A) Інстинктивна реакція на допомогу в будь-якій надзвичайній ситуації. B) Дослідження, яке показує, що люди більш схильні допомагати на самоті. C) Поведінка, яка заохочує людей втручатися в групові ситуації. D) Явище, коли люди менш схильні пропонувати допомогу в надзвичайній ситуації, коли там присутні інші люди.
A) 1968. B) 1975. C) 1982. D) 1990.
A) Сильні індивідуалістичні цінності. B) Підвищене почуття особистої відповідальності. C) Розподіл відповідальності. D) Навички швидкого прийняття рішень.
A) Сприяння індивідуалістичному ставленню в групових умовах. B) Інформування людей про явище та його наслідки. C) Заохочення людей покладатися виключно на групове прийняття рішень. D) Ігнорування присутності інших у надзвичайних ситуаціях.
A) Вжиття прямих дій, щоб допомогти. B) Усвідомлення надзвичайної ситуації. C) Прийняття рішення, чи втручатися. D) Оцінка ризиків, пов'язаних з цим.
A) Це впливає лише на індивідуальний час відгуку. B) Це прискорює час реагування на надзвичайні ситуації. C) Це затримує час реагування на надзвичайні ситуації. D) Це не впливає на час реагування на надзвичайні ситуації.
A) Покладайтеся на соціальні норми, щоб керувати поведінкою. B) Уникайте потрапляння в надзвичайні ситуації. C) Припустити, що хтось інший допоможе, і піти геть. D) Візьміть на себе особисту відповідальність і втрутьтеся.
A) Люди вибірково покладають відповідальність на інших у надзвичайних ситуаціях. B) Люди відчувають меншу особисту відповідальність за реагування, коли присутні інші. C) Люди відчувають більшу особисту відповідальність за реагування, коли присутні інші. D) Люди ефективніше реагують у групах, ніж наодинці.
A) Дев'яносто відсотків B) Сорок відсотків C) П'ятдесят відсотків D) Сімдесят відсотків
A) Небезпечні надзвичайні ситуації B) Усі типи надзвичайних ситуацій C) Небезпечні надзвичайні ситуації D) Ситуації, які не є надзвичайними
A) 50% B) 70% C) Понад 90% D) 30%
A) Соціальний вплив B) Соціальне полегшення C) Соціальне порівняння D) Соціальна ідентичність
A) Втручання через обхідні шляхи B) Пряме втручання C) Пасивне втручання D) Непряме втручання
A) Ситуації, які не є надзвичайними B) Небезпечні ситуації C) Не небезпечні ситуації D) Усі ситуації
A) Висока невизначеність B) Знайомство з навколишнім середовищем C) Високий рівень згуртованості групи D) Низька важливість наслідків
A) Зменшує ймовірність B) Викликає збентеження C) Не має впливу D) Збільшує ймовірність
A) Збільшує відчуття терміновості. B) Не має жодного впливу. C) Може пригнічувати поведінку допомоги. D) Сприяє прояву поведінки допомоги.
A) Група з чотирьох учасників, що характеризується низьким рівнем згуртованості. B) Група з двох учасників, що характеризується низьким рівнем згуртованості. C) Група з двох учасників, що характеризується високим рівнем згуртованості. D) Група з чотирьох учасників, що характеризується високим рівнем згуртованості.
A) Якщо на людині була звичайна футболка. B) Якщо на людині була футболка нейтрального дизайну. C) Якщо на людині була футболка з логотипом футбольної команди, яка їй подобається. D) Якщо на людині була футболка з логотипом футбольної команди, яка їй не подобається.
A) Може стимулювати допомогу B) Викликає плутанину C) Не має впливу D) Завжди стримує допомогу
A) Теорія соціальної ідентичності B) Теорія когнітивного дисонансу C) Теорія самокатегоризації D) Теорія соціального порівняння
A) Емпатія більше не була предиктором готовності допомагати. B) Емпатія передбачала готовність допомагати. C) Соціальна ідентифікація передбачала готовність допомагати. D) Розмір групи передбачав готовність допомагати.
A) 2009 B) 2011 C) 2010 D) 2008
A) Втручання спостерігача: Перевірка реальності B) Що б ви зробили?: Серіал C) Ефект спостерігача: Живий ефір D) Популярне телешоу: Що б ви зробили?
A) 100 B) 500 C) 300 D) 400
A) 60.00 секунд B) 36.38 секунд C) 51.53 секунди D) 45.00 секунд
A) 51,53 секунди B) 60,00 секунди C) 45,00 секунди D) 36,38 секунди
A) Джейк Сміт B) Джеймс Гармен C) Джон Гармен D) Джейк Гармен
A) Сузі Гармен B) Салі Гармен C) Сьюзан Гармен D) Сюзан Гармен
A) 2012 B) 2007 C) 2010 D) 2005
A) Помітити, що щось не так. B) Відчуття емпатії. C) Вчинення дій. D) Розуміння необхідності допомоги.
A) Моральні роздуми B) Плюралістична невігластво C) Аналіз соціального статусу D) Емпатичний гнів
A) Дія B) Відчуття емпатії C) Інтерпретація D) Усвідомлення
A) Відчуття емпатії B) Зауваження, що щось не так C) Узагальнення мотивів для дії D) Інтерпретація потреби в допомозі
A) Страх покарання B) Тиск з боку однолітків C) Дотримання правил D) Гендерні стереотипи
A) Обґрунтовані причини B) Обставини, що пом'якшують покарання C) Обґрунтовані сумніви D) Фактори, що пом'якшують покарання
A) Особиста відповідальність B) Культурна ізоляція C) Колективна свідомість D) Індивідуалізм
A) Програма InterAct для запобігання сексуальному насильству B) Програма Green Dot C) Програма Red Flag D) Програма Blue Light
A) Деіндивідуалізація B) Соціальне полегшення C) Поляризація групи D) Конформізм
A) 13 березня 1964 року B) 25 грудня 1964 року C) 24 жовтня 2009 року D) 30 травня 2011 року
A) Поліція взагалі не була викликана. B) Нападника одразу затримали. C) Було більше 38 свідків. D) Історія була перебільшена ЗМІ.
A) Плавав на вітрильному судні. B) Плавав. C) Стояв у воді по шию. D) Рибалив.
A) Гіпотермія B) Утоплення C) Зневоднення D) Серцевий напад
A) Пожежник B) Працівник поліції C) Працівник берегової охорони D) Добрий самарянин
A) Переломи кісток. B) Втрата слуху. C) Втрата пам'яті. D) Шрами від опіків від сигарет на спині.
A) 20 хвилин B) 50 хвилин C) Майже 40 хвилин D) 30 хвилин
A) 15 хвилин B) 10 хвилин C) 5 хвилин D) 3 хвилини |