A) Постійний смуток B) Нечіткість зору C) Підвищений апетит D) Надмірна енергія
A) Музичний інструмент B) Сильна симпатія C) Фізична деформація D) Ірраціональний страх
A) Розлад аутистичного спектру B) Розлад харчової поведінки C) Панічний розлад D) Обсесивно-компульсивний розлад
A) Серотонін B) Ендорфіни C) Ацетилхолін D) Дофамін
A) Математична теорія B) Психоаналітична теорія C) Музична теорія D) Теорія права
A) Важка атлетика B) Перегляд фільмів жахів C) Уроки співу D) Експозиційна терапія
A) Зоологічні розлади B) Ботанічні розлади C) Соматичний симптом та пов'язані з ним розлади D) Астрономічні розлади
A) Сезонний афективний розлад B) Розлад заїкання C) Розлад ментальності натовпу D) Обсесивно-компульсивний розлад (ОКР)
A) Біполярний розлад B) Порушення зору C) Розлад мовлення D) Розлад безсоння
A) Радість B) Надмірне занепокоєння C) Оптимізм D) Спокій.
A) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) B) Шизофренія C) Соціальний тривожний розлад D) Біполярний розлад
A) Клінічна психологія. B) Соціальна психологія. C) Вікова психологія (або психологія розвитку). D) Когнітивна психологія.
A) Соціально прийнятні моделі поведінки. B) Адаптивні моделі поведінки. C) Нейтральні моделі поведінки. D) Неадаптивні (дезадаптивні) моделі поведінки.
A) Зигмунд Фрейд. B) Гіппократ. C) Карл Юнг. D) Б.Ф. Скіннер.
A) Втома. B) Оптимізм. C) Легко запальний характер. D) Меланхолія.
A) Лондонський притулок. B) Будинок Бетлеем. C) Бедлам. D) Королівська лікарня.
A) Карл Роджерс. B) Філіпп Пінель. C) Зигмунд Фрейд. D) Б.Ф. Скіннер.
A) «Відродження». B) «Дівчина, що перервала». C) «Проліт над гніздом зозулі». D) «Зміїна яма».
A) В результаті було прийнято суворіші закони, що регулюють практику психіатрії. B) Це призвело до закриття всіх притулків для душевнохворих у США. C) Він викликав суспільне занепокоєння щодо більш гуманного ставлення до людей з психічними розладами. D) У романі були представлені нові психологічні теорії.
A) Школи для дітей з особливими потребами. B) Лікарні, що спеціалізуються лише на лікуванні фізичних захворювань. C) Науково-дослідницькі центри, які займаються вивченням неврології. D) Лікарні для людей з проблемами психічного здоров'я.
A) Розробка системи класифікації всіх захворювань. B) Розробка нових психологічних тестів. C) Створення освітніх програм для психологів. D) Сприяння фізичному благополуччю людей, які мають проблеми з психічним здоров'ям.
A) Іван Павлов. B) Доротея Дікс. C) Джон Вейтсон. D) Зигмунд Фрейд.
A) Біологічна парадигма B) Рух за покращення здоров'я громади C) Психологічна парадигма D) Надприродні пояснення
A) Джон Ф. Кеннеді B) Парацельс C) Зигмунд Фрейд D) Карл Юнг
A) Біологічна парадигма B) Рух за здоров'я громади C) Надприродна традиція D) Психологічна парадигма
A) Екзорцизм B) Ув'язнення та побиття C) Видалення рідини з мозку D) Трепанація (хірургічна операція, що передбачає пробивання отвору в черепі)
A) Трепанація (пробивання отвору в черепі) B) Ув'язнення та побиття C) Дренаж рідини з мозку D) Вигнання нечистої сили через релігійні ритуали
A) Генетична спадковість B) Хімічний дисбаланс у мозку C) Одержимість злим духом D) Соціальний контекст
A) Трепанація B) Класифікація девіантної поведінки C) Екзорцизм D) Фармакологічне лікування
A) Гіппократ та його соратники B) Гален C) Двоє невідомих католицьких інквізиторів D) Кендра Черрі, магістр педагогіки
A) Соціальний контекст B) Порушення психологічного розвитку C) Біологічні причини D) Злі духи
A) Гален B) Кендра Черрі, магістр педагогічних наук C) Автори книги 'Malleus Maleficarum' D) Гіппократ
A) Соціокультурні фактори. B) Фактори поведінки. C) Психодинамічні фактори. D) Когнітивні фактори.
A) Багатофакторна причинність. B) Модель "предиспозиція-стрес". C) Редукціонізм. D) Множинна причинність.
A) Комбінації B) Девіантна поведінка C) Статистична аномалія D) Психометрична аномалія
A) Саме 100. B) Нижче приблизно 70-75. C) У межах від 85 до 115. D) Вище 130.
A) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) B) Відхиляюча поведінка C) Шизофренія D) Статистична аномалія
A) Генетична етіологія B) Високі показники IQ C) Статистична невідповідність D) Лише екологічні фактори
A) Все про її стан. B) Її соціальний статус. C) Мало що про її реальний стан чи проблеми. D) Її точний рівень інтелекту (IQ).
A) Шизофренія B) Низькі показники інтелекту C) Надмірне багатство D) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ)
A) Маніпулювання іншими B) Хитрість C) Емпатія D) Відсутність почуття провини
A) Когнітивно-біхевіоральна модель B) Біхевіоральна модель C) Соціально-когнітивна модель D) Посттравматична модель
A) Емпатія B) Співчуття C) Патологічна брехня D) Чесність
A) Відсутність почуття провини B) Хитрість C) Апатія D) Безсердечність
A) Відчуття сорому та провини, пов'язані з травматичним досвідом B) Проблеми з концентрацією уваги C) Страх висоти D) Уникнення речей, що нагадують про травму
A) Гуманістична психологія B) Соматогенний C) Психогенний D) Катартичний
A) Специфічна (локалізована) фобия B) Генералізований тривожний розлад C) Розлад посттравматичного стресу D) Панічний розлад
A) Розділ II B) Розділ I C) Розділ III D) Додаток
A) Дратівливість по відношенню до певних об'єктів B) Підвищена настороженість C) Неспокій без видимих причин D) Проблеми з концентрацією уваги
A) 1994 B) 2010 C) 2000 D) 1985
A) П'ятий розділ B) Десятий розділ C) Сьомий розділ D) Третій розділ
A) Когнітивний B) Медичний C) Поведінковий D) Генетичний
A) Медична B) Когнітивна C) Генетична D) Поведінкова
A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%
A) Дисбаланс нейромедіаторів B) Фактори навколишнього середовища C) Генетичні дослідження D) Соціальні взаємодії
A) Фактори стресу B) Сімейні системи C) Негативно виражені емоції D) Пригнічені спогади
A) Б. Ф. Скіннер B) Джеймс Вотсон C) Карл Роджерс D) Анна Фрейд
A) Вони використовуються для досягнення самореалізації. B) Вони допомагають виявити фактори, що викликають стрес. C) Вони сприяють закріпленню адаптивної поведінки. D) Вони дають розуміння підсвідомого розуму.
A) Зигмунд Фрейд B) Б. Ф. Скіннер C) Джеймс Вотсон D) Карл Роджерс
A) Депресія B) Шизофренія C) Розлади особистості D) Біполярний розлад
A) Цукровий діабет B) Гіпертонія (підвищений тиск) C) Астма D) Розсіяний склероз
A) Забезпечити контроль за прийомом ліків дітьми. B) Розділити членів сім'ї, щоб краще зрозуміти їхні проблеми. C) Поліпшити взаємовідносини всередині сім'ї за допомогою терапевтичного втручання. D) Зосередитися на індивідуальній терапії для кожного члена сім'ї. |