A) Вивчення індивідуальних методик викладання B) Розуміння взаємозв'язку між освітою та суспільством C) Аналіз академічної успішності студентів D) Вивчення використання освітніх технологій
A) Зосередившись на фінансових аспектах шкіл B) Аналізуючи, як навчальні заклади формують суспільство і формуються під впливом суспільства C) Оцінюючи академічні досягнення студентів D) Вивчаючи тенденції в розробці освітнього програмного забезпечення
A) Освітня реформа B) Розробка навчальних програм C) Різноманітність класів D) Освітня нерівність
A) Культурний капітал B) Система відстеження C) Технологічний детермінізм D) Недоліки в освіті
A) Теорія конфлікту B) Структурний функціоналізм C) Символічний інтеракціонізм D) Феміністична теорія
A) Що освіта має бути безкоштовною для всіх B) що вчителі є основним фактором, що визначає успіх учнів C) Що всі повинні отримувати однакову оцінку D) Що успіх базується на індивідуальних здібностях та зусиллях
A) Наставництво за принципом "рівний-рівному B) Цифрова грамотність C) Шкільний моніторинг D) Освітні ваучери
A) Вони усувають культурні відмінності B) Вони пропагують індивідуалізм C) Вони навчають культурним нормам і цінностям D) Вони зосереджуються виключно на академічних навичках
A) Асиміляція B) Соціалізація C) Диференціація D) Маргіналізація
A) Забезпечуючи всім однакову якість освіти B) Надаючи перевагу індивідуальним зусиллям над здібностями C) Створюючи нерівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей D) Усуваючи роль соціально-економічного статусу в освіті
A) Стандартизоване тестування B) Культурна асиміляція C) Позитивні дії D) Однорідне групування
A) Дороті Сміт B) Пол Вілліс C) П'єр Бурдьє D) Джудіт Батлер
A) Він встановив національні стандарти навчальної програми B) Вона надавала фінансування історично чорним коледжам C) Вона оголосила расову сегрегацію в школах неконституційною в Сполучених Штатах. D) Він передбачав рівне фінансування для всіх державних шкіл
A) Вимога до стандартизованого тестування B) Надмірний акцент на культурному розмаїтті в навчальних програмах C) Процес групування учнів за здібностями D) Страх людини підтвердити негативний стереотип про свою соціальну групу |