Експериментальна психологія - вікторина
A) Розуміння поведінки через контрольовані експерименти. B) Надавати терапію окремим особам. C) Проаналізувати історичні кейси. D) Прогнозувати майбутню поведінку на основі спостережень.
A) Переконатися, що учасники не знають про дослідження. B) Забезпечити базовий рівень для порівняння з експериментальною групою. C) Щоб ускладнити експеримент. D) Маніпулювати незалежною змінною.
A) ANOVA (дисперсійний аналіз). B) Т-тест. C) Регресійний аналіз. D) Тест хі-квадрат.
A) Експериментальна група піддається впливу незалежної змінної, тоді як контрольна група - ні. B) Обидві групи отримують різне лікування. C) За експериментальною групою спостерігають у натуралістичних умовах. D) У контрольній групі дослідники не бачать результатів.
A) Інформована згода. B) Конфіденційність. C) Милосердя. D) Обман.
A) Надійність реплікацій дослідження. B) Статистична значущість результатів. C) Ступінь, до якого результати дослідження можуть бути узагальнені до реальних умов. D) Точність проведених вимірювань.
A) Зібрати додаткові дані. B) Поінформувати їх про справжню природу та мету дослідження. C) Надавати неправдиві відгуки про свою роботу. D) Щоб переконатися, що вони не знають про маніпуляцію.
A) Можливість повторення експерименту з подібними результатами. B) Кількість учасників дослідження. C) Статистична значущість результатів. D) Складність експериментального дизайну.
A) Герман Ебінгаус у Парижі, Франція B) Вілгельм Вундт у Лейпцигу, Німеччина C) Ернст Генріх Вебер у Берліні, Німеччина D) Чарльз Белл у Лондоні, Англія
A) Ернст Генріх Вебер B) Франсуа Магенді C) Чарльз Белл D) Вілгельм Вундт
A) ΔI / I = k B) I / ΔI = k C) ΔI + I = k D) I - ΔI = k
A) Ернст Генріх Вебер B) Герман Ебінгаус C) Франсуа Магенді D) Вільгельм Вундт
A) Спостереження за поведінкою B) Генетичний аналіз C) Інтроспекція D) Нейровізуалізація
A) Існування рухових нервів. B) Закон Вебера. C) Віра в те, що нерви передають або вібрації, або духи. D) Наявність чутливих нервів у спинному мозку.
A) Закон Вебера B) Принцип інтроспекції Вундта C) Крива забування Еббінгауза D) Закон Белла-Магенді
A) Оскар Кюльпе B) Вілгельм Вундт C) Ернст Генріх Вебер D) Густав Фехнер
A) 1855 B) 1879 C) 1860 D) 1883
A) Ментальна установка (Einstellung) B) Інтроспекція C) Волюнтаризм D) Структуралізм
A) Чуттєве мислення B) Перцептивне мислення C) Асоціативне мислення D) Мислення без образів
A) Гештальт-психологія B) Біхевіоризм C) Психоаналіз D) Гуманістична психологія
A) Сер Фредерік Бартлетт B) Чарльз Сандерс Пірс C) Єжи Нейман D) Джордж Трамбулл Ладд
A) Університет Джонса Хопкінса B) Гарвардський університет C) Університет Чикаго D) Університет Єйла
A) Університет Джонса Хопкінса B) Університет Чикаго C) Гарвардський університет D) Колумбійський університет
A) Джозеф Джастроу B) Джордж Трамбулл Ладд C) Джон Дьюї D) Єжи Нейман
A) Дизайн з контрольною групою, що передбачає повторні вимірювання. B) Поперечний дизайн (одноразове спостереження). C) Проспективний (лонгитюдний) дизайн. D) Дизайн "випадок-контроль".
A) Аналіз соціальних взаємодій. B) Розуміння людського сприйняття. C) Вивчення поведінки тварин. D) Дослідження етапів розвитку.
A) Джордж Трамбулл Ладд B) Джон Дьюї C) Джозеф Джастроу D) Єжи Нейман
A) Психоаналіз B) Гуманістична психологія C) Когнітивна психологія D) Біхевіоризм
A) 1965 B) 1974 C) 1999 D) 1982
A) У всіх приватних підприємствах. B) Тільки в медичних закладах. C) У таких установах, як університети, де проводяться психологічні дослідження. D) Виключно в державних органах.
A) Якщо дві теорії однаково добре пояснюють спостереження, слід віддавати перевагу простішій. B) Принцип економії (простоти) передбачає вибір найбільш складної з доступних теорій. C) Теорії слід вибирати на основі їхньої популярності. D) Простота не має значення при порівнянні наукових теорій.
A) Метод розбиття на дві половини B) Конструктивна валідність C) Метод повторного тестування D) Критеріальна валідність
A) Шкала Цельсія B) Шкала Кельвіна C) Шкала Ранкіна D) Шкала Фаренгейта
A) Стандартизовані результати тесту на досягнення B) Температура у градусах Фаренгейта C) Різниця в гучності D) Довжина
A) Шкала відношень B) Номінальна шкала C) Інтервальна шкала D) Порядкова шкала
A) Три рівні. B) Один рівень. C) Чотири рівні. D) Два рівні.
A) У них немає недоліків. B) Вони дозволяють залучити більше учасників. C) Вони усувають вплив індивідуальних відмінностей. D) Вони запобігають впливу порядку проведення експерименту.
A) Вони потребують більшої кількості учасників. B) Можливість виникнення ефектів послідовності. C) Виключення впливу індивідуальних відмінностей учасників. D) Можна протестувати меншу кількість умов.
A) Плацебо. B) Ті самі методи лікування, що й експериментальна група. C) Інший метод лікування, ніж отримує експериментальна група. D) Відсутність будь-якого лікування.
A) Р.А. Фішер. B) Зигмунд Фрейд. C) Жан Піаже. D) Б.Ф. Скіннер.
A) Міграція на великі відстані B) Маскування C) Зимова сплячка D) Ехолокація
A) Шприц, скальпель і стетоскоп. B) Комп'ютер, калькулятор і смартфон. C) Осцилятор, атенюатор, стробоскоп. D) Мікроскоп, телескоп і термометр.
A) Карл Юнг B) Вільям Джеймс C) Зигмунд Фрейд D) Іван Павлов
A) Теорія соціального навчання B) Оперантне обумовлення C) Когнітивний дисонанс D) Класичне обумовлення
A) Оперантне тренування B) Класичне умовне рефлексування C) Когнітивний дисонанс D) Теорія соціального навчання
A) Стенлі Мілгрэм B) Філіп Зімбардо C) Норман Тріплетт D) Джон Б. Вотсон
A) Томограф магнітно-резонансної томографії (МРТ) B) Поліграф C) Хроноскоп Гіппа D) Електроенцефалограф (ЕЕГ)
A) Вільям Вордсворт B) Герман фон Гельмгольц C) Карл Людвіг D) Матіас Гіпп
A) Кимограф B) Фотокімограф C) Стереоскоп D) Гальванометр
A) Показ зображень кожному оку окремо B) Вимірювання артеріального тиску C) Реєстрація часу реакції D) Виявлення нервових імпульсів
A) Відчуття глибини B) Інтенсивність електричного струму C) Швидкість куль D) Час реакції
A) Вони використовують обертові барабани. B) Вони використовують електричні сигнали. C) Деякі з них мають лінзу. D) Вони використовують вібруючі пластинки.
A) Герман фон Гельмгольц B) Карл Людвіг C) Вільям Стоун D) Маттіас Гіпп
A) Радіальний лабіринт. B) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). C) Електроенцефалограф. D) Ольфактометр Zwaardemker.
A) Радіальний лабіринт з відгалуженнями. B) Тест на гостроту зору. C) Пристрій для вимірювання запахів (ольфактометр). D) Лабіринт Морріса (водний лабіринт).
A) Приватні будинки B) Офіси C) Лікарні D) Школи
A) Психоаналітична школа B) Когнітивна школа C) Школа біхевіоризму D) Франкфуртська школа
A) Критична теорія B) Експериментальна психологія C) Аналіз поведінки D) Когнітивна наука |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.