A) Un type de fracture qui n'affecte que le crâne. B) Une fracture complète de l'os. C) Une fracture qui ne survient que chez les adultes. D) Une fracture partielle de l'os, qui se produit généralement chez les enfants.
A) Les côtes. B) Les os longs de l’avant-bras (radius et ulna). C) Les vertèbres. D) Les os du crâne.
A) Un déplacement complet des fragments osseux. B) Une fracture sans déformation de l’os. C) Une fracture qui affecte un seul côté de l’os, tandis que l’autre côté reste intact et se plie. D) Une fracture qui traverse l’os en entier.
A) Immobilisation à l’aide d’un plâtre pour permettre une bonne consolidation osseuse. B) Intervention chirurgicale immédiate. C) Aucun traitement n’est nécessaire. D) Seul un traitement antalgique est requis.
A) Douleur localisée, gonflement et sensibilité au toucher dans la zone touchée. B) Absence de douleur. C) Absence de déformation visible. D) Perte complète de la fonction du membre.
A) Le jeune âge. B) Le grand âge. C) L'alimentation. D) Le sexe.
A) En utilisant une tomodensitométrie (scanner). B) Uniquement par un examen clinique. C) Facilement, grâce à une radiographie du membre affecté. D) En observant les symptômes du patient.
A) Pas de traitement. B) Intervention chirurgicale immédiate. C) Réduction (réalignement des fragments osseux). D) Application d’une attelle uniquement.
A) Retrait immédiat du plâtre. B) Une radiographie de contrôle, 7 à 10 jours après la pose du plâtre. C) Aucun suivi n’est nécessaire. D) Une radiographie de contrôle, 30 jours après la pose du plâtre.
A) La douleur est plus intense dans les fractures incomplètes. B) Le crépitement est généralement absent dans les fractures incomplètes. C) Les fractures incomplètes entraînent toujours un déplacement complet. D) Les fractures incomplètes ne provoquent pas d’œdème.
A) Les forces de compression. B) Les forces de flexion. C) Les forces de torsion. D) Les forces de cisaillement.
A) Épaississement du cortex osseux. B) Aucun changement. C) Rupture du cortex osseux. D) Disparition du cortex osseux.
A) Le cortex peut se bomber vers l'extérieur. B) Le cortex peut disparaître. C) Le cortex peut s'amincir. D) Le cortex peut devenir plus dense.
A) La lecture. B) Les activités sédentaires. C) La natation. D) Les activités présentant un risque élevé de chute.
A) Des fossiles d’animaux marins. B) Des fossiles d’oiseaux. C) Des fossiles d’êtres humains modernes. D) Des fossiles du dinosaure Allosaurus fragilis.
A) Elle était carnivore. B) Elle était atteinte d’une maladie. C) Elle vivait dans un arbre. D) Elle est morte à la suite d’une chute et d’un impact avec le sol. |