- 1. "Пісня про Ахілла" Мадлен Міллер - це майстерно переказаний давньогрецький міф про Ахілла, в якому досліджуються теми кохання, честі та невідворотності долі крізь призму його супутника Патрокла. Дія роману розгортається на тлі Троянської війни, з багатим розвитком характерів, розкриваючи глибокий зв'язок, що зростає між гордим воїном Ахіллом, приреченим на славу, і чутливим, інтроспективним Патроклом, який зображений як аутсайдер у світі, що визначається силою та амбіціями. Лірична проза Міллера вдихає нове життя в "Іліаду" Гомера, дозволяючи читачам відчути близькість поглядів Патрокла і його пристрасне кохання до Ахілла, а також жертви, на які вони йдуть у суспільстві, що вимагає героїчних подвигів великою особистою ціною. Оповідь заглиблюється у складні питання маскулінності, дружби та трагічних наслідків війни, що врешті-решт призводить до гострого дослідження того, що означає глибоко кохати і болісно втрачати. Завдяки яскравим образам та емоційній глибині "Пісня про Ахілла" запрошує читачів у світ міфологічної величі, водночас заземлюючи своїх персонажів у їхній людяності, що робить цю історію водночас позачасовою та актуальною.
Хто така мати Ахілла?
A) Thetis
B) Афіно!
C) Гера.
D) Афродіта
- 2. Біля якого грецького міста відбувається Троянська війна?
A) Афіни
B) Троя.
C) Спарта
D) Коринф
- 3. Яку роль відіграє Фетіда в житті Ахілла?
A) Сестро.
B) Мамо.
C) Наставник
D) Дружина.
- 4. Хто автор "Пісні про Ахілла"?
A) Мадлен Міллер
B) Софокл
C) Вергілій
D) Гомер.
- 5. Яка подія виводить Ахілла і Патрокла на поле бою?
A) Перська війна
B) Троянська війна
C) Битва за Марафон
D) Битва при Саламіні
- 6. Що обирає Ахілл замість довгого життя без слави?
A) Слава і коротке життя
B) Потужність і контроль
C) Любов і сім'я
D) Добробут і безпека
- 7. Яка центральна тема "Пісні про Ахілла"?
A) Суперництво і зрада
B) Любов і доля
C) Багатство і влада
D) Честь і слава
- 8. З якого типу наративу розповідається в "Пісні про Ахілла"?
A) Всезнаючий від третьої особи
B) Потік свідомості
C) Від другої особи
D) Від першої особи.
|