A) 1851 B) 1871 C) 1861 D) 1881
A) Pakistan B) Sri Lanka C) Hindistan D) Bangladeş
A) Gurudev B) Mahatma C) İmparator D) Raja
A) Visva-Bharati Üniversitesi B) Cambridge Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Oxford Üniversitesi
A) Saare Jahan Se Achha B) Jana Gana Mana C) Amar Shonar Bangla D) Vande Mataram
A) Fizik B) Edebiyat C) Barış D) Kimya
A) Kuğu Gölü B) Fındıkkıran C) Chitrangada D) Romeo ve Juliet
A) Debendranath Tagore B) Satyendranath Tagore C) Rabindranath Tagore D) Jyotirindranath Tagore
A) Çavdar Tarlasında Çocuklar B) Bülbülü Öldürmek C) 1984 D) Gora
A) Doğanın Senfonisi B) Şarkı Teklifleri C) Sonsuz Işık D) Nehir Şiirleri
A) Oscar B) Nobel Ödülü C) Grammy D) Emmy
A) Kadambari Devi B) Amrita Sher-Gil C) Sarojini Naidu D) Mrinalini Devi
A) Sömürge yönetimi B) Birinci Dünya Savaşı C) Hindistan'ın Bölünmesi D) Jallianwala Bagh katliamı
A) Şiir B) Oynar C) Kısa Öyküler D) Romanlar
A) Kushari B) Pirali C) Thakur D) Brahmin
A) 1937 B) 1905 C) 1913 D) 1924
A) Gurudev B) Biswokobi C) Bhanusimha D) Kobiguru
A) Dalhousie B) Calcutta C) Jessore D) Burdwan
A) Ghare-Baire (Ev ve Dünya) B) Gitanjali (Şarkı Sunuları) C) Gora (Adil Yüzlü) D) Bhānusiṃha ('Güneş Aslanı') adlı şiirler
A) Gitanjali B) Guru Gobind Singh üzerine şiirler C) Ev ve Dünya D) Şarkı Armağanları
A) Onu umursamıyordu. B) Onu sevmiyordu. C) Onu tamamen benimsedi. D) Onu destekliyordu.
A) Visva-Bharati Üniversitesi'ni kurdu. B) Edebiyat dalında Nobel Ödülü kazandı. C) Hindistan Sivil Hizmetleri'ne atanan ilk Hintli. D) Ulusal marşlar besteledi.
A) Dwijendranath B) Hemendranath C) Satyendranath D) Jyotirindranath
A) Kadambari Devi B) Bhuvaneswari C) Sarada Devi D) Swarnakumari
A) Jorasanko malikanesi B) Şantiniketan çiftliği C) Burdwan malikanesi D) Kush köyü
A) Doğru öğretim, konuları kapsamlı bir şekilde açıklar. B) Doğru öğretim, merak duygusunu uyandırır. C) Doğru öğretim, disipline odaklanır. D) Doğru öğretim, ezberlemeye odaklanır.
A) Ev ve Dünya B) Şarkılar C) Gitanjali (Şarkılar) D) Guru Gobind Singh ve Bhai Torasingh üzerine şiirler
A) Milliyetçiliğe karşı kayıtsızdı. B) O, milliyetçiliğin eleştirmeniydi. C) Britanya İmparatorluğu'nu destekledi. D) Hindistan'ın bağımsızlığı için mücadele etti.
A) İngiltere, Doğu Sussex, Brighton'da bulunan bir devlet okulu. B) Şantiniketan Aşramı. C) Shelaidaha'daki aile yadigarı çiftlik. D) Londra Üniversitesi Koleji.
A) Brahmaputra B) Padma C) Ganj D) Yamuna
A) Sadhana B) Manasi C) Kheya D) Naivedya
A) 1919 B) 1912 C) 1905 D) 1910
A) Brahmo Samaj Enstitüsü B) Kırsal Kalkınma Enstitüsü C) Santiniketan Ashramı D) Tagore Kırsal Okulu
A) Beş B) Üç C) İki D) Yedi
A) Temmuz 1934 B) Mayıs 1932 C) Nisan 1931 D) Haziran 1933
A) Bir kuraklık B) Bir deprem C) Bir kasırga D) Bir sel
A) Galpasalpa (1941) B) Punashcha (1932) C) Shes Saptak (1935) D) Visva-Parichay (1937)
A) William Butler Yeats B) Ezra Pound C) Charles F. Andrews D) A. K. Sen
A) Ezra Pound B) Charles F. Andrews C) Romain Rolland D) William Butler Yeats
A) Tarafsız kaldı. B) Mussolini'nin politikalarını tam olarak destekledi. C) Herhangi bir siyasi konuyu konuşmaktan kaçındı. D) Başlangıçta heyecanlandı, ancak daha sonra Mussolini'nin faşist yaklaşımını eleştirdi.
A) Saadi Şirazi B) Hafez C) Rumi D) Nişapur'lu Attar
A) Reza Şah Pehlevi B) Hasan Ruhani C) Muhammed Reza Pehlevi D) Nasırüddin Şah Kacar
A) Hintçe B) Sanskritçe C) İngilizce D) Bengalce
A) Chandalika B) Raktakarabi C) Dak Ghar D) Visarjan
A) Chandalika B) Visarjan C) Raktakarabi D) Dak Ghar
A) Dans ve drama unsurlarını birleştiren uyarlamalar B) Tiyatro oyunları C) Müzikli performanslar D) Şiir dinletileri
A) Dak Ghar (Postane) B) Raktakarabi C) Chandalika D) Visarjan
A) Dak Ghar B) Chandalika C) Raktakarabi D) Valmiki Pratibha
A) Ruhani uygulamalar B) Tarihi olaylar C) Einstein ile kısa bir sohbet D) Şiirin özü
A) Europe Jatrir Patro (Avrupa'dan Mektuplar) B) Dak Ghar C) Visarjan D) Raktakarabi
A) 1891 B) 1925 C) 1877 D) 1914
A) Atithi (Kaçak) B) Bhikharini (Dilenci Kadın) C) Kshudita Pashan (Aç Taşlar) D) Kabuliwala (Kabil'den Meyveci)
A) Patisar B) Sabuj Patra C) Sadhana D) Galpaguchchha
A) Yüz B) Seksen dört C) Otuz D) Elli
A) Shajadpur B) Shilaida C) Patisar D) Kabul
A) 1914 B) 1895 C) 1877 D) 1892
A) Atithi B) Bhikharini C) Sadhana D) Kshudita Pashan
A) Kshudita Pashan (Aç Gözler) B) Sabuj Patra C) Bhikharini (Dilenci Kadın) D) Sadhana
A) Tarihi gerçekler B) İlginç zihinsel bulmacalar C) Matematiksel denklemler D) Bilimsel teoriler
A) 1901 B) 1934 C) 1916 D) 1929
A) Char Adhyay B) Noukadubi C) Chokher Bali D) Ghare Baire
A) Ghare Baire B) Shesher Kabita C) Chaturanga D) Jogajog
A) Nastanirh B) Ghare Baire C) Chokher Bali D) Jogajog
A) Sömürgeci baskı B) İki aile arasındaki rekabet C) Milliyetçilik D) Dini fanatizm
A) Chaturanga B) Noukadubi C) Gora D) Shesher Kabita
A) Satu Sen B) Satyajit Ray C) Rabindranath Tagore D) Amitabh Bachchan
A) Gitanjali B) Sonar Tori C) Balaka D) Manasi
A) Manasi B) Afrika C) Gitanjali D) Balaka
A) Lalon B) Vyasa C) Kabir D) Ramprasad Sen
A) Altın tekne B) Yaşam gücü C) Vahşi ördekler D) Göç eden ruhlar
A) Upanishadlar B) Mahabharata C) Bhagavad Gita D) Ramayana
A) Kartābhajā B) Bhadralok C) Jeevan devata D) Moner manush
A) Calcutta dönemleri B) Santiniketan dönemleri C) Kolkata dönemleri D) Shelaidah dönemleri
A) Moner manush B) Kartābhajā C) Bhadralok D) Jeevan devata
A) Amar Shonar Bangla B) Bharat Humko Jaan Se Pyaara Hai C) Jana Gana Mana D) Vande Mataram
A) Sri Lanka B) Bhutan C) Nepal D) Pakistan
A) Tabla B) Harmonium C) Sitar D) Vina
A) Altmış B) Yedmiş C) Kırk D) Elliyse
A) Berlin B) Londra C) Roma D) Paris
A) Tam körlük B) Kırmızı ve yeşil renkleri ayırt etme güçlüğü (renk körlüğü) C) Disleksi (okuma güçlüğü) D) Afazi (konuşma ve anlama bozukluğu)
A) 50 B) 150 C) 200 D) 102
A) Kalyan Sen Gupta B) Swami Vivekananda C) Sarvepalli Radhakrishnan D) Rabindranath Tagore
A) Budizm B) Hristiyanlık C) Dvaita Vedanta D) Advaita Vedanta
A) 1918 B) 1917 C) 1922 D) 1931
A) Fruit-Gathering (1916) B) The Crescent Moon (1913) C) Gitanjali (1912) D) 'Kişilik' adlı deneme derlemesi (1917)
A) 1922 B) 1931 C) 1918 D) 1917
A) The Crescent Moon B) Gitanjali C) Sadhana: The Realization of Life D) Fruit-Gathering
A) 1922 B) 1918 C) 1917 D) 1931
A) Katsura Tarō B) Yoshihide Suga C) Ōkuma Shigenobu D) Terauchi Masatake
A) Sıkı müfredatlara sahip, geleneksel sınıf eğitimini. B) Öğretmenlerin kişisel rehberlik yaptığı, brahmacharya sistemini. C) Tamamen çevrimiçi bir eğitim modelini. D) Usta-çırak ilişkisine dayalı bir öğrenme yaklaşımını.
A) 1999 B) 2016 C) 1985 D) 2004
A) Vincenc Lesný B) Bülent Ecevit C) André Gide D) Anna Akhmatova
A) José Ortega y Gasset B) Octavio Paz C) Pablo Neruda D) Juan Ramón Jiménez
A) 1963 B) 1961 C) 1959 D) 1971
A) Darinka Simic-Mitrovic B) Satyajit Ray C) E. Anne Schwerdtfeger D) Rituparno Ghosh
A) Shilaidaha, Bangladeş B) Mungpoo, Kalimpong yakınında, Hindistan C) Santiniketan, Hindistan D) Pithavoge, Rupsha, Khulna, Bangladeş
A) Darinka Simic-Mitrovic B) Rituparno Ghosh C) E. Anne Schwerdtfeger D) Satyajit Ray
A) Jeevan Smriti (2011) B) Kadambari (2015) C) Chhelebela (2002) D) Chirosakha He (2007)
A) Patisar Rabindra Kacharibari B) Rabindra Müzesi C) Tagore Anıt Müzesi D) Rabindra Bhavan Müzesi
A) Jisshu Sengupta B) Samadarshi Dutta C) Sayandip Bhattacharya D) Parambrata Chatterjee |