A) Un celular
B) Una cámara digital.
C) Un computador.

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que sean creativos.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la Biblioteca Municipal de Talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De los orígenes de la comida chilena.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De la comida chilena en las distintas estaciones.

A) El merengue.
B) Las humitas.
C) El queque.
D) Las aceitunas.

A) españoles y árabes.
B) mapuches y chilotes.
C) franceses y alemanes.

A) Alemana.
B) Española.
C) Francesa.
D) Árabe.

A) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que tiene una gran variedad de ingredientes.

A) Cultura gastronómica.
B) Cocina dulce.
C) Tradición culinaria.
D) Comida criolla.

A) Su temor.
B) Su timidez.
C) Su curiosidad.
D) Su asombro.

A) Para alabar a las estrellas.
B) Para asustar a las estrellas.
C) Para proteger a las estrellas.
D) Para engañar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque están asustadas.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Recuerdo.
B) Sueño.
C) Conversación.
D) Pregunta.

A) 1
B) 4
C) 3

A) 3
B) 1
C) 2

A) Para pelar los cables.
B) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
C) Para que se ablande el limón.
D) Para poner el tornillo.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
D) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.

A) Cómo debe quedar una pila de limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para cuidar la naturaleza.

A) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
B) Por promulgar una ley.
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Pasó la noche en medio del frío.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Cambió la ley.
D) Ordenó al muchacho encender una fogata.

A) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
B) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
C) Porque el muchacho era su amigo.
D) Porque el muchacho obedecía las leyes.