Експериментальна психологія - вікторина
A) Проаналізувати історичні кейси. B) Надавати терапію окремим особам. C) Розуміння поведінки через контрольовані експерименти. D) Прогнозувати майбутню поведінку на основі спостережень.
A) Маніпулювати незалежною змінною. B) Переконатися, що учасники не знають про дослідження. C) Забезпечити базовий рівень для порівняння з експериментальною групою. D) Щоб ускладнити експеримент.
A) Регресійний аналіз. B) Т-тест. C) Тест хі-квадрат. D) ANOVA (дисперсійний аналіз).
A) За експериментальною групою спостерігають у натуралістичних умовах. B) Експериментальна група піддається впливу незалежної змінної, тоді як контрольна група - ні. C) Обидві групи отримують різне лікування. D) У контрольній групі дослідники не бачать результатів.
A) Милосердя. B) Інформована згода. C) Конфіденційність. D) Обман.
A) Точність проведених вимірювань. B) Надійність реплікацій дослідження. C) Статистична значущість результатів. D) Ступінь, до якого результати дослідження можуть бути узагальнені до реальних умов.
A) Зібрати додаткові дані. B) Поінформувати їх про справжню природу та мету дослідження. C) Щоб переконатися, що вони не знають про маніпуляцію. D) Надавати неправдиві відгуки про свою роботу.
A) Складність експериментального дизайну. B) Кількість учасників дослідження. C) Статистична значущість результатів. D) Можливість повторення експерименту з подібними результатами.
A) Герман Ебінгаус у Парижі, Франція B) Вілгельм Вундт у Лейпцигу, Німеччина C) Ернст Генріх Вебер у Берліні, Німеччина D) Чарльз Белл у Лондоні, Англія
A) Вілгельм Вундт B) Франсуа Магенді C) Ернст Генріх Вебер D) Чарльз Белл
A) ΔI + I = k B) ΔI / I = k C) I - ΔI = k D) I / ΔI = k
A) Франсуа Магенді B) Вільгельм Вундт C) Герман Ебінгаус D) Ернст Генріх Вебер
A) Спостереження за поведінкою B) Генетичний аналіз C) Нейровізуалізація D) Інтроспекція
A) Закон Вебера. B) Існування рухових нервів. C) Віра в те, що нерви передають або вібрації, або духи. D) Наявність чутливих нервів у спинному мозку.
A) Принцип інтроспекції Вундта B) Крива забування Еббінгауза C) Закон Белла-Магенді D) Закон Вебера
A) Ернст Генріх Вебер B) Оскар Кюльпе C) Густав Фехнер D) Вілгельм Вундт
A) 1855 B) 1860 C) 1879 D) 1883
A) Волюнтаризм B) Ментальна установка (Einstellung) C) Структуралізм D) Інтроспекція
A) Перцептивне мислення B) Асоціативне мислення C) Мислення без образів D) Чуттєве мислення
A) Гештальт-психологія B) Біхевіоризм C) Гуманістична психологія D) Психоаналіз
A) Сер Фредерік Бартлетт B) Чарльз Сандерс Пірс C) Єжи Нейман D) Джордж Трамбулл Ладд
A) Університет Чикаго B) Гарвардський університет C) Університет Єйла D) Університет Джонса Хопкінса
A) Гарвардський університет B) Університет Джонса Хопкінса C) Університет Чикаго D) Колумбійський університет
A) Джордж Трамбулл Ладд B) Джозеф Джастроу C) Єжи Нейман D) Джон Дьюї
A) Проспективний (лонгитюдний) дизайн. B) Дизайн "випадок-контроль". C) Поперечний дизайн (одноразове спостереження). D) Дизайн з контрольною групою, що передбачає повторні вимірювання.
A) Розуміння людського сприйняття. B) Вивчення поведінки тварин. C) Дослідження етапів розвитку. D) Аналіз соціальних взаємодій.
A) Джордж Трамбулл Ладд B) Єжи Нейман C) Джозеф Джастроу D) Джон Дьюї
A) Когнітивна психологія B) Психоаналіз C) Біхевіоризм D) Гуманістична психологія
A) 1965 B) 1999 C) 1982 D) 1974
A) Виключно в державних органах. B) Тільки в медичних закладах. C) У таких установах, як університети, де проводяться психологічні дослідження. D) У всіх приватних підприємствах.
A) Принцип економії (простоти) передбачає вибір найбільш складної з доступних теорій. B) Теорії слід вибирати на основі їхньої популярності. C) Простота не має значення при порівнянні наукових теорій. D) Якщо дві теорії однаково добре пояснюють спостереження, слід віддавати перевагу простішій.
A) Метод повторного тестування B) Метод розбиття на дві половини C) Критеріальна валідність D) Конструктивна валідність
A) Шкала Фаренгейта B) Шкала Цельсія C) Шкала Кельвіна D) Шкала Ранкіна
A) Стандартизовані результати тесту на досягнення B) Різниця в гучності C) Температура у градусах Фаренгейта D) Довжина
A) Порядкова шкала B) Шкала відношень C) Номінальна шкала D) Інтервальна шкала
A) Три рівні. B) Один рівень. C) Два рівні. D) Чотири рівні.
A) У них немає недоліків. B) Вони усувають вплив індивідуальних відмінностей. C) Вони дозволяють залучити більше учасників. D) Вони запобігають впливу порядку проведення експерименту.
A) Можливість виникнення ефектів послідовності. B) Вони потребують більшої кількості учасників. C) Можна протестувати меншу кількість умов. D) Виключення впливу індивідуальних відмінностей учасників.
A) Плацебо. B) Відсутність будь-якого лікування. C) Ті самі методи лікування, що й експериментальна група. D) Інший метод лікування, ніж отримує експериментальна група.
A) Зигмунд Фрейд. B) Б.Ф. Скіннер. C) Р.А. Фішер. D) Жан Піаже.
A) Маскування B) Ехолокація C) Зимова сплячка D) Міграція на великі відстані
A) Комп'ютер, калькулятор і смартфон. B) Мікроскоп, телескоп і термометр. C) Шприц, скальпель і стетоскоп. D) Осцилятор, атенюатор, стробоскоп.
A) Зигмунд Фрейд B) Карл Юнг C) Вільям Джеймс D) Іван Павлов
A) Класичне обумовлення B) Оперантне обумовлення C) Когнітивний дисонанс D) Теорія соціального навчання
A) Теорія соціального навчання B) Класичне умовне рефлексування C) Когнітивний дисонанс D) Оперантне тренування
A) Норман Тріплетт B) Джон Б. Вотсон C) Стенлі Мілгрэм D) Філіп Зімбардо
A) Електроенцефалограф (ЕЕГ) B) Хроноскоп Гіппа C) Поліграф D) Томограф магнітно-резонансної томографії (МРТ)
A) Карл Людвіг B) Вільям Вордсворт C) Герман фон Гельмгольц D) Матіас Гіпп
A) Гальванометр B) Фотокімограф C) Кимограф D) Стереоскоп
A) Реєстрація часу реакції B) Показ зображень кожному оку окремо C) Вимірювання артеріального тиску D) Виявлення нервових імпульсів
A) Час реакції B) Відчуття глибини C) Інтенсивність електричного струму D) Швидкість куль
A) Вони використовують обертові барабани. B) Вони використовують електричні сигнали. C) Вони використовують вібруючі пластинки. D) Деякі з них мають лінзу.
A) Герман фон Гельмгольц B) Карл Людвіг C) Маттіас Гіпп D) Вільям Стоун
A) Радіальний лабіринт. B) Лабіринт Морріса (водний лабіринт). C) Електроенцефалограф. D) Ольфактометр Zwaardemker.
A) Радіальний лабіринт з відгалуженнями. B) Пристрій для вимірювання запахів (ольфактометр). C) Тест на гостроту зору. D) Лабіринт Морріса (водний лабіринт).
A) Школи B) Приватні будинки C) Лікарні D) Офіси
A) Школа біхевіоризму B) Франкфуртська школа C) Психоаналітична школа D) Когнітивна школа
A) Критична теорія B) Когнітивна наука C) Експериментальна психологія D) Аналіз поведінки |
Створено з That Quiz —
сайт для створення тестів і оцінювання з математики та інших предметів.