A) Вміння готувати їжу B) Здатність розв'язувати математичні задачі C) Вміння знаходити, оцінювати та ефективно використовувати інформацію D) Вміння писати есе
A) Щоб бути успішним художником B) Перемогти у вокальному конкурсі C) Приймати обґрунтовані рішення та вирішувати проблеми D) Стати кращим спортсменом
A) Уникнути необхідності проводити дослідження B) Зробіть документ більш професійним C) Віддавайте належне оригінальним авторам та уникайте плагіату D) Зробіть папір довшим
A) Використання чужої роботи без належного цитування B) Перефразування з цитуванням C) Створення оригінального контенту D) Ділитися ідеями з належним зазначенням авторства
A) Змушує людей покладатися виключно на соціальні мережі для отримання новин B) Впливає лише на фізичне здоров'я C) Змушує людей ігнорувати інформацію D) Допомагає людям орієнтуватися у величезних обсягах інформації
A) Покладаючись на плітки B) Уникаючи інформації взагалі C) Допомагаючи людям отримати доступ до достовірної інформації, щоб зробити вибір D) Підкинувши монетку
A) Використовуючи одне джерело для всіх завдань B) Вдосконалюючи навички дослідження та критичного мислення C) Ігноруючи оцінку джерела D) Запам'ятовуючи факти
A) Уникаючи нової інформації B) Зосереджуючись лише на формальній освіті C) Надаючи навички шукати, оцінювати та використовувати інформацію впродовж життя D) Покладаючись на інформацію від інших
A) Лі Берчіна B) М.Р. Оуенс C) Пол Г. Зурковскі D) Лорі Арп
A) 2003 B) 1998 C) 1989 D) 2015
A) М.Р. Оуенс B) Лорі Арп C) Лі Берчіна D) Пол Г. Зурковскі
A) 1996 B) 1985 C) 2003 D) 2010
A) Австралійський та новозеландський інститут інформаційної грамотності (ANZIIL) B) Американська бібліотечна асоціація (ALA) C) Національний форум з питань інформаційної грамотності (NFIL) D) Європейська мережа з питань інформаційної грамотності (EnIL)
A) Ідеали модернізму B) Ідеали постмодернізму C) Ідеали епохи Просвітництва D) Ідеали романтизму
A) Грамотність у використанні інструментів B) Грамотність у використанні ресурсів C) Грамотність у сфері видавничої діяльності D) Соціально-структурна грамотність
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) NFIL
A) Навички наукових досліджень B) Навички роботи з інструментами C) Навички публікації D) Навички роботи з новими технологіями
A) SCONUL B) NORDINFOlit C) EnIL D) ANZIIL
A) 2009 B) 1990 C) 1985 D) 2004
A) Чотири B) Вісім C) П'ять D) Шість
A) Оксфордський університет B) Жіночий коледж у Дубаї C) Гарвардський університет D) Університет Стенфорда
A) Три B) Чотири C) П'ять D) Дві
A) Соціальна відповідальність B) Жоден з перелічених варіантів C) Інформаційна грамотність D) Самостійне навчання
A) Виявлення їхніх потреб у їхньому власному середовищі. B) Обмеження послуг лише цифровими форматами. C) Надання доступу виключно онлайн. D) Зосередження виключно на друкованих матеріалах.
A) Інформаційна грамотність B) Соціальна відповідальність C) Жодна з перелічених D) Самостійне навчання
A) Вони покращують музичні здібності. B) Вони використовуються для запам'ятовування історичних дат. C) Вони допомагають учням визначати суб'єктивні твердження. D) Вони підвищують фізичну витривалість.
A) 2010 B) 2007 C) 2005 D) 2012
A) Традиційний підхід B) Колаборативний підхід C) Підхід, заснований на самостійному навчанні D) Підхід, заснований на лекціях
A) Ейзенберг B) Вчителі, які працюють у класах C) Американська асоціація шкільних бібліотекарів D) Вчителі, які викладають технології
A) Каліфорнія B) Техас C) Вірджинія D) Орегон
A) 2021 B) 2009 C) 2016 D) 1999
A) Стандарти інформаційної грамотності B) Модель Big6 C) Металітерація D) Рамки ACRL
A) Орегон B) Вірджинія C) Техас D) Каліфорнія
A) Ігнорування питань захисту даних. B) Надмірна регламентація. C) Недостатня увага до фейкових новин. D) Надмірний акцент на освіті для дітей дошкільного та початкового віку (K–12).
A) 2021 B) 2000 C) 2016 D) 1999
A) Навчальний семінар з цифрових навичок. B) Шоу "Super S.U.R.E." C) Фестиваль публічного навчання. D) Форум з інформаційної грамотності. |