A) Постійний смуток B) Надмірна енергія C) Підвищений апетит D) Нечіткість зору
A) Сильна симпатія B) Фізична деформація C) Ірраціональний страх D) Музичний інструмент
A) Розлад аутистичного спектру B) Обсесивно-компульсивний розлад C) Розлад харчової поведінки D) Панічний розлад
A) Ендорфіни B) Дофамін C) Серотонін D) Ацетилхолін
A) Музична теорія B) Теорія права C) Психоаналітична теорія D) Математична теорія
A) Перегляд фільмів жахів B) Уроки співу C) Важка атлетика D) Експозиційна терапія
A) Ботанічні розлади B) Зоологічні розлади C) Соматичний симптом та пов'язані з ним розлади D) Астрономічні розлади
A) Обсесивно-компульсивний розлад (ОКР) B) Розлад ментальності натовпу C) Сезонний афективний розлад D) Розлад заїкання
A) Порушення зору B) Розлад безсоння C) Розлад мовлення D) Біполярний розлад
A) Надмірне занепокоєння B) Спокій. C) Оптимізм D) Радість
A) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) B) Біполярний розлад C) Соціальний тривожний розлад D) Шизофренія
A) Когнітивна психологія. B) Соціальна психологія. C) Вікова психологія (або психологія розвитку). D) Клінічна психологія.
A) Нейтральні моделі поведінки. B) Соціально прийнятні моделі поведінки. C) Неадаптивні (дезадаптивні) моделі поведінки. D) Адаптивні моделі поведінки.
A) Гіппократ. B) Б.Ф. Скіннер. C) Карл Юнг. D) Зигмунд Фрейд.
A) Втома. B) Оптимізм. C) Меланхолія. D) Легко запальний характер.
A) Будинок Бетлеем. B) Бедлам. C) Лондонський притулок. D) Королівська лікарня.
A) Карл Роджерс. B) Філіпп Пінель. C) Зигмунд Фрейд. D) Б.Ф. Скіннер.
A) «Відродження». B) «Проліт над гніздом зозулі». C) «Дівчина, що перервала». D) «Зміїна яма».
A) Він викликав суспільне занепокоєння щодо більш гуманного ставлення до людей з психічними розладами. B) У романі були представлені нові психологічні теорії. C) В результаті було прийнято суворіші закони, що регулюють практику психіатрії. D) Це призвело до закриття всіх притулків для душевнохворих у США.
A) Науково-дослідницькі центри, які займаються вивченням неврології. B) Школи для дітей з особливими потребами. C) Лікарні, що спеціалізуються лише на лікуванні фізичних захворювань. D) Лікарні для людей з проблемами психічного здоров'я.
A) Сприяння фізичному благополуччю людей, які мають проблеми з психічним здоров'ям. B) Розробка системи класифікації всіх захворювань. C) Розробка нових психологічних тестів. D) Створення освітніх програм для психологів.
A) Джон Вейтсон. B) Доротея Дікс. C) Іван Павлов. D) Зигмунд Фрейд.
A) Надприродні пояснення B) Рух за покращення здоров'я громади C) Психологічна парадигма D) Біологічна парадигма
A) Парацельс B) Зигмунд Фрейд C) Джон Ф. Кеннеді D) Карл Юнг
A) Рух за здоров'я громади B) Психологічна парадигма C) Надприродна традиція D) Біологічна парадигма
A) Екзорцизм B) Трепанація (хірургічна операція, що передбачає пробивання отвору в черепі) C) Видалення рідини з мозку D) Ув'язнення та побиття
A) Ув'язнення та побиття B) Трепанація (пробивання отвору в черепі) C) Дренаж рідини з мозку D) Вигнання нечистої сили через релігійні ритуали
A) Генетична спадковість B) Хімічний дисбаланс у мозку C) Соціальний контекст D) Одержимість злим духом
A) Екзорцизм B) Фармакологічне лікування C) Трепанація D) Класифікація девіантної поведінки
A) Гален B) Кендра Черрі, магістр педагогіки C) Гіппократ та його соратники D) Двоє невідомих католицьких інквізиторів
A) Порушення психологічного розвитку B) Соціальний контекст C) Злі духи D) Біологічні причини
A) Гален B) Кендра Черрі, магістр педагогічних наук C) Автори книги 'Malleus Maleficarum' D) Гіппократ
A) Соціокультурні фактори. B) Фактори поведінки. C) Психодинамічні фактори. D) Когнітивні фактори.
A) Багатофакторна причинність. B) Редукціонізм. C) Множинна причинність. D) Модель "предиспозиція-стрес".
A) Комбінації B) Статистична аномалія C) Психометрична аномалія D) Девіантна поведінка
A) У межах від 85 до 115. B) Нижче приблизно 70-75. C) Саме 100. D) Вище 130.
A) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) B) Відхиляюча поведінка C) Статистична аномалія D) Шизофренія
A) Статистична невідповідність B) Генетична етіологія C) Високі показники IQ D) Лише екологічні фактори
A) Мало що про її реальний стан чи проблеми. B) Її точний рівень інтелекту (IQ). C) Все про її стан. D) Її соціальний статус.
A) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) B) Низькі показники інтелекту C) Шизофренія D) Надмірне багатство
A) Хитрість B) Відсутність почуття провини C) Маніпулювання іншими D) Емпатія
A) Когнітивно-біхевіоральна модель B) Соціально-когнітивна модель C) Посттравматична модель D) Біхевіоральна модель
A) Співчуття B) Чесність C) Патологічна брехня D) Емпатія
A) Апатія B) Хитрість C) Безсердечність D) Відсутність почуття провини
A) Уникнення речей, що нагадують про травму B) Відчуття сорому та провини, пов'язані з травматичним досвідом C) Проблеми з концентрацією уваги D) Страх висоти
A) Соматогенний B) Гуманістична психологія C) Катартичний D) Психогенний
A) Панічний розлад B) Генералізований тривожний розлад C) Специфічна (локалізована) фобия D) Розлад посттравматичного стресу
A) Розділ II B) Додаток C) Розділ III D) Розділ I
A) Дратівливість по відношенню до певних об'єктів B) Проблеми з концентрацією уваги C) Підвищена настороженість D) Неспокій без видимих причин
A) 2000 B) 1985 C) 1994 D) 2010
A) П'ятий розділ B) Десятий розділ C) Сьомий розділ D) Третій розділ
A) Генетичний B) Медичний C) Поведінковий D) Когнітивний
A) Когнітивна B) Медична C) Генетична D) Поведінкова
A) 25% B) 100% C) 50% D) 75%
A) Дисбаланс нейромедіаторів B) Соціальні взаємодії C) Генетичні дослідження D) Фактори навколишнього середовища
A) Негативно виражені емоції B) Фактори стресу C) Сімейні системи D) Пригнічені спогади
A) Карл Роджерс B) Б. Ф. Скіннер C) Джеймс Вотсон D) Анна Фрейд
A) Вони використовуються для досягнення самореалізації. B) Вони допомагають виявити фактори, що викликають стрес. C) Вони сприяють закріпленню адаптивної поведінки. D) Вони дають розуміння підсвідомого розуму.
A) Джеймс Вотсон B) Б. Ф. Скіннер C) Зигмунд Фрейд D) Карл Роджерс
A) Розлади особистості B) Біполярний розлад C) Шизофренія D) Депресія
A) Цукровий діабет B) Астма C) Розсіяний склероз D) Гіпертонія (підвищений тиск)
A) Забезпечити контроль за прийомом ліків дітьми. B) Поліпшити взаємовідносини всередині сім'ї за допомогою терапевтичного втручання. C) Розділити членів сім'ї, щоб краще зрозуміти їхні проблеми. D) Зосередитися на індивідуальній терапії для кожного члена сім'ї. |