Експериментальна психологія - вікторина
A) Прогнозувати майбутню поведінку на основі спостережень. B) Розуміння поведінки через контрольовані експерименти. C) Надавати терапію окремим особам. D) Проаналізувати історичні кейси.
A) Забезпечити базовий рівень для порівняння з експериментальною групою. B) Щоб ускладнити експеримент. C) Маніпулювати незалежною змінною. D) Переконатися, що учасники не знають про дослідження.
A) Т-тест. B) Тест хі-квадрат. C) ANOVA (дисперсійний аналіз). D) Регресійний аналіз.
A) За експериментальною групою спостерігають у натуралістичних умовах. B) Експериментальна група піддається впливу незалежної змінної, тоді як контрольна група - ні. C) Обидві групи отримують різне лікування. D) У контрольній групі дослідники не бачать результатів.
A) Конфіденційність. B) Інформована згода. C) Милосердя. D) Обман.
A) Надійність реплікацій дослідження. B) Статистична значущість результатів. C) Точність проведених вимірювань. D) Ступінь, до якого результати дослідження можуть бути узагальнені до реальних умов.
A) Зібрати додаткові дані. B) Поінформувати їх про справжню природу та мету дослідження. C) Надавати неправдиві відгуки про свою роботу. D) Щоб переконатися, що вони не знають про маніпуляцію.
A) Статистична значущість результатів. B) Кількість учасників дослідження. C) Можливість повторення експерименту з подібними результатами. D) Складність експериментального дизайну.
A) Чарльз Белл у Лондоні, Англія B) Герман Ебінгаус у Парижі, Франція C) Ернст Генріх Вебер у Берліні, Німеччина D) Вілгельм Вундт у Лейпцигу, Німеччина
A) Франсуа Магенді B) Вілгельм Вундт C) Чарльз Белл D) Ернст Генріх Вебер
A) ΔI / I = k B) I - ΔI = k C) ΔI + I = k D) I / ΔI = k
A) Герман Ебінгаус B) Франсуа Магенді C) Ернст Генріх Вебер D) Вільгельм Вундт
A) Спостереження за поведінкою B) Інтроспекція C) Нейровізуалізація D) Генетичний аналіз
A) Існування рухових нервів. B) Віра в те, що нерви передають або вібрації, або духи. C) Наявність чутливих нервів у спинному мозку. D) Закон Вебера.
A) Крива забування Еббінгауза B) Закон Вебера C) Закон Белла-Магенді D) Принцип інтроспекції Вундта
A) Оскар Кюльпе B) Ернст Генріх Вебер C) Густав Фехнер D) Вілгельм Вундт
A) 1883 B) 1879 C) 1855 D) 1860
A) Структуралізм B) Інтроспекція C) Ментальна установка (Einstellung) D) Волюнтаризм
A) Чуттєве мислення B) Асоціативне мислення C) Перцептивне мислення D) Мислення без образів
A) Психоаналіз B) Біхевіоризм C) Гуманістична психологія D) Гештальт-психологія
A) Джордж Трамбулл Ладд B) Сер Фредерік Бартлетт C) Чарльз Сандерс Пірс D) Єжи Нейман
A) Університет Джонса Хопкінса B) Гарвардський університет C) Університет Єйла D) Університет Чикаго
A) Університет Джонса Хопкінса B) Університет Чикаго C) Гарвардський університет D) Колумбійський університет
A) Джозеф Джастроу B) Джон Дьюї C) Єжи Нейман D) Джордж Трамбулл Ладд
A) Дизайн з контрольною групою, що передбачає повторні вимірювання. B) Дизайн "випадок-контроль". C) Поперечний дизайн (одноразове спостереження). D) Проспективний (лонгитюдний) дизайн.
A) Дослідження етапів розвитку. B) Вивчення поведінки тварин. C) Розуміння людського сприйняття. D) Аналіз соціальних взаємодій.
A) Джон Дьюї B) Джордж Трамбулл Ладд C) Джозеф Джастроу D) Єжи Нейман
A) Психоаналіз B) Когнітивна психологія C) Біхевіоризм D) Гуманістична психологія
A) 1982 B) 1965 C) 1999 D) 1974
A) Тільки в медичних закладах. B) Виключно в державних органах. C) У таких установах, як університети, де проводяться психологічні дослідження. D) У всіх приватних підприємствах.
A) Теорії слід вибирати на основі їхньої популярності. B) Принцип економії (простоти) передбачає вибір найбільш складної з доступних теорій. C) Якщо дві теорії однаково добре пояснюють спостереження, слід віддавати перевагу простішій. D) Простота не має значення при порівнянні наукових теорій.
A) Метод розбиття на дві половини B) Метод повторного тестування C) Конструктивна валідність D) Критеріальна валідність
A) Шкала Кельвіна B) Шкала Цельсія C) Шкала Ранкіна D) Шкала Фаренгейта
A) Різниця в гучності B) Довжина C) Стандартизовані результати тесту на досягнення D) Температура у градусах Фаренгейта
A) Порядкова шкала B) Номінальна шкала C) Інтервальна шкала D) Шкала відношень
A) Один рівень. B) Два рівні. C) Чотири рівні. D) Три рівні.
A) У них немає недоліків. B) Вони дозволяють залучити більше учасників. C) Вони запобігають впливу порядку проведення експерименту. D) Вони усувають вплив індивідуальних відмінностей.
A) Можна протестувати меншу кількість умов. B) Можливість виникнення ефектів послідовності. C) Вони потребують більшої кількості учасників. D) Виключення впливу індивідуальних відмінностей учасників.
A) Інший метод лікування, ніж отримує експериментальна група. B) Ті самі методи лікування, що й експериментальна група. C) Плацебо. D) Відсутність будь-якого лікування.
A) Жан Піаже. B) Зигмунд Фрейд. C) Р.А. Фішер. D) Б.Ф. Скіннер.
A) Міграція на великі відстані B) Зимова сплячка C) Маскування D) Ехолокація
A) Шприц, скальпель і стетоскоп. B) Комп'ютер, калькулятор і смартфон. C) Осцилятор, атенюатор, стробоскоп. D) Мікроскоп, телескоп і термометр.
A) Зигмунд Фрейд B) Іван Павлов C) Карл Юнг D) Вільям Джеймс
A) Оперантне обумовлення B) Когнітивний дисонанс C) Класичне обумовлення D) Теорія соціального навчання
A) Когнітивний дисонанс B) Оперантне тренування C) Класичне умовне рефлексування D) Теорія соціального навчання
A) Стенлі Мілгрэм B) Філіп Зімбардо C) Джон Б. Вотсон D) Норман Тріплетт
A) Хроноскоп Гіппа B) Електроенцефалограф (ЕЕГ) C) Томограф магнітно-резонансної томографії (МРТ) D) Поліграф
A) Вільям Вордсворт B) Матіас Гіпп C) Герман фон Гельмгольц D) Карл Людвіг
A) Кимограф B) Стереоскоп C) Фотокімограф D) Гальванометр
A) Показ зображень кожному оку окремо B) Реєстрація часу реакції C) Вимірювання артеріального тиску D) Виявлення нервових імпульсів
A) Відчуття глибини B) Інтенсивність електричного струму C) Час реакції D) Швидкість куль
A) Деякі з них мають лінзу. B) Вони використовують вібруючі пластинки. C) Вони використовують обертові барабани. D) Вони використовують електричні сигнали.
A) Маттіас Гіпп B) Вільям Стоун C) Герман фон Гельмгольц D) Карл Людвіг
A) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). B) Радіальний лабіринт. C) Ольфактометр Zwaardemker. D) Електроенцефалограф.
A) Радіальний лабіринт з відгалуженнями. B) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). C) Тест на гостроту зору. D) Пристрій для вимірювання запахів (ольфактометр).
A) Лікарні B) Приватні будинки C) Школи D) Офіси
A) Школа біхевіоризму B) Психоаналітична школа C) Когнітивна школа D) Франкфуртська школа
A) Аналіз поведінки B) Когнітивна наука C) Критична теорія D) Експериментальна психологія |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.