A) Порівняння видів птахів. B) Вивчаю охорону навколишнього середовища. C) Розуміння тем і структур у музиці. D) Вивчення біології птахів.
A) Олів'є Мессіан B) Людвіг ван Бетховен C) Вольфганг Амадей Моцарт D) Йоганн Себастьян Бах
A) Соловейко B) Голуб C) Горобець D) Ворон
A) Співочі пташки. B) Хижаки. C) Голуби. D) Водоплавні птахи.
A) Традиційний запис. B) MIDI-секвенція. C) Аналіз спектрограми. D) Програмне забезпечення для мікшування звуку.
A) Фотографічна репрезентація. B) Відеозапис. C) Нотація. D) Усна традиція.
A) Це не має ніякого ефекту. B) Це може підвищити тривожність. C) Це робить людей неспокійними. D) Це може зменшити стрес.
A) Гармонійна прогресія. B) Мелодійна імітація. C) Динамічний контраст. D) Ритмічний барабанний дріб.
A) Викликати природу та емоції. B) Забезпечити діалог. C) Щоб створити напругу. D) Для позначення часових періодів. |