A) Розуміння тем і структур у музиці. B) Вивчення біології птахів. C) Порівняння видів птахів. D) Вивчаю охорону навколишнього середовища.
A) Вольфганг Амадей Моцарт B) Олів'є Мессіан C) Йоганн Себастьян Бах D) Людвіг ван Бетховен
A) Горобець B) Соловейко C) Ворон D) Голуб
A) Водоплавні птахи. B) Голуби. C) Співочі пташки. D) Хижаки.
A) MIDI-секвенція. B) Аналіз спектрограми. C) Традиційний запис. D) Програмне забезпечення для мікшування звуку.
A) Фотографічна репрезентація. B) Відеозапис. C) Нотація. D) Усна традиція.
A) Це не має ніякого ефекту. B) Це може зменшити стрес. C) Це робить людей неспокійними. D) Це може підвищити тривожність.
A) Мелодійна імітація. B) Гармонійна прогресія. C) Ритмічний барабанний дріб. D) Динамічний контраст.
A) Забезпечити діалог. B) Щоб створити напругу. C) Для позначення часових періодів. D) Викликати природу та емоції. |