A) Підвищений апетит B) Постійний смуток C) Нечіткість зору D) Надмірна енергія
A) Ірраціональний страх B) Фізична деформація C) Музичний інструмент D) Сильна симпатія
A) Панічний розлад B) Розлад аутистичного спектру C) Обсесивно-компульсивний розлад D) Розлад харчової поведінки
A) Ацетилхолін B) Ендорфіни C) Дофамін D) Серотонін
A) Теорія права B) Математична теорія C) Психоаналітична теорія D) Музична теорія
A) Експозиційна терапія B) Перегляд фільмів жахів C) Уроки співу D) Важка атлетика
A) Астрономічні розлади B) Ботанічні розлади C) Зоологічні розлади D) Соматичний симптом та пов'язані з ним розлади
A) Розлад ментальності натовпу B) Розлад заїкання C) Сезонний афективний розлад D) Обсесивно-компульсивний розлад (ОКР)
A) Розлад мовлення B) Порушення зору C) Біполярний розлад D) Розлад безсоння
A) Радість B) Надмірне занепокоєння C) Спокій. D) Оптимізм
A) Біполярний розлад B) Шизофренія C) Соціальний тривожний розлад D) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ)
A) Клінічна психологія. B) Когнітивна психологія. C) Вікова психологія (або психологія розвитку). D) Соціальна психологія.
A) Нейтральні моделі поведінки. B) Неадаптивні (дезадаптивні) моделі поведінки. C) Соціально прийнятні моделі поведінки. D) Адаптивні моделі поведінки.
A) Гіппократ. B) Зигмунд Фрейд. C) Карл Юнг. D) Б.Ф. Скіннер.
A) Втома. B) Оптимізм. C) Меланхолія. D) Легко запальний характер.
A) Бедлам. B) Будинок Бетлеем. C) Лондонський притулок. D) Королівська лікарня.
A) Б.Ф. Скіннер. B) Зигмунд Фрейд. C) Карл Роджерс. D) Філіпп Пінель.
A) «Зміїна яма». B) «Дівчина, що перервала». C) «Проліт над гніздом зозулі». D) «Відродження».
A) В результаті було прийнято суворіші закони, що регулюють практику психіатрії. B) Це призвело до закриття всіх притулків для душевнохворих у США. C) Він викликав суспільне занепокоєння щодо більш гуманного ставлення до людей з психічними розладами. D) У романі були представлені нові психологічні теорії.
A) Науково-дослідницькі центри, які займаються вивченням неврології. B) Лікарні, що спеціалізуються лише на лікуванні фізичних захворювань. C) Лікарні для людей з проблемами психічного здоров'я. D) Школи для дітей з особливими потребами.
A) Розробка нових психологічних тестів. B) Створення освітніх програм для психологів. C) Розробка системи класифікації всіх захворювань. D) Сприяння фізичному благополуччю людей, які мають проблеми з психічним здоров'ям.
A) Доротея Дікс. B) Джон Вейтсон. C) Зигмунд Фрейд. D) Іван Павлов.
A) Надприродні пояснення B) Психологічна парадигма C) Біологічна парадигма D) Рух за покращення здоров'я громади
A) Джон Ф. Кеннеді B) Зигмунд Фрейд C) Парацельс D) Карл Юнг
A) Надприродна традиція B) Рух за здоров'я громади C) Психологічна парадигма D) Біологічна парадигма
A) Екзорцизм B) Трепанація (хірургічна операція, що передбачає пробивання отвору в черепі) C) Ув'язнення та побиття D) Видалення рідини з мозку
A) Ув'язнення та побиття B) Трепанація (пробивання отвору в черепі) C) Дренаж рідини з мозку D) Вигнання нечистої сили через релігійні ритуали
A) Генетична спадковість B) Хімічний дисбаланс у мозку C) Соціальний контекст D) Одержимість злим духом
A) Екзорцизм B) Фармакологічне лікування C) Трепанація D) Класифікація девіантної поведінки
A) Двоє невідомих католицьких інквізиторів B) Гіппократ та його соратники C) Гален D) Кендра Черрі, магістр педагогіки
A) Біологічні причини B) Соціальний контекст C) Злі духи D) Порушення психологічного розвитку
A) Гіппократ B) Кендра Черрі, магістр педагогічних наук C) Автори книги 'Malleus Maleficarum' D) Гален
A) Когнітивні фактори. B) Фактори поведінки. C) Психодинамічні фактори. D) Соціокультурні фактори.
A) Багатофакторна причинність. B) Модель "предиспозиція-стрес". C) Редукціонізм. D) Множинна причинність.
A) Комбінації B) Психометрична аномалія C) Статистична аномалія D) Девіантна поведінка
A) У межах від 85 до 115. B) Саме 100. C) Вище 130. D) Нижче приблизно 70-75.
A) Шизофренія B) Статистична аномалія C) Відхиляюча поведінка D) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ)
A) Лише екологічні фактори B) Статистична невідповідність C) Високі показники IQ D) Генетична етіологія
A) Мало що про її реальний стан чи проблеми. B) Її точний рівень інтелекту (IQ). C) Її соціальний статус. D) Все про її стан.
A) Надмірне багатство B) Синдром дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ) C) Шизофренія D) Низькі показники інтелекту
A) Емпатія B) Хитрість C) Відсутність почуття провини D) Маніпулювання іншими
A) Соціально-когнітивна модель B) Когнітивно-біхевіоральна модель C) Посттравматична модель D) Біхевіоральна модель
A) Співчуття B) Емпатія C) Чесність D) Патологічна брехня
A) Апатія B) Безсердечність C) Хитрість D) Відсутність почуття провини
A) Проблеми з концентрацією уваги B) Відчуття сорому та провини, пов'язані з травматичним досвідом C) Страх висоти D) Уникнення речей, що нагадують про травму
A) Катартичний B) Гуманістична психологія C) Психогенний D) Соматогенний
A) Розлад посттравматичного стресу B) Генералізований тривожний розлад C) Панічний розлад D) Специфічна (локалізована) фобия
A) Додаток B) Розділ II C) Розділ III D) Розділ I
A) Підвищена настороженість B) Дратівливість по відношенню до певних об'єктів C) Неспокій без видимих причин D) Проблеми з концентрацією уваги
A) 1994 B) 1985 C) 2000 D) 2010
A) Третій розділ B) П'ятий розділ C) Десятий розділ D) Сьомий розділ
A) Поведінковий B) Генетичний C) Медичний D) Когнітивний
A) Поведінкова B) Генетична C) Медична D) Когнітивна
A) 50% B) 25% C) 75% D) 100%
A) Соціальні взаємодії B) Генетичні дослідження C) Дисбаланс нейромедіаторів D) Фактори навколишнього середовища
A) Сімейні системи B) Фактори стресу C) Пригнічені спогади D) Негативно виражені емоції
A) Карл Роджерс B) Б. Ф. Скіннер C) Джеймс Вотсон D) Анна Фрейд
A) Вони сприяють закріпленню адаптивної поведінки. B) Вони дають розуміння підсвідомого розуму. C) Вони допомагають виявити фактори, що викликають стрес. D) Вони використовуються для досягнення самореалізації.
A) Б. Ф. Скіннер B) Джеймс Вотсон C) Карл Роджерс D) Зигмунд Фрейд
A) Депресія B) Шизофренія C) Біполярний розлад D) Розлади особистості
A) Розсіяний склероз B) Астма C) Цукровий діабет D) Гіпертонія (підвищений тиск)
A) Поліпшити взаємовідносини всередині сім'ї за допомогою терапевтичного втручання. B) Забезпечити контроль за прийомом ліків дітьми. C) Розділити членів сім'ї, щоб краще зрозуміти їхні проблеми. D) Зосередитися на індивідуальній терапії для кожного члена сім'ї. |