Соціологія освіти - вікторина
A) Вивчення використання освітніх технологій B) Аналіз академічної успішності студентів C) Розуміння взаємозв'язку між освітою та суспільством D) Вивчення індивідуальних методик викладання
A) Вивчаючи тенденції в розробці освітнього програмного забезпечення B) Аналізуючи, як навчальні заклади формують суспільство і формуються під впливом суспільства C) Оцінюючи академічні досягнення студентів D) Зосередившись на фінансових аспектах шкіл
A) Різноманітність класів B) Освітня реформа C) Розробка навчальних програм D) Освітня нерівність
A) Недоліки в освіті B) Система відстеження C) Технологічний детермінізм D) Культурний капітал
A) Феміністична теорія B) Структурний функціоналізм C) Символічний інтеракціонізм D) Теорія конфлікту
A) Культурна асиміляція B) Стандартизоване тестування C) Позитивні дії D) Однорідне групування
A) Цифрова грамотність B) Шкільний моніторинг C) Освітні ваучери D) Наставництво за принципом "рівний-рівному
A) що вчителі є основним фактором, що визначає успіх учнів B) Що освіта має бути безкоштовною для всіх C) Що всі повинні отримувати однакову оцінку D) Що успіх базується на індивідуальних здібностях та зусиллях
A) Вимога до стандартизованого тестування B) Процес групування учнів за здібностями C) Страх людини підтвердити негативний стереотип про свою соціальну групу D) Надмірний акцент на культурному розмаїтті в навчальних програмах
A) Дороті Сміт B) П'єр Бурдьє C) Джудіт Батлер D) Пол Вілліс
A) Вони усувають культурні відмінності B) Вони зосереджуються виключно на академічних навичках C) Вони навчають культурним нормам і цінностям D) Вони пропагують індивідуалізм
A) Створюючи нерівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей B) Усуваючи роль соціально-економічного статусу в освіті C) Надаючи перевагу індивідуальним зусиллям над здібностями D) Забезпечуючи всім однакову якість освіти
A) Він встановив національні стандарти навчальної програми B) Він передбачав рівне фінансування для всіх державних шкіл C) Вона надавала фінансування історично чорним коледжам D) Вона оголосила расову сегрегацію в школах неконституційною в Сполучених Штатах.
A) Маргіналізація B) Асиміляція C) Диференціація D) Соціалізація
A) Еміль Дюркгейм B) Карл Маркс C) Макс Вебер D) Джон Дьюї
A) Макс Вебер B) П'єр Бурдьє C) Еміль Дюркгейм D) Толкотт Парсонс
A) Егалітарна реформа можливостей B) Неомарксистська критика C) Технологічний функціоналізм D) Теорія людського капіталу
A) Освітні моделі, скоріше, відображали, а не ставили під сумнів, соціальну стратифікацію. B) Освітні моделі усували класові відмінності. C) Освітні моделі завжди сприяли рівності. D) Освітні моделі не мали жодного відношення до соціальної стратифікації.
A) Флуд та інші B) Гласс C) Гогбен (1938) D) Хіт
A) 1990-ті роки B) 1960-ті роки C) 1980-ті роки D) 1970-ті роки
A) (Glass 1954) B) (Heath 2000) C) (Теорія раціонального вибору) D) (Нова соціологія освіти, 1970-ті роки)
A) Методи, що поєднують різні підходи B) Лише якісні методи C) Широкі теорії D) Теорія культурної відтворення
A) Через позакласні заходи. B) Через приховану навчальну програму. C) Через залучення батьків. D) Через стандартизоване тестування.
A) Анархізм B) Колективізм C) Авторитарність D) Індивідуалізм
A) Еміль Дюркгейм B) Бесіл Бернштейн C) Стівен Болл D) Джеймс Колман |
Створено з That Quiz —
сайт тестів з математики для учнів усіх рівнів.