini artırmak.
A) Başkalarının mücadelelerini görmezden gelerek. B) Sadece kişisel başarılara odaklanarak. C) Kendini ihtiyaç sahiplerinin yerine koyarak ve onların zorluklarını anlayarak. D) Zorluklarla karşılaşanlarla herhangi bir temastan kaçınarak.
A) Gönüllülük odaklı gençlik organizasyonlarına veya okul kulüplerine katılmak. B) Her türlü toplumsal katılımı reddetmek. C) Topluluklarındaki diğer kişilerle etkileşime girmekten kaçınmak. D) Tüm zamanlarını video oyunları oynayarak geçiriyorlar.
A) Eşitsizliği ve sosyal adaletsizlikleri sürdürür. B) Bölünmeyi, rekabeti ve bireyciliği teşvik eder. C) Toplumun refahının ve ortak hedeflerin önemini azaltmaktadır. D) İşbirliğini, karşılıklı desteği ve toplumsal sorumluluk duygusunu teşvik eder.
A) Net hedefler, aktif toplum katılımı ve ölçülebilir etki. B) Yüksek mali maliyet, özel katılım ve gizli sonuçlar. C) Tamamlanmamış hedefler, pasif toplum katılımı ve bilinmeyen etkiler. D) Organizasyon eksikliği, asgari topluluk girdisi ve belirsiz sonuçlar.
A) Taahhütlerden ve görevlerden kaçınarak. B) Sadece kişisel çıkarlara odaklanarak. C) Bireylere eylemlerinin etkisini göstererek ve hesap verebilirliği teşvik ederek. D) Bireyciliği teşvik ederek ve başkalarını göz ardı ederek.
A) Belirli grupları katılımdan dışlayarak. B) Bireysel rekabeti ve çekişmeleri teşvik ederek. C) Farklı geçmişlerden gelen bireyleri ortak bir hedef doğrultusunda çalışmak üzere bir araya getirerek. D) Kişisel başarılara kolektif başarıdan daha fazla öncelik vererek.
A) Kişisel inzivaya toplumsal katılımdan daha fazla öncelik vererek. B) Bireyleri sosyal etkileşimlerden dışlayarak. C) Yalnızlık ve sosyal yabancılaşma duygusunu pekiştirerek. D) Toplumdaki diğer kişilerle bağlantıları ve ilişkileri teşvik ederek.
A) Toplumun refahı ve çevrenin korunmasının önemini azaltmaktadır. B) Savurgan bir tüketim kültürünü ve doğanın göz ardı edilmesini teşvik etmektedir. C) Bireyleri daha geniş bir topluluktan ve doğal dünyadan ayırır. D) Toplum ve çevre için ortak sorumluluk ve idarecilik duygusunu teşvik eder.
A) Almanya B) İsveç C) Avusturya D) Birleşik Krallık
A) Siyasi sistemlerin gönüllülük üzerinde hiçbir etkisi yoktur. B) Kurumsal yapılar önemli bir rol oynamaktadır. C) Gönüllülük tamamen kişisel özelliklere dayanır. D) Sadece ekonomik kalkınma gönüllülüğü etkiler.
A) Alternatif sivil hizmet. B) Topluma geri ödeme (hizmeti). C) Sivil zorunlu hizmetler. D) Çalışmayı gerektiren yükümlülük.
A) Teksas B) Kaliforniya C) Washington D) New York
A) Everett Okul Bölgesi B) Seattle Kamu Okulları C) Tacoma Okul Bölgesi D) Bellevue Okul Bölgesi
A) Reagan B) Dewey C) Vatandaşlık Eğitimi Projesi D) Kilpatrick
A) İleri Düzey Yerleştirme (Advanced Placement - AP) B) Onur Programı C) Uluslararası Bakalorya (International Baccalaureate - IB) D) Bireysel Yeteneklerle İleriye Yönelik Eğitim (Advancement Via Individual Determination - AVID)
A) Uluslararası Bakalorya (IB) B) GPA Programı C) İleri Düzey Yerleştirme (AP) D) Çift Yükseköğrenim
A) Johns Hopkins Üniversitesi B) Yale Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Maryland Üniversitesi
A) 'Proje yöntemi'ni tanıttı. B) Neoliberalizme doğru bir yönelim sergiledi. C) Eleştirel hizmet öğrenimi metodolojilerini geliştirdi. D) 'Vatandaşlık Eğitimi Projesi'ni kurdu.
A) Alpha Phi Omega B) Sigma Chi C) Campus Compact D) Phi Beta Kappa
A) 1980'ler B) 1918 C) 1950'ler D) 1902
A) Bu dava, ülke genelinde zorunlu hizmet uygulamasına getirilen bir yasağın önünü açtı. B) Mahkeme, herhangi bir ihlal tespit etmedi. C) Bu gereklilik, anayasal olmadığına karar verildi. D) Gönüllülük saatleri arttırıldı.
A) Merkeziyetçi otorite B) Güç paylaşımı C) Yerel katılımın dışlanması D) Şeffaflıktan kaçınma
A) Kızılay kan bağışı kampanyaları düzenlemek B) Siyasi mitingler organize etmek C) İş seminerleri düzenlemek D) Spor müsabakaları düzenlemek
A) Din B) Ekonomi C) Politika D) Eğitim
A) 45.000 saat B) 30.000 saat C) 60.000 saat D) 20.000 saat
A) Dewey'in ideolojileri B) Kilpatrick'in 'proje yöntemi' C) Vatandaşlık Eğitimi Projesi D) Reagan'ın siyasi önerileri
A) Phi Beta Kappa B) National Honor Society C) Campus Compact D) Alpha Phi Omega
A) 100-150 öğrenci B) 500-550 öğrenci C) 250-300 öğrenci D) 350-400 öğrenci
A) 20 saat B) 50 saat C) 100 saat D) 200 saat
A) Hizmet odaklı öğrenme B) Çevrimiçi öğrenme C) Ters yüz edilmiş sınıf ortamı D) Proje tabanlı öğrenme
A) Öğrenme bölümü B) Hizmet bölümü C) Toplumla etkileşim bölümü D) Yansıma bölümü
A) %60 B) %25 C) %40 D) %55
A) 1980'ler B) 1970'ler C) 1902 D) 1950'ler
A) Devletin denetimi B) Toplumsal bütünleşme C) Alan egemenliği D) Merkezi yönetim
A) Daha çok yerel düzeyde örgütlenmiş hareketler B) Eğitim kurumlarındaki siyasi öneriler C) Devlet tarafından yürütülen reformlar D) Neo-liberal politikalar
A) Merkezileştirme B) İşbirliği C) Kapsayıcılık D) Güçlendirme |