A) Вміння писати есе B) Вміння знаходити, оцінювати та ефективно використовувати інформацію C) Здатність розв'язувати математичні задачі D) Вміння готувати їжу
A) Стати кращим спортсменом B) Перемогти у вокальному конкурсі C) Приймати обґрунтовані рішення та вирішувати проблеми D) Щоб бути успішним художником
A) Зробіть документ більш професійним B) Віддавайте належне оригінальним авторам та уникайте плагіату C) Зробіть папір довшим D) Уникнути необхідності проводити дослідження
A) Створення оригінального контенту B) Використання чужої роботи без належного цитування C) Перефразування з цитуванням D) Ділитися ідеями з належним зазначенням авторства
A) Впливає лише на фізичне здоров'я B) Змушує людей покладатися виключно на соціальні мережі для отримання новин C) Допомагає людям орієнтуватися у величезних обсягах інформації D) Змушує людей ігнорувати інформацію
A) Уникаючи інформації взагалі B) Допомагаючи людям отримати доступ до достовірної інформації, щоб зробити вибір C) Покладаючись на плітки D) Підкинувши монетку
A) Запам'ятовуючи факти B) Ігноруючи оцінку джерела C) Вдосконалюючи навички дослідження та критичного мислення D) Використовуючи одне джерело для всіх завдань
A) Зосереджуючись лише на формальній освіті B) Надаючи навички шукати, оцінювати та використовувати інформацію впродовж життя C) Уникаючи нової інформації D) Покладаючись на інформацію від інших
A) Лі Берчіна B) Лорі Арп C) Пол Г. Зурковскі D) М.Р. Оуенс
A) 2003 B) 1998 C) 2015 D) 1989
A) Пол Г. Зурковскі B) М.Р. Оуенс C) Лі Берчіна D) Лорі Арп
A) 1985 B) 2003 C) 1996 D) 2010
A) Американська бібліотечна асоціація (ALA) B) Національний форум з питань інформаційної грамотності (NFIL) C) Австралійський та новозеландський інститут інформаційної грамотності (ANZIIL) D) Європейська мережа з питань інформаційної грамотності (EnIL)
A) Ідеали постмодернізму B) Ідеали романтизму C) Ідеали модернізму D) Ідеали епохи Просвітництва
A) Грамотність у використанні інструментів B) Грамотність у сфері видавничої діяльності C) Грамотність у використанні ресурсів D) Соціально-структурна грамотність
A) EnIL B) NFIL C) ANZIIL D) NORDINFOlit
A) Навички наукових досліджень B) Навички роботи з новими технологіями C) Навички публікації D) Навички роботи з інструментами
A) ANZIIL B) NORDINFOlit C) SCONUL D) EnIL
A) 1990 B) 2009 C) 2004 D) 1985
A) Чотири B) Шість C) П'ять D) Вісім
A) Університет Стенфорда B) Оксфордський університет C) Гарвардський університет D) Жіночий коледж у Дубаї
A) Три B) Дві C) Чотири D) П'ять
A) Соціальна відповідальність B) Самостійне навчання C) Жоден з перелічених варіантів D) Інформаційна грамотність
A) Обмеження послуг лише цифровими форматами. B) Зосередження виключно на друкованих матеріалах. C) Надання доступу виключно онлайн. D) Виявлення їхніх потреб у їхньому власному середовищі.
A) Самостійне навчання B) Соціальна відповідальність C) Жодна з перелічених D) Інформаційна грамотність
A) Вони допомагають учням визначати суб'єктивні твердження. B) Вони підвищують фізичну витривалість. C) Вони покращують музичні здібності. D) Вони використовуються для запам'ятовування історичних дат.
A) 2012 B) 2005 C) 2010 D) 2007
A) Підхід, заснований на лекціях B) Традиційний підхід C) Колаборативний підхід D) Підхід, заснований на самостійному навчанні
A) Ейзенберг B) Вчителі, які працюють у класах C) Вчителі, які викладають технології D) Американська асоціація шкільних бібліотекарів
A) Вірджинія B) Техас C) Орегон D) Каліфорнія
A) 2009 B) 2021 C) 2016 D) 1999
A) Металітерація B) Стандарти інформаційної грамотності C) Модель Big6 D) Рамки ACRL
A) Каліфорнія B) Техас C) Вірджинія D) Орегон
A) Недостатня увага до фейкових новин. B) Надмірна регламентація. C) Ігнорування питань захисту даних. D) Надмірний акцент на освіті для дітей дошкільного та початкового віку (K–12).
A) 1999 B) 2021 C) 2000 D) 2016
A) Навчальний семінар з цифрових навичок. B) Шоу "Super S.U.R.E." C) Фестиваль публічного навчання. D) Форум з інформаційної грамотності. |