A) Prefrontal korteks. B) Beyincik. C) Hipokampus. D) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı.
A) Müzik yeteneği. B) Motor becerileri. C) Dili anlama. D) Problem çözme.
A) Noam Chomsky. B) Jean Piaget. C) Lev Vygotsky. D) B.F. Skinner.
A) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı. B) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi. C) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı. D) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri.
A) Ultrason. B) Ekokardiyogram. C) Röntgen. D) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI).
A) Morfoloji. B) Pragmatik. C) Sözdizimi. D) Fonoloji.
A) Dilin bilişi etkilediği fikri. B) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı. C) Dilin değişmez olduğu inancı. D) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi.
A) Hafızayı geri çağırma süreci. B) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. C) Yazılı dil çalışması. D) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği.
A) Antik dillerin incelenmesi. B) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi. C) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi. D) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi.
A) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem. B) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori. C) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve. D) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği.
A) Sözdizimi. B) Toplumdilbilim. C) Pragmatik. D) Fonetik.
A) Pragmatik. B) Anlambilim. C) Sözdizimi. D) Fonetik.
A) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı. B) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi. C) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. D) Bir dil evrimi teorisi.
A) Afazi B) Disleksi C) Apraksi D) Disgrafi
A) Davranışsal gözlemler B) EEG kayıtları C) MRI taramaları D) Göz takibi
A) Afazi B) Disgrafi C) Apraksi D) Disleksi
A) Nöro-dilbilim. B) Fonetik. C) Morfoloji (kelime yapısı). D) Sintaks (cümle yapısı).
A) Dilsel görelilik. B) Sintaks. C) Morfoloji. D) Fonetik.
A) Davranışçılık ve psikanaliz B) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri C) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar D) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi?
A) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu. B) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu. C) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. D) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu.
A) Psikanalitik model B) Bilişsel model C) İnsancıl model D) Davranışçı model
A) Etoloji B) Bilişsel bilim C) Davranışçılık D) Psikanaliz
A) Sadece öğrenilen bir davranış olarak B) Tamamen kültürel bir olgu olarak C) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak D) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Edward Thorndike D) Noam Chomsky
A) 1936 B) 1959 C) 1954 D) 1946
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Edward Thorndike D) Charles E. Osgood
A) Doğacı (innatist) bakış açısı B) Yükselen sistemler (emergentism) C) Zihinselci (mentalistik) teoriler D) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı
A) Doğuştancılık hipotezi B) Evrensel dilbilgisi hipotezi C) Davranışçı hipotez D) Yükselme hipotezi
A) Davranışçılık B) Evrensel dilbilgisi C) Bilişsel devrim D) Yükselen sistemler teorisi
A) Dilbilimsel saha çalışmaları B) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi C) Davranışsal deneyler D) Psikolojik anketler
A) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur. B) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir. C) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır. D) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur.
A) Biçimlendirme B) Uygulama C) Telaffuz D) Kavramsallaştırma
A) Nörolojik görevler B) Bilişsel görevler C) Davranışsal görevler D) Hesaplama görevleri
A) Bellek geri çağırma görevi B) Leksikal karar verme görevi C) Cümle tamamlama görevi D) Resim adlandırma görevi
A) Alakasız kelime çiftleri B) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri C) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri D) Anlamsız kelime çiftleri
A) Ön hazırlık etkileri B) Konuşma üretimi C) Kelime kodlama D) Cümle anlama
A) Fodor B) Chomsky C) Tanenhaus ve diğerleri (1995) D) Rayner (1978)
A) Göz hareketleri paradigmi B) Anlamsal ön hazırlık C) Görsel dünya paradigmi D) Kelime karar verme görevi
A) Morfem kayması B) Yerine koyma C) Birleştirme D) Fonem değişimi (kelime oyunları)
A) Sebat etme B) Yerine koyma C) Morfem kayması D) Öngörü
A) Leksikal yer değiştirme B) Birleştirme C) Fonem değişimi D) Morfem kayması
A) "Midem ağrıyor" B) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın" C) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" D) "Sözel kıyafet"
A) Tekrarlama B) Değiş-tokuş C) Önceden tahmin D) Yerine koyma
A) Kategorik yargılama testleri B) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND) C) Beyin görüntüleme teknikleri D) Reaksiyon süresi görevleri
A) Doğrudan sinir uyarımı. B) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm. C) Bir piksel başına birkaç bin nöron. D) Nitel bir dil anlama yeteneği. |