A) Вміння писати есе B) Вміння знаходити, оцінювати та ефективно використовувати інформацію C) Здатність розв'язувати математичні задачі D) Вміння готувати їжу
A) Приймати обґрунтовані рішення та вирішувати проблеми B) Щоб бути успішним художником C) Перемогти у вокальному конкурсі D) Стати кращим спортсменом
A) Уникнути необхідності проводити дослідження B) Віддавайте належне оригінальним авторам та уникайте плагіату C) Зробіть папір довшим D) Зробіть документ більш професійним
A) Ділитися ідеями з належним зазначенням авторства B) Використання чужої роботи без належного цитування C) Перефразування з цитуванням D) Створення оригінального контенту
A) Допомагає людям орієнтуватися у величезних обсягах інформації B) Впливає лише на фізичне здоров'я C) Змушує людей покладатися виключно на соціальні мережі для отримання новин D) Змушує людей ігнорувати інформацію
A) Підкинувши монетку B) Покладаючись на плітки C) Допомагаючи людям отримати доступ до достовірної інформації, щоб зробити вибір D) Уникаючи інформації взагалі
A) Ігноруючи оцінку джерела B) Запам'ятовуючи факти C) Вдосконалюючи навички дослідження та критичного мислення D) Використовуючи одне джерело для всіх завдань
A) Покладаючись на інформацію від інших B) Зосереджуючись лише на формальній освіті C) Надаючи навички шукати, оцінювати та використовувати інформацію впродовж життя D) Уникаючи нової інформації
A) Лорі Арп B) М.Р. Оуенс C) Лі Берчіна D) Пол Г. Зурковскі
A) 1989 B) 2003 C) 2015 D) 1998
A) Пол Г. Зурковскі B) Лорі Арп C) М.Р. Оуенс D) Лі Берчіна
A) 2003 B) 1985 C) 1996 D) 2010
A) Американська бібліотечна асоціація (ALA) B) Європейська мережа з питань інформаційної грамотності (EnIL) C) Національний форум з питань інформаційної грамотності (NFIL) D) Австралійський та новозеландський інститут інформаційної грамотності (ANZIIL)
A) Ідеали епохи Просвітництва B) Ідеали модернізму C) Ідеали романтизму D) Ідеали постмодернізму
A) Грамотність у використанні інструментів B) Грамотність у сфері видавничої діяльності C) Грамотність у використанні ресурсів D) Соціально-структурна грамотність
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) NFIL
A) Навички публікації B) Навички роботи з інструментами C) Навички роботи з новими технологіями D) Навички наукових досліджень
A) NORDINFOlit B) EnIL C) ANZIIL D) SCONUL
A) 1985 B) 2009 C) 2004 D) 1990
A) Шість B) Чотири C) П'ять D) Вісім
A) Оксфордський університет B) Університет Стенфорда C) Жіночий коледж у Дубаї D) Гарвардський університет
A) Три B) П'ять C) Чотири D) Дві
A) Соціальна відповідальність B) Самостійне навчання C) Інформаційна грамотність D) Жоден з перелічених варіантів
A) Виявлення їхніх потреб у їхньому власному середовищі. B) Надання доступу виключно онлайн. C) Зосередження виключно на друкованих матеріалах. D) Обмеження послуг лише цифровими форматами.
A) Жодна з перелічених B) Соціальна відповідальність C) Інформаційна грамотність D) Самостійне навчання
A) Вони покращують музичні здібності. B) Вони використовуються для запам'ятовування історичних дат. C) Вони допомагають учням визначати суб'єктивні твердження. D) Вони підвищують фізичну витривалість.
A) 2010 B) 2012 C) 2005 D) 2007
A) Підхід, заснований на самостійному навчанні B) Колаборативний підхід C) Традиційний підхід D) Підхід, заснований на лекціях
A) Вчителі, які викладають технології B) Вчителі, які працюють у класах C) Американська асоціація шкільних бібліотекарів D) Ейзенберг
A) Вірджинія B) Техас C) Орегон D) Каліфорнія
A) 1999 B) 2009 C) 2021 D) 2016
A) Металітерація B) Рамки ACRL C) Стандарти інформаційної грамотності D) Модель Big6
A) Вірджинія B) Каліфорнія C) Орегон D) Техас
A) Надмірна регламентація. B) Надмірний акцент на освіті для дітей дошкільного та початкового віку (K–12). C) Ігнорування питань захисту даних. D) Недостатня увага до фейкових новин.
A) 2000 B) 1999 C) 2021 D) 2016
A) Фестиваль публічного навчання. B) Шоу "Super S.U.R.E." C) Форум з інформаційної грамотності. D) Навчальний семінар з цифрових навичок. |