A) Розуміння тем і структур у музиці. B) Порівняння видів птахів. C) Вивчаю охорону навколишнього середовища. D) Вивчення біології птахів.
A) Людвіг ван Бетховен B) Вольфганг Амадей Моцарт C) Йоганн Себастьян Бах D) Олів'є Мессіан
A) Ворон B) Голуб C) Горобець D) Соловейко
A) Голуби. B) Водоплавні птахи. C) Співочі пташки. D) Хижаки.
A) Традиційний запис. B) Аналіз спектрограми. C) Програмне забезпечення для мікшування звуку. D) MIDI-секвенція.
A) Відеозапис. B) Нотація. C) Фотографічна репрезентація. D) Усна традиція.
A) Це не має ніякого ефекту. B) Це може зменшити стрес. C) Це може підвищити тривожність. D) Це робить людей неспокійними.
A) Мелодійна імітація. B) Динамічний контраст. C) Гармонійна прогресія. D) Ритмічний барабанний дріб.
A) Для позначення часових періодів. B) Викликати природу та емоції. C) Забезпечити діалог. D) Щоб створити напругу. |