A) У Південній Америці B) У Південно-Східній Європі C) В Африці D) В Азії
A) Приштина B) Белград C) Скоп'є D) Тирана
A) Римляни B) Іллірійці C) Майя D) Греки
A) Колізей B) Петра. C) Мачу-Пікчу D) Ульпіано!
A) Вони заважають прогресу B) Вони лише для прикраси C) Вони дають уявлення про минулі цивілізації та культури D) Вони не мають історичної цінності
A) Заради грошової вигоди B) Щоб стерти історію C) Тому що вони нічого не варті D) Захищати культурну спадщину та вчитися на досвіді минулого
A) Набір для макіяжу B) Ліхтарик. C) Bluetooth-динамік D) Баскетбол
A) Вони повинні бути знищені B) Їх можна продати з вигодою для себе C) Вони дають підказки про повсякденне життя, вірування та технологічний прогрес D) Вони не приносять користі
A) Це збиває з пантелику дослідників B) Це допомагає зрозуміти сенс і значення артефактів у межах пам'ятки C) Це марна трата часу D) Це не має значення
A) Покращує збереження B) Це нешкідлива діяльність C) Це знищує цінну інформацію та порушує історичний контекст D) Це заохочується владою
A) Тримайте це в таємниці та досліджуйте його самостійно B) Зруйнуйте вхід, щоб сховати його C) Повідомте відповідні органи для проведення розслідування D) Створити приватний туристичний бізнес для палати
A) Ігнорування місцевих жителів B) Повага до культурних особливостей, співпраця з місцевими громадами та відмова від експлуатації результатів досліджень C) Привласнення артефактів з метою особистої вигоди D) Знищення всіх доказів
A) Посуд для приготування їжі B) Ноутбуки та смартфони C) Кельми, щітки, лопати та сита D) Молотки, викрутки та плоскогубці
A) За допомогою супутникових знімків, 3D-сканування та віртуальної реальності B) Уникаючи технологій взагалі C) Граючи у відеоігри D) Використовуючи тільки намальовані вручну карти
A) Вони повинні бути заховані B) Вони пов'язують минуле з сьогоденням і демонструють культурну спадщину C) Вони - більмо на оці D) Вони не мають жодного значення
A) Про історію, культуру та архітектуру минулих цивілізацій B) Як робити гарні селфі C) Нічого. D) Як пропустити школу |