A) Yemek pişirebilme becerisi B) Bilgiyi bulma, değerlendirme ve etkin kullanma becerisi C) Matematik problemlerini çözme becerisi D) Deneme yazma becerisi
A) Bir şarkı yarışmasını kazanmak için B) Daha iyi bir sporcu olmak için C) Bilinçli kararlar vermek ve sorunları çözmek D) Başarılı bir sanatçı olmak için
A) Kağıdın daha profesyonel görünmesini sağlayın B) Kağıdı daha uzun yapın C) Araştırma yapmak zorunda kalmayın D) Orijinal yazarlara atıfta bulunun ve intihalden kaçının
A) Bireylerin çok miktarda bilgi arasında gezinmesine yardımcı olur B) İnsanların haber için yalnızca sosyal medyaya güvenmesine neden oluyor C) Sadece fiziksel sağlığı etkiler D) İnsanların bilgiyi görmezden gelmesine neden olur
A) Yeni bilgilerden kaçınarak B) Yaşam boyunca bilgiyi arama, değerlendirme ve kullanma becerileri sağlayarak C) Bilgi için başkalarına güvenerek D) Sadece örgün eğitime odaklanarak
A) Bilgiden tamamen kaçınarak B) Dedikodulara güvenerek C) Yazı tura atarak D) Bireylerin seçim yapabilmeleri için güvenilir bilgiye erişmelerine yardımcı olarak
A) Araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek B) Tüm ödevler için tek bir kaynak kullanarak C) Kaynak değerlendirmesini göz ardı ederek D) Gerçekleri ezberleyerek
A) Başka birinin çalışmasını kaynak göstermeden kullanmak B) Fikirlerin uygun atıflarla paylaşılması C) Alıntı yaparak başka kelimelerle ifade etme D) Özgün içerik oluşturma
A) M.R. Owens B) Lee Burchina C) Paul G. Zurkowski D) Lori Arp
A) 2015 B) 2003 C) 1989 D) 1998
A) Lee Burchina B) M.R. Owens C) Lori Arp D) Paul G. Zurkowski
A) 2010 B) 2003 C) 1996 D) 1985
A) European Network on Information Literacy (EnIL) (Avrupa Bilgi Okuryazarlığı Ağı) B) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) (Avustralya ve Yeni Zelanda Bilgi Okuryazarlığı Enstitüsü) C) National Forum on Information Literacy (NFIL) (Ulusal Bilgi Okuryazarlığı Forumu) D) American Library Association (ALA) (Amerikan Kütüphane Birliği)
A) Postmodernist idealler B) Romantik idealler C) Aydınlanma idealleri D) Modernist idealler
A) Araç okuryazarlığı B) Kaynak okuryazarlığı C) Sosyal-yapısal okuryazarlık D) Yayıncılık okuryazarlığı
A) ANZIIL B) EnIL C) NORDINFOlit D) NFIL
A) Yükselen teknolojiler bilgisi B) Araç bilgisi C) Yayıncılık bilgisi D) Araştırma bilgisi
A) NORDINFOlit B) ANZIIL C) EnIL D) SCONUL
A) 2009 B) 1985 C) 1990 D) 2004
A) Sekiz B) Altı C) Beş D) Dört
A) Dubai Kadınlar Yüksekokulu B) Oxford Üniversitesi C) Stanford Üniversitesi D) Harvard Üniversitesi
A) İki B) Üç C) Beş D) Dört
A) Özerk öğrenme B) Sosyal sorumluluk C) Bilgi okuryazarlığı D) Yukarıdakilerin hiçbiri
A) Hizmetleri yalnızca dijital formatlarla sınırlamak. B) İhtiyaçlarını kendi ortamlarında keşfetmek. C) Erişimi yalnızca çevrimiçi olarak sağlamak. D) Sadece basılı materyallere odaklanmak.
A) Bağımsız öğrenme B) Yukarıdakilerin hiçbiri C) Bilgi okuryazarlığı D) Sosyal sorumluluk
A) Müzikal yetenekleri geliştirirler. B) Öğrencilerin öznel ifadeleri belirlemelerine yardımcı olurlar. C) Fiziksel dayanıklılığı artırırlar. D) Tarihi tarihleri ezberlemek için kullanılırlar.
A) 2012 B) 2010 C) 2005 D) 2007
A) Geleneksel yaklaşım B) Bireysel çalışma yaklaşımı C) Ders odaklı yaklaşım D) İşbirlikçi yaklaşım
A) Teknoloji öğretmenleri B) Eisenberg C) Amerikan Okul Kütüphanecileri Derneği D) Sınıf öğretmenleri
A) Virginia B) California C) Texas D) Oregon
A) 2021 B) 2016 C) 1999 D) 2009
A) ACRL çerçevesi B) Bilgi okuryazarlığı standartları C) Metaliteracy D) Big6 modeli
A) Oregon B) Texas C) Virginia D) California
A) Çok katı ve sınırlayıcı olması B) Veri gizliliği konularının göz ardı edilmesi C) Birincil ve ortaöğretim eğitimine aşırı vurgu yapılması D) Yanlış bilgilere yeterince odaklanmaması
A) 2016 B) 1999 C) 2000 D) 2021
A) Dijital Beceriler Atölyesi. B) Halk Eğitim Festivali. C) "Super S.U.R.E. Show". D) Bilgi Okuryazarlığı Zirvesi. |