Математична освіта - іспит
A) Проблемно-орієнтоване навчання B) Навчання за принципом "рівний-рівному C) Навчання на основі дослідження D) Пряма інструкція
A) Щоб допомогти в конкретному розумінні B) Щоб заплутати студентів C) Пропустити абстрактні поняття D) Заощадити час у навчанні
A) Ігнорування помилок B) Уникнення складних проблем C) Роздуми над власним мисленням D) Копіювання чужих робіт
A) Пропуск кроків у розрахунках B) Глибоке концептуальне розуміння C) Швидке вирішення проблем D) Запам'ятовування формул
A) Тільки для просунутих студентів B) Даремно витрачаємо час C) Заохочує міркування та спілкування D) Ігнорування думок студентів
A) Перешкоджають навчанню B) Допоможіть студентам перейти від конкретного до абстрактного розуміння C) Сприяти запам'ятовуванню конкретних прикладів D) Обмежте розуміння до конкретного рівня
A) Проблемно-орієнтоване навчання B) Лекційне навчання на основі лекцій C) Стандартні алгоритми D) Запам'ятовування на пам'ять
A) Перешкоджати співпраці B) Щоб уникнути складних тем C) Зробити навчання цікавим і захоплюючим D) Даремно витрачати час
A) Викликати стрес у студентів B) Забезпечення зворотного зв'язку для покращення навчання C) Тільки для випускних класів D) Ігнорування прогресу студента
A) Оцінки викладачів B) Стандартизовані тестові бали C) Прогрес і досягнення D) Думки батьків
A) Навчаючи лише середній ланці B) Завдяки диференційованому навчанню C) Покладаючись на один метод викладання D) Ігнорування індивідуальних потреб
A) Сприяє розвитку конкуренції B) Уникає соціальної взаємодії C) Створює нерівні можливості D) Заохочує до співпраці та вирішення проблем
A) Альберт Бандура B) Жан Піаже C) Лев Виготський D) Лев Семенович Термен
A) Числова сліпота B) Відчуття числа C) Уникнення розрахунків D) Арифметичний загін
A) Гейміфікація B) Ігнорування інтересів студентів C) Серйозне навчання D) Уникнення веселощів у математиці
A) Покарання за помилки B) Аналіз помилок C) Ігнорування помилок D) Уникнення зворотного зв'язку
A) Джером Брунер B) Говард Гарднер C) Лев Виготський D) Жан Піаже
A) Відкриті запитання B) Правдиві чи неправдиві запитання C) Заповніть порожні поля D) Запитання з декількома варіантами відповідей
A) Запам'ятовування на пам'ять B) Практичні заняття C) Навчання на основі дослідження D) Проблемно-орієнтоване навчання
A) Конструктивізм B) Запам'ятовування на пам'ять C) Статичне навчання D) Ігнорування ідей студентів
A) Статистика B) Алгебра C) Обчислення D) Геометрія
A) Режим B) Це означає. C) Медіана D) Діапазон
A) Пропуск завдань з математики B) Віра в те, що математичні здібності можна розвинути C) Покладаючись виключно на калькулятори D) Віра в те, що математика фіксована і незмінна
A) Комбінація B) Невігластво. C) Інтеграція D) Розкладання
A) Тригонометрія B) Геометрія C) Диференціальні рівняння D) Алгебра
A) Ігнорування математичних понять B) Страх або недовіра до математики C) Повне уникнення математики D) Захоплення математикою
A) Говард Гарднер B) Лев Виготський C) Жан Піаже D) Джером Брунер
A) Збентежити студентів B) Надати додаткову підтримку та практику C) Створити конкуренцію D) Замінити викладача
A) Формувальне оцінювання B) Одноразова вікторина C) Без оцінки D) Випускний іспит
A) Опитування вчителів щодо методів навчання B) Навички та тестування з елементарної математики C) Тестування студентів для освітніх заходів D) Наука, технології, інженерія, математика |
Створено з That Quiz —
сайт створення тестів для математики з ресурсами для інших предметних областей.