Розвиток конфуціанських академій у Кореї
- 1. Розвиток конфуціанських академій у Кореї, відомих як "Севон", знаменує собою важливу сторінку в освітній та культурній історії країни, що сягає своїм корінням пізнього періоду Корьо і процвітає за часів династії Чосон з 14 по 19 століття. Ці академії виникли як центри навчання та поширення конфуціанської ідеології, фундаментально сформувавши інтелектуальний ландшафт Кореї. Спочатку засновані вченими, які прагнули створити простір для серйозного навчання, Севон стали життєво важливими для формування нового класу вчених-чиновників, відомих як "янбан", які згодом відіграватимуть вирішальну роль в управлінні та суспільному устрої. Навчальна програма була зосереджена на конфуціанській класиці, моральній філософії та підготовці до іспитів на державну службу, закладаючи основу для меритократичного суспільства. На відміну від інших навчальних закладів, Севон часто будувалися в мальовничих сільських місцевостях, підкреслюючи гармонійний зв'язок між природою та наукою. З часом ці академії слугували не лише навчальними закладами, але й місцями для соціальних дискусій та культурних зустрічей, сприяючи поширенню конфуціанських цінностей, таких як синівська побожність, лояльність до держави та важливість моральної доброчесності. Система севон зазнала різних трансформацій у зв'язку з політичними змінами, включаючи придушення в періоди японської колонізації та подальші рухи відродження у 20-му столітті. Сьогодні кілька севонів визнані за свою історичну цінність і внесені до списку об'єктів Світової спадщини ЮНЕСКО, що відображає їхній тривалий вплив на формування корейської ідентичності та мислення.
У який період відбулося значне заснування конфуціанських академій у Кореї?
A) Династія Чосон
B) Династія Корьо
C) Сучасна епоха
D) Період Сілла
- 2. Як по-корейськи називаються конфуціанські академії?
A) Тесон.
B) Севон.
C) Садебу.
D) Гон Вон.
- 3. Який конфуціанський принцип наголошує на моральному управлінні?
A) Рен
B) Сяо.
C) Лі.
D) Шу.
- 4. Якою була історична роль класу садаебу?
A) Вони були купцями
B) Вони були солдатами
C) Вони були селянами-фермерами
D) Вони були освіченою елітою конфуціанського суспільства
- 5. Яку роль відігравало конфуціанство в політичному управлінні за часів династії Чосон?
A) Це не мало жодного відношення до політики
B) Він забезпечував військове правління
C) Вона забезпечувала моральні рамки для правителів
D) Він санкціонував демократію
- 6. Що означає конфуціанський ідеал "Лі"?
A) Політична влада
B) Правильна поведінка та ритуали
C) Економічне процвітання
D) Ієрархія соціальних класів
- 7. Що пропагували конфуціанські ідеали щодо сім'ї?
A) Неповага до старших
B) Зосередьтеся на індивідуальних бажаннях
C) Незалежність від сім'ї
D) Синівська побожність і повага до старших
- 8. Який зв'язок між конфуціанськими академіями та іспитом на державну службу?
A) Вони проігнорували систему іспитів
B) Вони замінили обстеження
C) Вони були проти обстеження
D) Вони готували студентів до іспиту
- 9. Який тип управління підтримував конфуціанство в Кореї?
A) Демократичне врядування
B) Феодальне правління
C) Олігархічне правління
D) Меритократичне управління
- 10. Який конфуціанський текст був важливим у навчанні студентів у період сеуону?
A) Чотири книги
B) Аналітика Аристотеля
C) Дао де цзин
D) Біблія
- 11. Як конфуціанські академії вплинули на освіту жінок?
A) Немає обмежень щодо зарахування
B) Рівний доступ до всіх предметів
C) Обмежений доступ порівняно з чоловіками
D) Спеціалізовані програми для жінок
- 12. Яка подія суттєво вплинула на заснування конфуціанських академій у Кореї?
A) Прийняття конфуціанства як державної ідеології
B) Зростання західної освіти
C) Створення Шовкового шляху
D) Впровадження буддизму
|