- 1. Лінгвістика засвоєння мови - це захоплююча галузь, яка досліджує, як люди, особливо діти, засвоюють рідну мову і які складнощі пов'язані з цим процесом. По суті, засвоєння мови передбачає взаємодію когнітивних, соціальних та екологічних факторів, які формують мовний розвиток. Цей процес починається в дитинстві, коли діти стикаються зі звуками, ритмами та моделями рідної мови, після чого відбувається поступове засвоєння словникового запасу та граматичних правил. Лінгвісти вивчають різні теорії засвоєння мови, зокрема концепцію Ноама Хомського про вроджену універсальну граматику, якою володіють усі люди, що припускає, що діти біологічно схильні до вивчення мови. Інші підходи, такі як теорія соціального інтеракціонізму, підкреслюють важливість соціальних сигналів і взаємодій у вивченні мови, припускаючи, що спілкування з вихователями та однолітками відіграє вирішальну роль. Крім того, роль оточення, включаючи кількість і якість мовного впливу, визнається вирішальним фактором, який може впливати на темп і успішність мовного розвитку. Дослідники також вивчають відмінності у засвоєнні мови в різних культурах, білінгвізм та вплив мовних розладів на траєкторію розвитку. Загалом, лінгвістика засвоєння мови є багатою та міждисциплінарною галуззю досліджень, яка використовує знання з психології, когнітивних наук, неврології та освіти, щоб краще зрозуміти, як мова формує людський досвід та ідентичність.
Що з наведеного нижче є характеристикою мовлення, спрямованого на дитину?
A) Використання ідіом дорослих.
B) Швидкий темп мовлення та формальна мова.
C) Більш високий тембр і перебільшена інтонація.
D) Складна лексика та низька тональність.
- 2. Хто запропонував концепцію універсальної граматики?
A) Лев Виготський.
B) Ноам Хомський.
C) Б.Ф. Скіннер.
D) Жан Піаже.
- 3. Що таке лепет у немовлят?
A) Утворення повторюваних сполучень приголосних і голосних звуків.
B) Значущі слова та фрази.
C) Зв'язні речення.
D) Співаю прості мелодії.
- 4. Що таке семантичний бутстрапінг?
A) Розширення словникового запасу за допомогою фонетичних підказок.
B) Використання семантичних знань для виведення синтаксичних структур.
C) Навчання за допомогою зубріння.
D) Засвоєння граматичних правил через імітацію.
- 5. Що таке "рух wh-" у синтаксисі?
A) Теорія звукоутворення мовлення.
B) Граматична помилка, допущена дітьми.
C) Процес формування запитань і відповідних речень.
D) Метод навчання навичкам письма.
- 6. На чому зосереджується біхевіоризм у вивченні мови?
A) Роль індивідуального відкриття.
B) Навчання через підкріплення та імітацію.
C) Теорії соціальної взаємодії.
D) Вроджені когнітивні структури.
- 7. Який термін описує здатність розуміти та відтворювати граматичну структуру мови?
A) Прагматична компетентність.
B) Граматична компетенція.
C) Лексичні знання.
D) Фонетичне сприйняття.
- 8. Що таке "прагматика" у вивченні мови?
A) Вивчення використання мови в соціальних контекстах.
B) Значення звуків у мові.
C) Правила побудови речень.
D) Історія розвитку мови.
- 9. Що таке "розширення" в контексті мовного розвитку дитини?
A) Повторювати точні фрази дитини.
B) Створення абсолютно нових речень.
C) Обмеження словникового запасу дитини.
D) Додавання додаткової інформації до висловлювання дитини.
- 10. Яку роль відіграє імітація у вивченні мови з точки зору біхевіоризму?
A) Це призводить до неправильного використання мови.
B) Це основний механізм вивчення мови.
C) Він використовується лише на пізніх стадіях розвитку мови.
D) Це не дуже важливий аспект.
- 11. Як називається здатність коригувати мовлення залежно від соціального контексту?
A) Фонологічна обізнаність.
B) Прагматична компетентність.
C) Граматична компетенція.
D) Лексична компетентність.
- 12. Хто з теоретиків наголошував на соціальних аспектах розвитку мови?
A) Лев Виготський.
B) Жан Піаже.
C) Ноам Хомський.
D) Б.Ф. Скіннер.
- 13. Який тип помилки полягає в помилковому застосуванні правильних правил до неправильних слів?
A) Фонематична заміна.
B) Зарегульованість.
C) Плутанина морфем.
D) Перенапруження.
- 14. Яка методика передбачає повторення або розширення мовлення дитини?
A) Розширення.
B) Кастинг.
C) Стеження за тінню.
D) Модельний бізнес.
- 15. Що таке явище "перемикання коду"?
A) Використання неправильної граматики в мові.
B) Чергування двох мов у розмові.
C) Перемикання діалектів у межах однієї мови.
D) Використання виключно однієї мови.
- 16. Що з наведеного нижче є етапом теорії когнітивного розвитку Жана Піаже?
A) Вторинна операційна стадія.
B) Стадія сприйняття.
C) Конкретна операційна стадія.
D) Функціональна стадія.
|