- 1. Лінгвістика засвоєння мови - це захоплююча галузь, яка досліджує, як люди, особливо діти, засвоюють рідну мову і які складнощі пов'язані з цим процесом. По суті, засвоєння мови передбачає взаємодію когнітивних, соціальних та екологічних факторів, які формують мовний розвиток. Цей процес починається в дитинстві, коли діти стикаються зі звуками, ритмами та моделями рідної мови, після чого відбувається поступове засвоєння словникового запасу та граматичних правил. Лінгвісти вивчають різні теорії засвоєння мови, зокрема концепцію Ноама Хомського про вроджену універсальну граматику, якою володіють усі люди, що припускає, що діти біологічно схильні до вивчення мови. Інші підходи, такі як теорія соціального інтеракціонізму, підкреслюють важливість соціальних сигналів і взаємодій у вивченні мови, припускаючи, що спілкування з вихователями та однолітками відіграє вирішальну роль. Крім того, роль оточення, включаючи кількість і якість мовного впливу, визнається вирішальним фактором, який може впливати на темп і успішність мовного розвитку. Дослідники також вивчають відмінності у засвоєнні мови в різних культурах, білінгвізм та вплив мовних розладів на траєкторію розвитку. Загалом, лінгвістика засвоєння мови є багатою та міждисциплінарною галуззю досліджень, яка використовує знання з психології, когнітивних наук, неврології та освіти, щоб краще зрозуміти, як мова формує людський досвід та ідентичність.
Що з наведеного нижче є характеристикою мовлення, спрямованого на дитину?
A) Швидкий темп мовлення та формальна мова.
B) Складна лексика та низька тональність.
C) Використання ідіом дорослих.
D) Більш високий тембр і перебільшена інтонація.
- 2. Хто запропонував концепцію універсальної граматики?
A) Лев Виготський.
B) Б.Ф. Скіннер.
C) Жан Піаже.
D) Ноам Хомський.
- 3. Що таке лепет у немовлят?
A) Значущі слова та фрази.
B) Зв'язні речення.
C) Співаю прості мелодії.
D) Утворення повторюваних сполучень приголосних і голосних звуків.
- 4. Що таке семантичний бутстрапінг?
A) Засвоєння граматичних правил через імітацію.
B) Навчання за допомогою зубріння.
C) Розширення словникового запасу за допомогою фонетичних підказок.
D) Використання семантичних знань для виведення синтаксичних структур.
- 5. Що таке "рух wh-" у синтаксисі?
A) Процес формування запитань і відповідних речень.
B) Метод навчання навичкам письма.
C) Граматична помилка, допущена дітьми.
D) Теорія звукоутворення мовлення.
- 6. На чому зосереджується біхевіоризм у вивченні мови?
A) Роль індивідуального відкриття.
B) Навчання через підкріплення та імітацію.
C) Теорії соціальної взаємодії.
D) Вроджені когнітивні структури.
- 7. Що таке явище "перемикання коду"?
A) Чергування двох мов у розмові.
B) Використання неправильної граматики в мові.
C) Перемикання діалектів у межах однієї мови.
D) Використання виключно однієї мови.
- 8. Що таке "прагматика" у вивченні мови?
A) Значення звуків у мові.
B) Історія розвитку мови.
C) Вивчення використання мови в соціальних контекстах.
D) Правила побудови речень.
- 9. Що таке "розширення" в контексті мовного розвитку дитини?
A) Повторювати точні фрази дитини.
B) Обмеження словникового запасу дитини.
C) Додавання додаткової інформації до висловлювання дитини.
D) Створення абсолютно нових речень.
- 10. Яку роль відіграє імітація у вивченні мови з точки зору біхевіоризму?
A) Це не дуже важливий аспект.
B) Це основний механізм вивчення мови.
C) Це призводить до неправильного використання мови.
D) Він використовується лише на пізніх стадіях розвитку мови.
- 11. Що з наведеного нижче є етапом теорії когнітивного розвитку Жана Піаже?
A) Функціональна стадія.
B) Стадія сприйняття.
C) Конкретна операційна стадія.
D) Вторинна операційна стадія.
- 12. Який термін описує здатність розуміти та відтворювати граматичну структуру мови?
A) Граматична компетенція.
B) Лексичні знання.
C) Фонетичне сприйняття.
D) Прагматична компетентність.
- 13. Яка методика передбачає повторення або розширення мовлення дитини?
A) Стеження за тінню.
B) Розширення.
C) Модельний бізнес.
D) Кастинг.
- 14. Який тип помилки полягає в помилковому застосуванні правильних правил до неправильних слів?
A) Фонематична заміна.
B) Плутанина морфем.
C) Зарегульованість.
D) Перенапруження.
- 15. Хто з теоретиків наголошував на соціальних аспектах розвитку мови?
A) Лев Виготський.
B) Ноам Хомський.
C) Жан Піаже.
D) Б.Ф. Скіннер.
- 16. Як називається здатність коригувати мовлення залежно від соціального контексту?
A) Лексична компетентність.
B) Граматична компетенція.
C) Прагматична компетентність.
D) Фонологічна обізнаність.
|