Соціологія наукового знання
  • 1. Соціологія наукового знання (СЗН) - це галузь дослідження, яка вивчає, як соціальні чинники та взаємодії формують розвиток і практику наукового знання. Вона досліджує, як різні соціальні контексти, такі як політичні впливи, культурні переконання та економічні чинники, можуть впливати на науковий процес і прийняття наукових теорій. SSK ставить під сумнів ідею науки як нейтральної та об'єктивної діяльності, натомість підкреслюючи роль людської суб'єктивності та суспільних цінностей у формуванні того, що вважається достовірним знанням. Вивчаючи соціальні виміри науки, SSK прагне виявити динаміку влади та упередження, які можуть впливати на наукові дослідження та інституції, що, зрештою, сприяє більш тонкому розумінню взаємозв'язку між виробництвом знань та суспільством.

    Яку роль відіграє "рефлексивність" у соціології наукового знання?
A) Забезпечення того, щоб наукові експерименти завжди давали узгоджені результати
B) Заважають науковцям ділитися своїми знахідками з іншими
C) Сприяння використанню робототехніки в наукових дослідженнях
D) Заохочення дослідників замислитися над власними упередженнями та припущеннями
  • 2. Як соціологія наукового знання ставить під сумнів поняття "об'єктивності" в науці?
A) Довівши, що наукові експерименти завжди точні
B) Підкреслюючи, що навіть на наукові знання впливають соціальні фактори
C) Стверджуючи, що наукові теорії виходять за межі людського розуміння
D) Показуючи, що наукові факти ніколи не піддаються змінам
  • 3. Що концепція "радикального конструктивізму" пропонує про наукове знання?
A) Що наукові знання базуються на радикальних політичних ідеологіях
B) Що наукові знання сконструйовані людським розумом і не є об'єктивною реальністю
C) Що наукові знання можна отримати лише за допомогою радикальних наукових методів
D) Що наукове знання за своєю суттю упереджене щодо певних груп
  • 4. Яку роль відіграє "соціальний конструктивізм" у розумінні виробництва наукового знання?
A) Підкреслюючи, що наукове знання є соціально сконструйованим і не є суто об'єктивним
B) Сприяння побудові нових суспільних ідеалів на основі наукових відкриттів
C) Підтримка концепції окремих вчених як об'єктивних шукачів істини
D) Посилення ідеї про те, що наукові знання не залежать від соціальних впливів
  • 5. Як концепція "невидимого коледжу" пов'язана з соціологією наукового знання?
A) Позначає групу вчених, які носять невидимий камуфляж під час експериментів
B) Означає коледж, який викладає природничі науки без фізичного кампусу
C) Описує таємне товариство всередині наукової спільноти
D) Посилається на неформальну мережу науковців, які обмінюються знаннями та співпрацюють
  • 6. Як концепція "демократичного етосу" пов'язана з соціологією наукового знання?
A) Виступаючи за демократизацію виробництва наукових знань та процесів прийняття рішень
B) Сприяючи елітарності всередині наукових спільнот
C) Пропонуючи, що наукові знання повинні бути обмежені обраною групою осіб
D) Наголошуючи на необхідності наукових диктаторів у дослідницьких установах
  • 7. Як "постлюдська наука" кидає виклик людиноцентричним перспективам у соціології наукового знання?
A) Зосереджуючись лише на людських досягненнях в історії науки
B) Досліджуючи, як нелюдські суб'єкти та технології формують виробництво наукових знань
C) Наполягаючи на винятковості людського інтелекту в науці
D) Ігноруючи вплив факторів навколишнього середовища на наукові експерименти
  • 8. Хто придумав термін "сильна програма" в контексті ССК?
A) Девід Блур
B) Томас Кун
C) Бруно Латур
D) Карл Поппер
  • 9. Яку роль відіграє "технонаука" у розумінні відносин між наукою та суспільством?
A) Це сприяє відокремленню науки і технологій у суспільстві
B) Вона аналізує науку ізольовано від суспільних впливів
C) Вона підкреслює взаємозв'язок науково-технічного розвитку з соціальними факторами
D) Він зосереджується виключно на технологічних досягненнях без урахування наукових принципів
  • 10. Що пропонує "теза про несумірність" у соціології наукового знання?
A) Що наукові теорії ніколи не можуть бути зрозумілими для звичайних людей
B) Що наукові теорії завжди співмірні одна з одною
C) Що наукові теорії різних історичних періодів можуть бути принципово несумісними
D) Що всі наукові теорії є взаємозамінними та еквівалентними
  • 11. Як "науковий активізм" впливає на соціологію наукового знання?
A) Виступаючи за усунення наукового знання з життя суспільства
B) Сприяючи активізації в наукових лабораторіях
C) Заохочуючи науковців до прийняття екстремальних активістських ідеологій
D) Висвітлюючи соціальні та політичні виміри наукових практик і виробництва знань
  • 12. Хто підкреслив роль лабораторних досліджень у розумінні того, як соціально конструюється наукове знання?
A) Чарльз Дарвін
B) Марія Кюрі
C) Бруно Латур
D) Ісаак Ньютон
  • 13. Що таке "науково-технічні дослідження" (НТД) і яке значення вони мають для соціології наукового знання?
A) Галузь науки, присвячена вивченню технологій поза суспільним контекстом
B) Міждисциплінарна галузь, що вивчає взаємодію між наукою, технологіями та суспільством
C) Дисципліна, яка виключає вплив суспільства на науково-технічний прогрес
D) Галузь, яка вивчає лише наукові експерименти, проведені за допомогою передових технологій
Створено з That Quiz — де тест з математики виконуються одним клацанням миші.