A) Prefrontal korteks. B) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı. C) Hipokampus. D) Beyincik.
A) Problem çözme. B) Dili anlama. C) Müzik yeteneği. D) Motor becerileri.
A) B.F. Skinner. B) Noam Chomsky. C) Lev Vygotsky. D) Jean Piaget.
A) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi. B) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı. C) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı. D) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri.
A) Röntgen. B) Ekokardiyogram. C) Ultrason. D) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI).
A) Morfoloji. B) Fonoloji. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı. B) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi. C) Dilin değişmez olduğu inancı. D) Dilin bilişi etkilediği fikri.
A) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği. B) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. C) Yazılı dil çalışması. D) Hafızayı geri çağırma süreci.
A) Antik dillerin incelenmesi. B) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi. C) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi. D) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi.
A) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori. B) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve. C) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği. D) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem.
A) Sözdizimi. B) Fonetik. C) Pragmatik. D) Toplumdilbilim.
A) Fonetik. B) Pragmatik. C) Sözdizimi. D) Anlambilim.
A) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı. B) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. C) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi. D) Bir dil evrimi teorisi.
A) Afazi B) Disleksi C) Disgrafi D) Apraksi
A) MRI taramaları B) Davranışsal gözlemler C) Göz takibi D) EEG kayıtları
A) Afazi B) Disgrafi C) Apraksi D) Disleksi
A) Sintaks (cümle yapısı). B) Morfoloji (kelime yapısı). C) Nöro-dilbilim. D) Fonetik.
A) Sintaks. B) Morfoloji. C) Fonetik. D) Dilsel görelilik.
A) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın" B) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" C) "Sözel kıyafet" D) "Midem ağrıyor"
A) Uygulama B) Telaffuz C) Kavramsallaştırma D) Biçimlendirme
A) Leksikal yer değiştirme B) Fonem değişimi C) Birleştirme D) Morfem kayması
A) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri B) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar C) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi? D) Davranışçılık ve psikanaliz
A) Bilişsel görevler B) Nörolojik görevler C) Davranışsal görevler D) Hesaplama görevleri
A) Resim adlandırma görevi B) Cümle tamamlama görevi C) Bellek geri çağırma görevi D) Leksikal karar verme görevi
A) Tekrarlama B) Değiş-tokuş C) Önceden tahmin D) Yerine koyma
A) Reaksiyon süresi görevleri B) Beyin görüntüleme teknikleri C) Kategorik yargılama testleri D) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND)
A) Fodor B) Tanenhaus ve diğerleri (1995) C) Rayner (1978) D) Chomsky
A) Nicholas Pronko B) Jacob Kantor C) Edward Thorndike D) Noam Chomsky
A) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. B) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu. C) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu. D) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu.
A) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir. B) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır. C) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur. D) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur.
A) Jacob Kantor B) Nicholas Pronko C) Edward Thorndike D) Charles E. Osgood
A) Sebat etme B) Öngörü C) Yerine koyma D) Morfem kayması
A) Kelime karar verme görevi B) Görsel dünya paradigmi C) Anlamsal ön hazırlık D) Göz hareketleri paradigmi
A) Kelime kodlama B) Cümle anlama C) Konuşma üretimi D) Ön hazırlık etkileri
A) Psikanalitik model B) Davranışçı model C) İnsancıl model D) Bilişsel model
A) Birleştirme B) Morfem kayması C) Yerine koyma D) Fonem değişimi (kelime oyunları)
A) Doğacı (innatist) bakış açısı B) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı C) Yükselen sistemler (emergentism) D) Zihinselci (mentalistik) teoriler
A) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak B) Sadece öğrenilen bir davranış olarak C) Tamamen kültürel bir olgu olarak D) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak
A) Alakasız kelime çiftleri B) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri C) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri D) Anlamsız kelime çiftleri
A) Davranışçılık B) Evrensel dilbilgisi C) Yükselen sistemler teorisi D) Bilişsel devrim
A) Nitel bir dil anlama yeteneği. B) Doğrudan sinir uyarımı. C) Bir piksel başına birkaç bin nöron. D) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm.
A) Psikanaliz B) Davranışçılık C) Bilişsel bilim D) Etoloji
A) 1959 B) 1954 C) 1936 D) 1946
A) Psikolojik anketler B) Davranışsal deneyler C) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi D) Dilbilimsel saha çalışmaları
A) Doğuştancılık hipotezi B) Evrensel dilbilgisi hipotezi C) Davranışçı hipotez D) Yükselme hipotezi |