6 Comprensión oral Castellano El clima
  • 1. ¿Qué día es en el que se realiza la entrevista?
A) El día del Medio ambiente
B) El día del Clima
C) El día del Reciclage
D) El día de la Metereología
  • 2. ¿Qué dice la locutora?
A) Que es una ciencia inexacta, muy consultada y protestada
B) Que es una ciencia muy importante para el medio ambiente
C) Que es una ciencia base para recuperar los espacios protegidos
  • 3. ¿Cómo define la locutora a los meteolocos?
A) Científicos
B) Meteoestudiastas
C) Fans de la meteorología
D) Investigadores climáticos
  • 4. ¿Con qué instrumentos trabajan los meteolocos?
A) Con termómetros
B) Con información de internet
C) Con estaciones meteorológicas
D) Con páginas web
  • 5. ¿Qué no aportan estos meteolocos?
A) Datos de interpretación personal y con supuestos climatológicos
B) Difunden su información en páginas web
C) Colaboran con entidades oficiales
  • 6. ¿Cómo se dio cuenta de su afición este miembro de la asociación meteorológica estatal?
A) Porque le interesaban más los días lluviosos que los días soleados
B) Porque , cuando era niño, se aburría mucho por las tardes y se las pasaba mirando la llubia
C) Porque su abuelo le introdujo en este mundo de datos y de observación
  • 7. ¿Cómo aprenden los aficionados a la meterología?
A) Internet, leyendo y con colaboraciones con otros metereológos
B) Estudiando los componentes del clima
C) Investigando los elementos del clima y mediante los informativos meterológicos
  • 8. ¿De qué fenómeno meterológico importante estudió el año pasado ?
A) El huracán katrina
B) El niño
C) El huracán Irene
  • 9. ¿Cómo siguió la evolución de este fenómeno?
A) Gracias a las informaciones dadas por sus amigos en EEUU
B) A través de internet
C) A través de los informativos
  • 10. ¿Con qué fenómeno pasó mucho miedo?
A) Con dos maremotos
B) Con dos huracanes
C) Con dos ciclogénesis
  • 11. ¿A qué animal compara una ciclogénesis?
A) Con un tiburón
B) Con un león
C) Con una ballena
Учні, які виконували цей тест також виконали :

Створено з That Quiz — де створення тестів та їх використання є доступними для математики та інших предметних областей.