Російсько-японська війна - тест
A) 1904-1905 B) 1800-1802 C) 1941-1945 D) 1914-1918
A) Великобританія та Італія B) Сполучені Штати та Китай C) Росія та Японія D) Німеччина та Франція
A) Галліполі B) Атол Мідуей C) Перл-Харбор D) Цусімська протока
A) Німеччина B) Сполучені Штати C) Франція D) Китай
A) Прем'єр-міністр Хіробумі Іто B) Генерал Ямамото C) Імператор Мейдзі D) Сьогун Токугава
A) Японія B) Німеччина C) Китай D) Росія
A) Портсмутський договір B) Брест-Литовський договір C) Версальський мирний договір D) Утрехтський мирний договір
A) Італія B) Сполучене Королівство C) Франція D) Австро-Угорщина
A) 23 серпня 1905 року B) 27 січня 1904 року C) 8 лютого 1904 року D) 5 вересня 1905 року
A) Протекціоністська B) Експансіоністська C) Ізоляціоністська D) Колоніальна
A) Франко-російський союз B) Трійковий союз (Антанта) C) Англо-японський союз D) Центральні держави
A) Через економічну блокаду російських портів. B) Оголосивши війну та вторгнувшись безпосередньо на територію Росії. C) За допомогою несподіваної атаки на російський Тихий флот у Порт-Артурі. D) За допомогою нападу на російські війська в Кореї.
A) Мукден B) Порт-Артур C) Владивосток D) Сеул
A) Японські інтереси в Кореї. B) Китайський суверенітет над Тайванем. C) Російський вплив на Маньчжурію. D) Британський контроль над Корейським півостровом.
A) Російська революція 1905 року B) Кризька криза C) Жовтнева революція 1917 року D) Жовтневий маніфест
A) Бажання мирного співіснування з сусідніми країнами. B) Економічний спад, який вимагав пошуку нових ринків. C) Тиск з боку населення, яке вимагало жорсткої зовнішньої політики. D) Вплив західних держав, спрямований на підтримку миру в Азії.
A) Транссибірська залізниця B) Китайсько-Східна залізниця (КСР) C) Залізниця Корейського півострова D) Південно-Маньчжурська залізниця
A) 100 000 російських солдатів були дислоковані в Маньчжурії. B) Японія та Велика Британія окупували Маньчжурію. C) Росія вивела всі війська з Китаю. D) Китай отримав контроль над російськими залізницями в Маньчжурії.
A) Забезпечити спільну військову присутність у Кореї. B) Сприяти розвитку торгівлі між Японією та Великою Британією. C) Підтримати розширення Росії в Азії. D) Обмежити морську конкуренцію, не дозволяючи російським портам працювати на повну потужність.
A) Він підтримував зусилля Китаю щодо боротьби з цією загрозою. B) Він вважав, що Японія повинна очолити боротьбу з цією загрозою. C) Він хвалив Миколу II як рятівника Європи від цієї загрози. D) Він вважав це незначною загрозою для європейських держав.
A) 3 кулемети B) 12 кулеметів C) 6 кулеметів D) 9 кулеметів
A) Три сибірських корпуси B) П'ять сибірських корпусів C) Сім сибірських корпусів D) Два сибірських корпуси
A) Чотири дивізії B) Одна дивізія C) Дві дивізії D) Три дивізії
A) Війська B) Морська підтримка C) Військова допомога D) Продовольство та алкогольні напої
A) Цар Микола II B) Адмірал Тоґо Хейхатіро C) Юань Шикай D) Чорногорський князь
A) Адмірал Степан Осипович Макаров B) Юань Шикай C) Курокі Тамемото D) Адмірал Тоґо Хейхатіро
A) "Ретвізан" B) "Паллада" C) Обидва лінкори: "Цесаревич" та "Ретвізан" D) "Цесаревич"
A) Хансон (Сеул) B) Порт Артур C) Владивосток D) Москва
A) Юань Шикай B) Адмірал Тоґо Хейхатіро C) Цар Микола II D) Курокі Тамемото
A) Підводні човни B) Сталеві баржі C) Торпедні катери D) Пароплави, заповнені бетоном
A) Пароплави затонули занадто глибоко. B) Вони були знищені російською артилерією. C) Росіяни їх витягли. D) Японські кораблі сіли на мілину.
A) Підкоритися японським вимогам. B) Евакуювати російські війська з Маньчжурії. C) Обстріляти Порт-Артур усіма наявними силами. D) Захопити британських військових кореспондентів на борту судна "Хаймун".
A) Морські блокади B) Підводна війна C) Авіаційна розвідка D) Наступальна мінна постановка
A) Морські гармати калібру 12 дюймів B) Гірські гармати калібру 8 дюймів C) Польові гармати калібру 6 дюймів D) Гаубиці калібру 11 дюймів (280 мм) L/10
A) Шість B) Чотири C) Два D) П'ять
A) Адмірал Тоґо Хейхачіро B) Генерал Ноґі Маресуке C) Генерал-майор Анатолій Стессель D) Фельдмаршал Ояма Івао
A) 08:00 B) 12:15 C) 13:00 D) 18:30
A) Битва при Цусімі B) Інцидент біля банки Доггер C) Облога Порт-Артура D) Вихід з Балтійського моря
A) Мадагаскар B) Мисове півострів (мис Доброї Надії) C) Балтійське море D) Порт-Артур
A) Японські солдати B) Китайська поліція C) Корейські війська D) Козаки
A) Чонджу B) Харбін C) Ляоян D) Шеньян
A) Хунхузі B) Прихильники династії Цін C) Боксери D) Воїни династії Мін
A) Сунь Ятсен B) Чан Кайші C) Юань Шикай D) Чжан Цзуолін
A) Так само жорстокі, як росіяни. B) Більш жорстокі, ніж росіяни. C) Менш жорстокі, ніж росіяни. D) Не порівнянні з росіянами за рівнем жорстокості.
A) Дипломатичний вплив Азії. B) «Жовта небезпека». C) Економічна міць Азії. D) Технологічна перевага Азії.
A) Сто тисяч B) Півмільйона C) Десять тисяч D) Двісті тисяч
A) Військово-морський флот B) Перевага в повітрі C) Дипломатичні переговори D) Підкріплення з Кореї
A) 38 кораблів B) 50 кораблів C) 25 кораблів D) 10 кораблів
A) Острів Хоккайдо B) Острів Сахалін C) Тайвань D) Острів Кюсю
A) Комура B) Ліневич C) Куропаткин D) Сергій Вітте
A) Вільям Мак-Кінлі B) Вільям Говард Тафт C) Вудро Вільсон D) Теодор Рузвельт
A) Сергій Вітте B) Барон Комура C) Куропкін D) Теодор Рузвельт.
A) Династія Романових B) Династія Габсбургів C) Династія Цін D) Династія Мейдзі
A) НАТО B) Ліга Націй C) Червоний Хрест D) Організація Об'єднаних Націй
A) Ефективність оборонних бойових дій B) Низька ефективність кулеметів C) Необхідність більш гнучкого тактичного мислення D) Перевага паралельних курсів у бою
A) Мирні відносини з західними державами B) Економічна ізоляція від світових ринків C) Зростання ворожості по відношенню до Заходу D) Зменшення військових амбіцій
A) Вільям Густавус Ніколсон, 1-й барон Ніколсон B) Такахасі Корекійо C) Іан Стендіш Монтейт Гамільтон D) Якоб Шифф
A) Іен Стендіш Монтейт Гамільтон B) Такахасі Корекійо C) Вільям Густавус Ніколсон D) Якоб Шифф
A) Франція B) Сполучені Штати Америки C) Великобританія D) Німеччина
A) Перемога Японії B) Перемога Росії C) Неоднозначний D) Тактична нічия
A) Юрій Репін B) Ніко Піросмані C) Микола Самокиш D) Василь Верещагін
A) Сатиричні графічні лубки B) Листівки C) Літографії D) Ксилографії (гравюри на дереві)
A) Юрій Рєпін B) Ніко Піросмані C) Микола Самокиш D) Василь Верещагін
A) Битва біля Ляояна B) Облога Порт-Артура C) Битва біля Ульсана D) Битва біля Корсакова
A) "Золотий півник" B) "Хвилі Амуру" (Amurskie volny) C) "На пагорбах Маньчжурії" D) "Варяг"
A) Ілля Шатрофф B) Рудольф Грейнтц C) Микола Римський-Корсаков D) Степан Петров
A) Рудольф Грейнтц B) Степан Петров C) Микола Римський-Корсаков D) Ілля Шатрофф
A) 1909 B) 1907 C) 1906 D) 1908
A) Рудольф Грейнтц B) Микола Римський-Корсаков C) Степан Петров D) Ілля Шатрофф
A) Ілля Шатрофф B) Степан Петров C) Рудольф Грейнтц D) Микола Римський-Корсаков
A) 1910 B) 1909 C) 1912 D) 1907
A) Дуглас Данн B) Джейн Х. Оклі C) Аллен Апвард D) Блез Сендар
A) Х'ю Макдіармід B) Роберт Бернс C) Дуглас Данн D) Валтер Скотт
A) Комерційні інтереси B) Расизм C) Національна гордість D) Імперіалізм
A) Капітан Фредерік Садлір Бреретон B) Герберт Странг C) Едвард Стретемейер D) Кірк Манро
A) Едвард Стретмейер B) Вілліс Бойд Аллен C) Гаррі Коллінвуд D) Герберт Странг
A) Підводний лінкор (Kaitei Gunkan) B) Цусіма C) Бандзай! D) Нова держава
A) Чарльз Г. Кірмесс B) Френк Тісс C) Артур Веслі Кіплінг D) Фердинанд Генріх Граутофф (Parabellum)
A) Кірк Манро B) Едвард Стретемейер C) Чарльз Х. Кірмес D) Герберт Странг
A) Валентин Пікуль B) Френк Тісс C) Олексій Ніков-Прибой D) Олександр Степанов
A) Валентин Пікуль B) Олександр Степанов C) Борис Акунін D) Олексій Ніков-Прибой
A) Ераст Фандорін B) Еркюль Пуаро C) Шерлок Холмс D) Нейт Великий
A) Нова держава B) Цусіма C) Порт-Артур: історичний оповідь D) Хмари над пагорбом
A) Nichiro sensō shōri no hishi: Tekichū ōdan sanbyaku-ri B) Імператор Мейдзі та російсько-японська війна C) Битва при Цусімі (1975) D) Битва в Японському морі (1969)
A) The Prisoner of Sakura B) Battle Anthem C) Reilly, Ace of Spies D) Golden Kamuy
A) Бойовий гімн B) Битва при Цусімі (1975) C) Рейлі, ас шпигунства D) Хмара над Сакою |
Створено з That Quiz —
де створення тестів та їх використання є доступними для математики та інших предметних областей.