A) Beyincik. B) Hipokampus. C) Broca'nın alanı ve Wernicke'nin alanı. D) Prefrontal korteks.
A) Müzik yeteneği. B) Dili anlama. C) Motor becerileri. D) Problem çözme.
A) B.F. Skinner. B) Noam Chomsky. C) Lev Vygotsky. D) Jean Piaget.
A) İnsanların aynı anda birden fazla dili zorlanmadan öğrenebileceği kavramı. B) Dilin yalnızca taklit yoluyla öğrenildiği inancı. C) Bir kişinin dili anadiline benzer bir yeterlilikle edinebileceği sınırlı bir yaş aralığı olduğu fikri. D) Dil gelişiminin yalnızca sosyal etkileşimlerden etkilendiği teorisi.
A) Röntgen. B) Ekokardiyogram. C) Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI). D) Ultrason.
A) Morfoloji. B) Sözdizimi. C) Fonoloji. D) Pragmatik.
A) Dilin değişmez olduğu inancı. B) Dilin ortak bir kökten kaynaklandığı teorisi. C) Dilin bilişi etkilediği fikri. D) Dil ve kültürün birbiriyle ilişkisiz olduğu kavramı.
A) Kişinin kendi düşünce süreçlerinin farkında olması ve bunları anlaması. B) İnce dilsel nüansları algılama yeteneği. C) Hafızayı geri çağırma süreci. D) Yazılı dil çalışması.
A) Benzersiz bir dil lehçesinin gelişimi. B) Antik dillerin incelenmesi. C) Yeni bir dilde kelime dağarcığının hızla edinilmesi. D) Azalan kullanım veya maruz kalma nedeniyle bir dildeki yeterliliğin kademeli olarak kaybedilmesi.
A) Karmaşık dilsel yapılar oluşturmaya yönelik bir yöntem. B) Dil algısını incelemek için psikolojik bir çerçeve. C) Psikodilbilimde cümle işlemede sözdizimsel belirsizliğe odaklanan bir teori. D) Dil öğrenimi ile ilgili bir bahçe tekniği.
A) Toplumdilbilim. B) Fonetik. C) Sözdizimi. D) Pragmatik.
A) Fonetik. B) Anlambilim. C) Pragmatik. D) Sözdizimi.
A) Bir dil evrimi teorisi. B) Eski iki dilli metinlerin incelenmesi. C) Konuşma sırasında iki dil arasında geçiş yapmanın bilişsel süreci. D) İki dilli topluluklarda makine çevirisinin kullanımı.
A) Afazi B) Disleksi C) Disgrafi D) Apraksi
A) MRI taramaları B) EEG kayıtları C) Göz takibi D) Davranışsal gözlemler
A) Apraksi B) Disgrafi C) Afazi D) Disleksi
A) Morfoloji (kelime yapısı). B) Fonetik. C) Nöro-dilbilim. D) Sintaks (cümle yapısı).
A) Dilsel görelilik. B) Sintaks. C) Fonetik. D) Morfoloji.
A) Davranışçılık ve psikanaliz B) Nitel ve nicel araştırma yöntemleri C) Doğuştan gelen özellikler ile edinilmiş davranışlar D) Bilişsel gelişimde doğa mı, yetiştirme mi?
A) Doğuştan gelen özellikler tamamen biyolojik olarak değerlendiriliyordu. B) Doğuştan gelen özellikler yaygın olarak kabul görüyordu. C) Doğuştan gelen özellikler tanınmıyordu. D) Doğuştan gelen özellikler alakasız görülüyordu.
A) İnsancıl model B) Bilişsel model C) Davranışçı model D) Psikanalitik model
A) Bilişsel bilim B) Davranışçılık C) Etoloji D) Psikanaliz
A) Tamamen kültürel bir olgu olarak B) Psikoloji ile ilgisiz bir şey olarak C) Sadece öğrenilen bir davranış olarak D) Doğuştan gelen bir insan davranışı olarak
A) Nicholas Pronko B) Noam Chomsky C) Jacob Kantor D) Edward Thorndike
A) 1936 B) 1959 C) 1954 D) 1946
A) Edward Thorndike B) Charles E. Osgood C) Jacob Kantor D) Nicholas Pronko
A) Zihinselci (mentalistik) teoriler B) Doğacı (innatist) bakış açısı C) Yükselen sistemler (emergentism) D) Davranışçı (behaviorist) bakış açısı
A) Yükselme hipotezi B) Davranışçı hipotez C) Doğuştancılık hipotezi D) Evrensel dilbilgisi hipotezi
A) Yükselen sistemler teorisi B) Davranışçılık C) Bilişsel devrim D) Evrensel dilbilgisi
A) Psikolojik anketler B) Sinir ağı modellerini kullanan bilgisayar teknolojisi C) Dilbilimsel saha çalışmaları D) Davranışsal deneyler
A) Morfemlerin, kelime oluşturma sürecinde bir rolü yoktur. B) Kelimeler, hafızadan tamamlanmış birimler olarak çağrılır. C) Birleştirme hataları, rastgele kelime oluşturma süreçlerini gösterir. D) Morfolojik olarak karmaşık kelimeler, morfemlerin bir araya getirilmesiyle oluşturulur.
A) Uygulama B) Kavramsallaştırma C) Biçimlendirme D) Telaffuz
A) Nörolojik görevler B) Bilişsel görevler C) Davranışsal görevler D) Hesaplama görevleri
A) Leksikal karar verme görevi B) Resim adlandırma görevi C) Cümle tamamlama görevi D) Bellek geri çağırma görevi
A) Anlamsal olarak ilişkili kelime çiftleri B) Alakasız kelime çiftleri C) Fonetik olarak benzer kelime çiftleri D) Anlamsız kelime çiftleri
A) Konuşma üretimi B) Ön hazırlık etkileri C) Cümle anlama D) Kelime kodlama
A) Chomsky B) Tanenhaus ve diğerleri (1995) C) Fodor D) Rayner (1978)
A) Kelime karar verme görevi B) Görsel dünya paradigmi C) Göz hareketleri paradigmi D) Anlamsal ön hazırlık
A) Morfem kayması B) Fonem değişimi (kelime oyunları) C) Birleştirme D) Yerine koyma
A) Sebat etme B) Yerine koyma C) Morfem kayması D) Öngörü
A) Morfem kayması B) Birleştirme C) Fonem değişimi D) Leksikal yer değiştirme
A) "Onlar, tuhaf bir şekilde konuşuyorlar" B) "Sözel kıyafet" C) "Midem ağrıyor" D) "Gizemli derslerime iğneleyici yorumlar yaptın"
A) Değiş-tokuş B) Önceden tahmin C) Yerine koyma D) Tekrarlama
A) Reaksiyon süresi görevleri B) Beyin görüntüleme teknikleri C) Sadece fark edilebilen eşik değerleri (JND) D) Kategorik yargılama testleri
A) Beyin aktivitesinde milisaniye hassasiyetinde ölçüm. B) Doğrudan sinir uyarımı. C) Nitel bir dil anlama yeteneği. D) Bir piksel başına birkaç bin nöron. |