A) Deneme yazma becerisi B) Yemek pişirebilme becerisi C) Bilgiyi bulma, değerlendirme ve etkin kullanma becerisi D) Matematik problemlerini çözme becerisi
A) Başarılı bir sanatçı olmak için B) Bir şarkı yarışmasını kazanmak için C) Bilinçli kararlar vermek ve sorunları çözmek D) Daha iyi bir sporcu olmak için
A) Kağıdın daha profesyonel görünmesini sağlayın B) Araştırma yapmak zorunda kalmayın C) Kağıdı daha uzun yapın D) Orijinal yazarlara atıfta bulunun ve intihalden kaçının
A) İnsanların bilgiyi görmezden gelmesine neden olur B) Sadece fiziksel sağlığı etkiler C) İnsanların haber için yalnızca sosyal medyaya güvenmesine neden oluyor D) Bireylerin çok miktarda bilgi arasında gezinmesine yardımcı olur
A) Yeni bilgilerden kaçınarak B) Yaşam boyunca bilgiyi arama, değerlendirme ve kullanma becerileri sağlayarak C) Sadece örgün eğitime odaklanarak D) Bilgi için başkalarına güvenerek
A) Bilgiden tamamen kaçınarak B) Dedikodulara güvenerek C) Bireylerin seçim yapabilmeleri için güvenilir bilgiye erişmelerine yardımcı olarak D) Yazı tura atarak
A) Tüm ödevler için tek bir kaynak kullanarak B) Kaynak değerlendirmesini göz ardı ederek C) Gerçekleri ezberleyerek D) Araştırma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirerek
A) Başka birinin çalışmasını kaynak göstermeden kullanmak B) Özgün içerik oluşturma C) Alıntı yaparak başka kelimelerle ifade etme D) Fikirlerin uygun atıflarla paylaşılması
A) Lori Arp B) Paul G. Zurkowski C) Lee Burchina D) M.R. Owens
A) 1989 B) 2015 C) 2003 D) 1998
A) M.R. Owens B) Paul G. Zurkowski C) Lori Arp D) Lee Burchina
A) 2003 B) 1985 C) 1996 D) 2010
A) Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL) (Avustralya ve Yeni Zelanda Bilgi Okuryazarlığı Enstitüsü) B) European Network on Information Literacy (EnIL) (Avrupa Bilgi Okuryazarlığı Ağı) C) National Forum on Information Literacy (NFIL) (Ulusal Bilgi Okuryazarlığı Forumu) D) American Library Association (ALA) (Amerikan Kütüphane Birliği)
A) Romantik idealler B) Modernist idealler C) Postmodernist idealler D) Aydınlanma idealleri
A) Kaynak okuryazarlığı B) Araç okuryazarlığı C) Sosyal-yapısal okuryazarlık D) Yayıncılık okuryazarlığı
A) EnIL B) NFIL C) NORDINFOlit D) ANZIIL
A) Yayıncılık bilgisi B) Araç bilgisi C) Yükselen teknolojiler bilgisi D) Araştırma bilgisi
A) SCONUL B) ANZIIL C) NORDINFOlit D) EnIL
A) 1990 B) 2009 C) 1985 D) 2004
A) Sekiz B) Dört C) Beş D) Altı
A) Stanford Üniversitesi B) Oxford Üniversitesi C) Harvard Üniversitesi D) Dubai Kadınlar Yüksekokulu
A) Beş B) İki C) Dört D) Üç
A) Özerk öğrenme B) Bilgi okuryazarlığı C) Sosyal sorumluluk D) Yukarıdakilerin hiçbiri
A) İhtiyaçlarını kendi ortamlarında keşfetmek. B) Hizmetleri yalnızca dijital formatlarla sınırlamak. C) Erişimi yalnızca çevrimiçi olarak sağlamak. D) Sadece basılı materyallere odaklanmak.
A) Sosyal sorumluluk B) Bağımsız öğrenme C) Bilgi okuryazarlığı D) Yukarıdakilerin hiçbiri
A) Fiziksel dayanıklılığı artırırlar. B) Müzikal yetenekleri geliştirirler. C) Öğrencilerin öznel ifadeleri belirlemelerine yardımcı olurlar. D) Tarihi tarihleri ezberlemek için kullanılırlar.
A) 2010 B) 2007 C) 2005 D) 2012
A) Bireysel çalışma yaklaşımı B) Ders odaklı yaklaşım C) Geleneksel yaklaşım D) İşbirlikçi yaklaşım
A) Amerikan Okul Kütüphanecileri Derneği B) Sınıf öğretmenleri C) Teknoloji öğretmenleri D) Eisenberg
A) Virginia B) California C) Oregon D) Texas
A) 1999 B) 2016 C) 2009 D) 2021
A) Big6 modeli B) Metaliteracy C) ACRL çerçevesi D) Bilgi okuryazarlığı standartları
A) California B) Texas C) Virginia D) Oregon
A) Birincil ve ortaöğretim eğitimine aşırı vurgu yapılması B) Yanlış bilgilere yeterince odaklanmaması C) Veri gizliliği konularının göz ardı edilmesi D) Çok katı ve sınırlayıcı olması
A) 2021 B) 2016 C) 2000 D) 1999
A) "Super S.U.R.E. Show". B) Bilgi Okuryazarlığı Zirvesi. C) Halk Eğitim Festivali. D) Dijital Beceriler Atölyesi. |