Математична освіта - іспит
A) Проблемно-орієнтоване навчання B) Навчання за принципом "рівний-рівному C) Навчання на основі дослідження D) Пряма інструкція
A) Заощадити час у навчанні B) Щоб заплутати студентів C) Щоб допомогти в конкретному розумінні D) Пропустити абстрактні поняття
A) Роздуми над власним мисленням B) Копіювання чужих робіт C) Ігнорування помилок D) Уникнення складних проблем
A) Швидке вирішення проблем B) Запам'ятовування формул C) Пропуск кроків у розрахунках D) Глибоке концептуальне розуміння
A) Даремно витрачаємо час B) Заохочує міркування та спілкування C) Тільки для просунутих студентів D) Ігнорування думок студентів
A) Допоможіть студентам перейти від конкретного до абстрактного розуміння B) Обмежте розуміння до конкретного рівня C) Перешкоджають навчанню D) Сприяти запам'ятовуванню конкретних прикладів
A) Запам'ятовування на пам'ять B) Лекційне навчання на основі лекцій C) Стандартні алгоритми D) Проблемно-орієнтоване навчання
A) Перешкоджати співпраці B) Щоб уникнути складних тем C) Зробити навчання цікавим і захоплюючим D) Даремно витрачати час
A) Тільки для випускних класів B) Викликати стрес у студентів C) Ігнорування прогресу студента D) Забезпечення зворотного зв'язку для покращення навчання
A) Оцінки викладачів B) Думки батьків C) Прогрес і досягнення D) Стандартизовані тестові бали
A) Завдяки диференційованому навчанню B) Навчаючи лише середній ланці C) Ігнорування індивідуальних потреб D) Покладаючись на один метод викладання
A) Уникає соціальної взаємодії B) Створює нерівні можливості C) Сприяє розвитку конкуренції D) Заохочує до співпраці та вирішення проблем
A) Лев Семенович Термен B) Лев Виготський C) Жан Піаже D) Альберт Бандура
A) Відчуття числа B) Числова сліпота C) Уникнення розрахунків D) Арифметичний загін
A) Гейміфікація B) Уникнення веселощів у математиці C) Ігнорування інтересів студентів D) Серйозне навчання
A) Покарання за помилки B) Ігнорування помилок C) Уникнення зворотного зв'язку D) Аналіз помилок
A) Джером Брунер B) Жан Піаже C) Говард Гарднер D) Лев Виготський
A) Запитання з декількома варіантами відповідей B) Відкриті запитання C) Правдиві чи неправдиві запитання D) Заповніть порожні поля
A) Навчання на основі дослідження B) Запам'ятовування на пам'ять C) Практичні заняття D) Проблемно-орієнтоване навчання
A) Запам'ятовування на пам'ять B) Статичне навчання C) Ігнорування ідей студентів D) Конструктивізм
A) Обчислення B) Геометрія C) Алгебра D) Статистика
A) Медіана B) Режим C) Діапазон D) Це означає.
A) Віра в те, що математичні здібності можна розвинути B) Пропуск завдань з математики C) Віра в те, що математика фіксована і незмінна D) Покладаючись виключно на калькулятори
A) Невігластво. B) Розкладання C) Комбінація D) Інтеграція
A) Геометрія B) Диференціальні рівняння C) Алгебра D) Тригонометрія
A) Ігнорування математичних понять B) Повне уникнення математики C) Захоплення математикою D) Страх або недовіра до математики
A) Джером Брунер B) Жан Піаже C) Говард Гарднер D) Лев Виготський
A) Створити конкуренцію B) Збентежити студентів C) Надати додаткову підтримку та практику D) Замінити викладача
A) Одноразова вікторина B) Формувальне оцінювання C) Без оцінки D) Випускний іспит
A) Наука, технології, інженерія, математика B) Тестування студентів для освітніх заходів C) Навички та тестування з елементарної математики D) Опитування вчителів щодо методів навчання |
Створено з That Quiz —
сайт створення тестів для математики з ресурсами для інших предметних областей.