A) Сфера, що зосереджена виключно на екології рослин. B) Дослідження поширення окремих видів у лісах. C) Дисципліна, яка вивчає лише водні екосистеми. D) Дослідження взаємодії між екологічними процесами та просторовими моделями ландшафтів.
A) Різновид декоративно-ужиткового мистецтва. B) Географічний термін для позначення пустельної місцевості. C) Математичне рівняння, що використовується в екології. D) Просторовий патерн різних типів рослинного покриву в межах ландшафту.
A) Зміни екологічних умов та видового складу на межі різних екосистем. B) Акт створення штучних кордонів між ландшафтами. C) Явище, пов'язане з океанічними течіями. D) Підвищення придатності середовища існування в ядрі екосистеми.
A) Вони не впливають на біорізноманіття. B) Вони сприяють переміщенню видів та генетичному обміну між популяціями. C) Вони посилюють конкуренцію між видами. D) Вони обмежують поширення інвазивних видів.
A) Декоративна лінія, яку малюють на картах. B) Фізичний бар'єр, що перешкоджає переміщенню між оселищами. C) Термін для позначення крайньої частини ландшафту. D) Перехідна зона між різними елементами ландшафту.
A) Форма архітектурної споруди. B) Невеличке дерево в лісі. C) Інструмент для фіксації розривів у пейзажі. D) Відносно однорідна територія, яка відрізняється від свого оточення.
A) Поступова зміна екологічних умов у ландшафті. B) Математичне рівняння, що використовується для розрахунку площі ландшафту. C) Геологічне гірське утворення. D) Різновид інструменту для озеленення.
A) Математичне поняття, не пов'язане з екологією. B) Різноманітність типів ґрунтового покриву та просторового розташування в межах ландшафту. C) Термін для позначення однорідних ландшафтів. D) Наявність лише одного виду рослин на певній території.
A) Впливаючи на рух і поширення організмів. B) Змінюючи швидкість світла в екосистемах. C) Впливаючи на хімічні реакції в атмосфері. D) Контролюючи магнітне поле Землі.
A) Ізолюючи населення. B) Зменшуючи ризик інбридингу та збільшуючи генетичне різноманіття. C) Сприяючи розвитку генетичних вузьких місць. D) Зменшуючи потік генів між популяціями.
A) Створювати абстрактні роботи. B) Моделювання та прогнозування екологічних моделей і процесів у ландшафтах. C) Аналізувати історичні документи. D) Створювати фізичні ландшафти. |