A) Su ambición. B) Su pobreza. C) Su genialidad. D) Su laboriosidad.
A) Plantando una palmera. B) Mirando al sultán. C) Contando monedas de plata. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros comieron, comamos nosotros también. D) Así como unos plantaron, otros comieron.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. C) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Contar la vida del creador de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. C) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.
A) 1.900 B) 6.400 C) 3.460 D) 300
A) Unificar el imperio chino. B) Comenzar una obra colosal. C) Aislar a los nómades. D) Comenzar una obra colosal.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) todas esas dinastías. B) los Quin. C) el territorio. D) las armas.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Enseñar al lector a reciclar papel. C) Explicar el origen del papel reciclado. D) Informar sobre las características del papel reciclado.
A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Extiende uniformemente la pasta. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Aplasta la pasta con un rodillo.
A) Indica un nombre B) Expresa una acción. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las muertes registradas. C) las patologías. D) las enfermedades crónicas.
A) los países subdesarrollados. B) las personas pobres. C) las personas ricas. D) los países desarrollados.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Un representante del sector de salud. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1896 B) En 1924. C) En 1908. D) En 1994
A) Indica una acción. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) Los tres amigos. B) El malentendido. C) La inolvidable carrera. D) La gran pelea.
A) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
A) Bajó de la bicicleta. B) Levantó los brazos. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Infantil. B) Lírico. C) Narrativo. D) Dramático.
A) Ómnibus. B) Bicicleta. C) Cuerpo. D) Auto. |