Когнітивна психологія - тест
A) Зигмунд Фрейд B) Ульрік Найссер C) Б.Ф. Скіннер D) Іван Павлов
A) Пам'ять B) Сприйняття C) Думаю. D) Навчання
A) Перешкоди B) Розпад C) Пошук D) Кодування
A) Потилична частка B) Мозочок C) Гіпокамп D) Префронтальна кора
A) Безумовна відповідь B) Нейтральна реакція C) Умовна реакція D) Посилене реагування
A) Когнітивний дисонанс B) Ефект дезінформації C) Помилка відкликання D) Розширення пам'яті
A) Ефект первинності B) Ефект недавності C) Сенсорна пам'ять D) Розбиття на шматки
A) Вирішення проблем B) Уява C) Пам'ять D) Творчість
A) Розбиття на шматки B) Придбання C) Розробка D) Консолідація
A) Евристика доступності B) Упередженість підтвердження C) Упередженість анкерування D) Упередженість заднім числом
A) Лоуренс Колберг B) Ерік Еріксон C) Лев Виготський D) Жан Піаже
A) Ретроактивні перешкоди B) Проактивне втручання C) Пам'ять, що залежить від стану D) Особливості кодування
A) Вибіркова увага B) Робоча пам'ять C) Процедурна пам'ять D) Метапізнання
A) Гіпотеза B) Схема C) Концепція D) Алгоритм
A) XX століття B) XIX століття C) XVIII століття D) XVII століття
A) Джордж Берклі B) Іммануїл Кант C) Рене Декарт D) Джон Локк
A) Мигдалеподібне тіло (амигдала) B) Область Брока C) Область Верніке D) Гіпокамп
A) Розуміння людських можливостей для навчання солдатів. B) Критика емпіризму. C) Заснування Центру когнітивних досліджень Гарвардського університету. D) Розвиток біхевіоризму.
A) Дональд Бродбент B) Ноам Чомскі C) Дже. Ес. Брюнер D) Аллен Ньюелл
A) Дослідження мислення (1956) B) Психологічні типи (1921) C) Когнітивна психологія (1967) D) Плани та структура поведінки (1960)
A) Принципи біхевіоризму B) Гіпотеза когнітивних функцій C) Дуалізм розуму та тіла D) Концепції штучного інтелекту
A) Ноам Чомскі та Дж. С. Брюнер B) Дональд Бродбент і Джордж Мандлер C) Аллен Ньюелл і Герберт Саймон D) Карл Юнг і Жан Піаже
A) Просувати біхевіоризм. B) Вивчати динамічну психологію. C) Розвивати технології штучного інтелекту. D) Закріпити основи когнітивної революції.
A) Карл Юнг B) Ульрік Найсер C) Жан Піаже D) Джордж Мандлер
A) 'Дослідження мислення' B) 'Психологічні типи' C) 'Когнітивна психологія' D) 'Плани та структура поведінки'
A) 'Дослідження мислення' B) 'Когнітивна психологія' C) 'Психологічні типи' D) 'Плани та структура поведінки'
A) Заснування штучного інтелекту B) Філософські дебати про вроджені ідеї C) Відхід від біхевіоризму D) Військові дослідження під час Другої світової війни
A) Концепції динамічної психології B) Філософські дискусії щодо емпіризму C) Принципи біхевіоризму D) Роботи, створені на основі принципів когнітивної психології
A) Динамічна психологія B) Дуалізм розуму та тіла C) Штучний інтелект D) Теорія інформації
A) Розподілена увага B) Екзогенний контроль C) Ендогенний контроль D) Усвідомлене оброблення інформації
A) Рефлексивний B) Зверху вниз C) Знизу вгору D) Орієнтування
A) Слухач може повідомити зміст повідомлення, якому він не приділяв уваги. B) Слухач не може зрозуміти обидва фрагменти, якщо він одночасно їх відтворює (shadowing). C) Зазвичай, слухач може повторити все повідомлення в кінці, приділяючи увагу лише лівому або правому вуху, коли це було доречно. D) Слухач не помітить, якщо змінюється тон повідомлення, якому він не приділяє уваги.
A) Так, вони можуть. B) Лише якщо тональності відрізняються. C) Ні, вони не можуть. D) Якщо їх ім'я згадується.
A) Аналіз у короткочасному запамі B) Глибока обробка C) Збереження в довготривалій пам'яті D) Початкова сенсорна обробка
A) Вони можуть зберегти його у довготривалій пам'яті. B) Вони можуть помітити зміни в тональності або повну відсутність звуку. C) Вони не можуть помітити жодних змін. D) Вони можуть зрозуміти зміст повідомлення та повідомити про нього.
A) Деякі навіть реагують на повідомлення, що надходить у «неуважне» вухо. B) Вони можуть точно відтворити його зміст. C) Вони повністю ігнорують його. D) Вони зберігають його в довготривалій пам'яті.
A) Знати, як виглядає Ейфелева вежа B) Відтворення інформації про те, де людина була, коли дізналася про важливу новину C) Водіння автомобіля D) Пам'ятати ім'я друга з шостого класу
A) Жан Піаже B) Б.Ф. Скіннер C) Ноам Чомскі D) Карл Верніке
A) Освоєння мови B) Фонеми C) Індивідуальні компоненти формування мови D) Використання мови для вираження емоцій
A) Фонетичний аналіз у когнітивній психології. B) Роздуми про власні думки. C) Процеси короткочасної пам'яті. D) Вивчення процесів засвоєння мови.
A) Криптомнезія B) Ефект валідності C) Ефект хибної слави D) Дежавю
A) Аарон Т. Бек B) Зиґмунд Фрейд C) Карл Роджерс D) Даніель Каннеман
A) Жан Піаже B) Кеннет Додж C) Гордон Б. Московіц D) Зигмунд Фрейд
A) Три B) Сім C) Чотири D) П'ять
A) Процедурні знання B) Ієрархічні знання C) Декларативні знання D) Метакогнітивні знання |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.