Соціологія освіти - вікторина
A) Розуміння взаємозв'язку між освітою та суспільством B) Вивчення використання освітніх технологій C) Вивчення індивідуальних методик викладання D) Аналіз академічної успішності студентів
A) Зосередившись на фінансових аспектах шкіл B) Оцінюючи академічні досягнення студентів C) Аналізуючи, як навчальні заклади формують суспільство і формуються під впливом суспільства D) Вивчаючи тенденції в розробці освітнього програмного забезпечення
A) Різноманітність класів B) Освітня реформа C) Розробка навчальних програм D) Освітня нерівність
A) Недоліки в освіті B) Культурний капітал C) Система відстеження D) Технологічний детермінізм
A) Теорія конфлікту B) Символічний інтеракціонізм C) Структурний функціоналізм D) Феміністична теорія
A) Стандартизоване тестування B) Однорідне групування C) Культурна асиміляція D) Позитивні дії
A) Шкільний моніторинг B) Цифрова грамотність C) Освітні ваучери D) Наставництво за принципом "рівний-рівному
A) що вчителі є основним фактором, що визначає успіх учнів B) Що успіх базується на індивідуальних здібностях та зусиллях C) Що освіта має бути безкоштовною для всіх D) Що всі повинні отримувати однакову оцінку
A) Страх людини підтвердити негативний стереотип про свою соціальну групу B) Вимога до стандартизованого тестування C) Процес групування учнів за здібностями D) Надмірний акцент на культурному розмаїтті в навчальних програмах
A) Дороті Сміт B) Пол Вілліс C) П'єр Бурдьє D) Джудіт Батлер
A) Вони усувають культурні відмінності B) Вони зосереджуються виключно на академічних навичках C) Вони пропагують індивідуалізм D) Вони навчають культурним нормам і цінностям
A) Створюючи нерівний доступ до освітніх ресурсів та можливостей B) Надаючи перевагу індивідуальним зусиллям над здібностями C) Усуваючи роль соціально-економічного статусу в освіті D) Забезпечуючи всім однакову якість освіти
A) Вона надавала фінансування історично чорним коледжам B) Він передбачав рівне фінансування для всіх державних шкіл C) Він встановив національні стандарти навчальної програми D) Вона оголосила расову сегрегацію в школах неконституційною в Сполучених Штатах.
A) Диференціація B) Соціалізація C) Асиміляція D) Маргіналізація
A) Еміль Дюркгейм B) Карл Маркс C) Джон Дьюї D) Макс Вебер
A) Толкотт Парсонс B) Еміль Дюркгейм C) П'єр Бурдьє D) Макс Вебер
A) Неомарксистська критика B) Егалітарна реформа можливостей C) Теорія людського капіталу D) Технологічний функціоналізм
A) Освітні моделі усували класові відмінності. B) Освітні моделі завжди сприяли рівності. C) Освітні моделі, скоріше, відображали, а не ставили під сумнів, соціальну стратифікацію. D) Освітні моделі не мали жодного відношення до соціальної стратифікації.
A) Хіт B) Гогбен (1938) C) Гласс D) Флуд та інші
A) 1990-ті роки B) 1970-ті роки C) 1980-ті роки D) 1960-ті роки
A) (Glass 1954) B) (Нова соціологія освіти, 1970-ті роки) C) (Теорія раціонального вибору) D) (Heath 2000)
A) Лише якісні методи B) Широкі теорії C) Методи, що поєднують різні підходи D) Теорія культурної відтворення
A) Через стандартизоване тестування. B) Через позакласні заходи. C) Через приховану навчальну програму. D) Через залучення батьків.
A) Авторитарність B) Індивідуалізм C) Анархізм D) Колективізм
A) Джеймс Колман B) Еміль Дюркгейм C) Бесіл Бернштейн D) Стівен Болл |
Створено з That Quiz —
сайт тестів з математики для учнів усіх рівнів.