Експериментальна психологія - тест
A) Розуміння поведінки через контрольовані експерименти. B) Прогнозувати майбутню поведінку на основі спостережень. C) Проаналізувати історичні кейси. D) Надавати терапію окремим особам.
A) Забезпечити базовий рівень для порівняння з експериментальною групою. B) Переконатися, що учасники не знають про дослідження. C) Щоб ускладнити експеримент. D) Маніпулювати незалежною змінною.
A) Т-тест. B) Тест хі-квадрат. C) ANOVA (дисперсійний аналіз). D) Регресійний аналіз.
A) За експериментальною групою спостерігають у натуралістичних умовах. B) Експериментальна група піддається впливу незалежної змінної, тоді як контрольна група - ні. C) У контрольній групі дослідники не бачать результатів. D) Обидві групи отримують різне лікування.
A) Обман. B) Конфіденційність. C) Милосердя. D) Інформована згода.
A) Ступінь, до якого результати дослідження можуть бути узагальнені до реальних умов. B) Надійність реплікацій дослідження. C) Точність проведених вимірювань. D) Статистична значущість результатів.
A) Надавати неправдиві відгуки про свою роботу. B) Щоб переконатися, що вони не знають про маніпуляцію. C) Зібрати додаткові дані. D) Поінформувати їх про справжню природу та мету дослідження.
A) Можливість повторення експерименту з подібними результатами. B) Складність експериментального дизайну. C) Статистична значущість результатів. D) Кількість учасників дослідження.
A) Чарльз Белл у Лондоні, Англія B) Герман Ебінгаус у Парижі, Франція C) Ернст Генріх Вебер у Берліні, Німеччина D) Вілгельм Вундт у Лейпцигу, Німеччина
A) Ернст Генріх Вебер B) Вілгельм Вундт C) Чарльз Белл D) Франсуа Магенді
A) I - ΔI = k B) I / ΔI = k C) ΔI + I = k D) ΔI / I = k
A) Ернст Генріх Вебер B) Франсуа Магенді C) Герман Ебінгаус D) Вільгельм Вундт
A) Спостереження за поведінкою B) Інтроспекція C) Генетичний аналіз D) Нейровізуалізація
A) Закон Вебера. B) Наявність чутливих нервів у спинному мозку. C) Віра в те, що нерви передають або вібрації, або духи. D) Існування рухових нервів.
A) Крива забування Еббінгауза B) Закон Вебера C) Закон Белла-Магенді D) Принцип інтроспекції Вундта
A) Вілгельм Вундт B) Густав Фехнер C) Оскар Кюльпе D) Ернст Генріх Вебер
A) 1860 B) 1879 C) 1883 D) 1855
A) Структуралізм B) Ментальна установка (Einstellung) C) Інтроспекція D) Волюнтаризм
A) Асоціативне мислення B) Мислення без образів C) Чуттєве мислення D) Перцептивне мислення
A) Гештальт-психологія B) Гуманістична психологія C) Біхевіоризм D) Психоаналіз
A) Сер Фредерік Бартлетт B) Джордж Трамбулл Ладд C) Чарльз Сандерс Пірс D) Єжи Нейман
A) Університет Єйла B) Університет Джонса Хопкінса C) Університет Чикаго D) Гарвардський університет
A) Університет Чикаго B) Університет Джонса Хопкінса C) Колумбійський університет D) Гарвардський університет
A) Джон Дьюї B) Джордж Трамбулл Ладд C) Єжи Нейман D) Джозеф Джастроу
A) Поперечний дизайн (одноразове спостереження). B) Проспективний (лонгитюдний) дизайн. C) Дизайн з контрольною групою, що передбачає повторні вимірювання. D) Дизайн "випадок-контроль".
A) Розуміння людського сприйняття. B) Дослідження етапів розвитку. C) Вивчення поведінки тварин. D) Аналіз соціальних взаємодій.
A) Джозеф Джастроу B) Єжи Нейман C) Джордж Трамбулл Ладд D) Джон Дьюї
A) Біхевіоризм B) Гуманістична психологія C) Когнітивна психологія D) Психоаналіз
A) 1982 B) 1999 C) 1974 D) 1965
A) Тільки в медичних закладах. B) У всіх приватних підприємствах. C) У таких установах, як університети, де проводяться психологічні дослідження. D) Виключно в державних органах.
A) Теорії слід вибирати на основі їхньої популярності. B) Принцип економії (простоти) передбачає вибір найбільш складної з доступних теорій. C) Якщо дві теорії однаково добре пояснюють спостереження, слід віддавати перевагу простішій. D) Простота не має значення при порівнянні наукових теорій.
A) Критеріальна валідність B) Метод повторного тестування C) Метод розбиття на дві половини D) Конструктивна валідність
A) Шкала Фаренгейта B) Шкала Кельвіна C) Шкала Цельсія D) Шкала Ранкіна
A) Різниця в гучності B) Температура у градусах Фаренгейта C) Довжина D) Стандартизовані результати тесту на досягнення
A) Номінальна шкала B) Інтервальна шкала C) Порядкова шкала D) Шкала відношень
A) Один рівень. B) Два рівні. C) Чотири рівні. D) Три рівні.
A) Вони запобігають впливу порядку проведення експерименту. B) Вони дозволяють залучити більше учасників. C) Вони усувають вплив індивідуальних відмінностей. D) У них немає недоліків.
A) Вони потребують більшої кількості учасників. B) Можна протестувати меншу кількість умов. C) Можливість виникнення ефектів послідовності. D) Виключення впливу індивідуальних відмінностей учасників.
A) Ті самі методи лікування, що й експериментальна група. B) Інший метод лікування, ніж отримує експериментальна група. C) Плацебо. D) Відсутність будь-якого лікування.
A) Б.Ф. Скіннер. B) Р.А. Фішер. C) Жан Піаже. D) Зигмунд Фрейд.
A) Ехолокація B) Зимова сплячка C) Міграція на великі відстані D) Маскування
A) Осцилятор, атенюатор, стробоскоп. B) Мікроскоп, телескоп і термометр. C) Комп'ютер, калькулятор і смартфон. D) Шприц, скальпель і стетоскоп.
A) Карл Юнг B) Іван Павлов C) Вільям Джеймс D) Зигмунд Фрейд
A) Когнітивний дисонанс B) Оперантне обумовлення C) Класичне обумовлення D) Теорія соціального навчання
A) Теорія соціального навчання B) Оперантне тренування C) Класичне умовне рефлексування D) Когнітивний дисонанс
A) Джон Б. Вотсон B) Філіп Зімбардо C) Норман Тріплетт D) Стенлі Мілгрэм
A) Томограф магнітно-резонансної томографії (МРТ) B) Хроноскоп Гіппа C) Електроенцефалограф (ЕЕГ) D) Поліграф
A) Вільям Вордсворт B) Матіас Гіпп C) Карл Людвіг D) Герман фон Гельмгольц
A) Гальванометр B) Стереоскоп C) Фотокімограф D) Кимограф
A) Реєстрація часу реакції B) Показ зображень кожному оку окремо C) Виявлення нервових імпульсів D) Вимірювання артеріального тиску
A) Відчуття глибини B) Швидкість куль C) Час реакції D) Інтенсивність електричного струму
A) Вони використовують обертові барабани. B) Вони використовують електричні сигнали. C) Деякі з них мають лінзу. D) Вони використовують вібруючі пластинки.
A) Вільям Стоун B) Маттіас Гіпп C) Герман фон Гельмгольц D) Карл Людвіг
A) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). B) Електроенцефалограф. C) Ольфактометр Zwaardemker. D) Радіальний лабіринт.
A) Тест на гостроту зору. B) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). C) Радіальний лабіринт з відгалуженнями. D) Пристрій для вимірювання запахів (ольфактометр).
A) Лікарні B) Приватні будинки C) Офіси D) Школи
A) Когнітивна школа B) Психоаналітична школа C) Школа біхевіоризму D) Франкфуртська школа
A) Когнітивна наука B) Критична теорія C) Аналіз поведінки D) Експериментальна психологія |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.